Principiul 1 – „Vezi măreția”

Acest principiu ne îndeamnă să vedem și să tratăm pe ceilalți într-un mod empatic și uman, să
recunoaștem măreția și potențialul în ceilalți. În loc să judecăm sau să tratăm superficial, mai bine să
încurajam, să căutăm și să apreciem calitățile și abilitățile unice ale fiecărei persoane. 
Aplicarea principiului "Vezi măreția" în cazul unui elev cu calificative mai slabe implică recunoașterea și
valorizarea măreției lui în afara performanțelor academice și oferirea sprijinului necesar pentru a-l ajuta
să-și dezvolte potențialul. Elevul poate fi încurajat să-și descopere și să-și exploreze alte talente și abilități
în afara domeniului academic. Poate fi vorba despre arte, sport, muzică sau alte activități în care se simte
împlinit și are succes. Aprecierea și încurajarea constantă pot contribui la construirea unei imagini
pozitive de sine. Este important să ne concentrăm pe creșterea și dezvoltarea sa, într-un mod empatic și
să înțelegem că fiecare persoană are propriile sale lupte și că, în ciuda acestora, există în fiecare dintre
noi un potențial imens.

Un alt principiu care m-a inspirat este cel postat de Antonie Stefania  - "Învață continuu", care  subliniază
importanța abordării învățării ca o artă și încurajează profesorii să învețe împreună cu elevii lor. Este
esențial ca dascălul să fie un exemplu de învățare continuă și să încurajeze elevii să observe și să învețe
de la cei din jurul lor. Prin aplicarea la clasă
a principiului Arbinger "Învață continuu", se creează un mediu în
care elevii sunt încurajați să învețe și să se dezvolte constant. Învățarea
devine un proces interactiv și colaborativ, iar elevii vor învăța să valorizeze
și să aprecieze învățarea pe tot parcursul vieții, nu doar în contextul școlar.

Principiul 2.Trezeste interesul si imaginatia

   Creierul uman tânjeşte mereu după noutate, caută permanent

numai lucruri neobişnuite,eliminând şi ignorând lucrurile de rutină sau
plictisitoare.Mi am propus un„truc” pentru usurinta reţinerii anumitor
informaţii, dar şi pentru concentrare: să mi  conving pe elevii că aceste informaţii sunt
deosebit de importante, chiar vitale!     

Cum
realizez  asta la clasa? Facand lucruri  impreuna care să i provoace, să i motiveze şi
să descopere noi cunoştinţe. Aici ajuta  încărcătura
emoţională .Ei reţin mai repede atunci când materialul studiat ii fac să
„simtă” ceva. Cu cât sunt mai puternice sentimentele pe care le au în timp ce
învaţă, cu atât vor reţine mai repede, mai bine şi pentru un timp mai
îndelungat acele informaţii, mai ales cand incluzi  lucruri care să uimească, să  distreze, să 
entuziasmeze sau să nu i lase indiferenti.
Tema 4.2

Principiul 2.Trezeste interesul si imaginatia

   Creierul uman tânjeşte mereu după noutate, caută permanent

numai lucruri neobişnuite,eliminând şi ignorând lucrurile de rutină sau
plictisitoare.Mi am propus un„truc” pentru usurinta reţinerii anumitor
informaţii, dar şi pentru concentrare: să mi  conving pe elevii că aceste informaţii sunt
deosebit de importante, chiar vitale!     

Cum
realizez  asta la clasa? Facand lucruri  impreuna care să i provoace, să i motiveze şi
să descopere noi cunoştinţe. Aici ajuta  încărcătura
emoţională .Ei reţin mai repede atunci când materialul studiat ii fac să
„simtă” ceva. Cu cât sunt mai puternice sentimentele pe care le au în timp ce
învaţă, cu atât vor reţine mai repede, mai bine şi pentru un timp mai
îndelungat acele informaţii, mai ales cand incluzi  lucruri care să uimească, să  distreze, să 
entuziasmeze sau să nu i lase indiferenti.

5.2

Evident, fiecare principiu enunțat, aplicat corect și în mod perseverent, are efect incontestabil asupra
copiilor. Cu o mentalitate deschisă, ținând seama de interesele, preocupările și tot ceea ce le trezește lor
interesul, nu poți fi decât o bucurie în viața copiilor.
TREZEȘTE INTERESUL ȘI IMAGINAȚIA este unul din principiile Arbinger care impactează copiii,
stârnindu-le creativitatea și talentul. Profesorul este un mediator între elev și mediul înconjurător, el
putând asigura învățarea creativă ce presupune inițiativă, independență, încredere în forțele proprii,
reacție pozitivă la solicitări.
Relația educațională creată între profesor și elev, în aceste condiții, este una de nota 10.
Am enunțat acest principiu având convingerea că îl voi folosi ca pe un motto în demersurile mele
profesionale.