Asemănări și deosebiri dintre școala integrată și cea incluzivă

Educația integrată și educația incluzivă sunt două abordări distincte în furnizarea unei educații
adecvate pentru toți copiii, inclusiv cei cu nevoi speciale. Iată câteva asemănări și deosebiri între cele
două:

Asemănări:

1. Obiectivul comun: Atât educația integrată, cât și educația incluzivă au ca obiectiv principal
asigurarea unei educații de calitate pentru toți copiii, indiferent de nevoile lor speciale sau de
abilități. Ambele abordări își propun să creeze un mediu în care toți copiii să aibă acces la
educație și să beneficieze de oportunități egale.

2. Non-discriminare: Atât educația integrată, cât și educația incluzivă se opun discriminării și

excluderii copiilor cu nevoi speciale. Ambele abordări promovează drepturile copilului și
egalitatea de șanse în ceea ce privește educația.

Deosebiri:

1. Structură și organizare: Educația integrată se referă la includerea copiilor cu nevoi speciale în

școli regulate, dar cu unele ajustări și servicii de sprijin suplimentare. Cu toate acestea, în
educația integrată, copiii cu nevoi speciale pot fi plasați în clase separate sau pot avea doar o
parte limitată din timpul lor într-o clasă obișnuită.

Pe de altă parte, educația incluzivă se referă la plasarea copiilor cu nevoi speciale în clasele și
școlile obișnuite, fără a-i separa de ceilalți copii. Într-o abordare incluzivă, se pune accent pe
adaptarea curriculumului și a metodelor de predare pentru a satisface nevoile individuale ale tuturor
copiilor.

2. Conceptul de normalitate: Educația integrată se bazează pe ideea că școala regulată este

norma, iar copiii cu nevoi speciale trebuie să se adapteze la această normă prin intermediul
unor servicii și ajustări suplimentare. În schimb, educația incluzivă pune accent pe acceptarea
și valorizarea diversității și pe adaptarea sistemului educațional pentru a se potrivi nevoilor și
capacităților tuturor copiilor.

3. Abordare holistică: Educația incluzivă promovează o abordare holistică și pe termen lung

pentru susținerea și dezvoltarea copiilor cu nevoi speciale. Aceasta implică colaborarea între
profesori, părinți, specialiști în educație specială și alte persoane implicate pentru a oferi
sprijin adecvat și a dezvolta abilitățile și potențialul fiecărui copil.

Este important să subliniem că aceste diferențe pot varia în funcție de contextul național și de
politicile și practicile specifice ale fiecărei țări sau instituții.