Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul

oamenilor
DECLARAȚIA DE DEPUNERE A CESIUNII CIPD

Declarația candidatului:

 Confirm că lucrarea/dovezile prezentate pentru evaluare sunt munca mea fără ajutor. Nu este copiat din lucrarea
niciunei alte persoane (publicată sau nepublicată).

 Confirm că am citit politica de plagiat și înțeleg că, dacă plagiatul este detectat, voi primi un avertisment scris,
iar acest lucru poate fi escaladat la o acțiune disciplinară formală.

 Confirm că tema mea îndeplinește numărul de cuvinte menționat în temă

Scurt (în cazul în care un număr de cuvinte este menționat pe brief, există o toleranță +/ - 10%, în cazul în care este
menționat un interval de număr de cuvinte, numărul de cuvinte trebuie să se încadreze în acel interval.
Următoarele aspecte sunt excluse din numărul de cuvinte; pagina declarației, foaia de feedback de marcare,
titlul/pagina de copertă, pagina index/cuprins, lista de referințe/bibliografie și anexe.)

 Înțeleg că există doar două oportunități de a depune o sarcină per ședință de modul.

 Sunt de acord ca această lucrare să fie supusă examinării de către software-ul de analiză textuală.

 Înțeleg că munca mea poate fi utilizată în scopuri academice / de asigurare a calității viitoare (aceasta poate
include partajarea anonimă cu alți studenți) în conformitate cu GDPR 2018.

 Înțeleg că lucrarea/dovezile prezentate pentru evaluare nu îmi pot fi returnate și că am păstrat o copie pentru
evidențele mele.

 Înțeleg că până când nota de evaluare nu va fi ratificată prin procese interne și externe de asigurare a calității,
aceasta nu este definitivă.

Prin trimiterea misiunii mele, confirm că sunt de acord cu afirmațiile de mai sus ale candidatului
declarație.
Trebuie completat de candidat (toate câmpurile sunt obligatorii):
Numele Număr de cuvinte:
candidatului: Indicați numărul
(dactilografiat) de cuvinte utilizate
Data limită pentru Data semnării și
evaluare: depunerii:
Nr. de membru Codul (codurile)
5CO02
CIPD: unității:
Curs de predare Titlul (titlurile) Practica bazată pe dovezi
tutore: unității:

Raport de evaluare a cursantului – Nivelul 5

Diplomă asociată în managementul oamenilor
Numele centrului: Învățarea salcâmului
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor

Titlul calificării: Diplomă asociată în managementul oamenilor

Codul (codurile) 5CO02
Titlul (titlurile) unității: Practica bazată pe dovezi unității:

Vă rugăm să scrieți clar cu majuscule.

Numele cursantului

Numărul de membru CIPD

Numele evaluatorului

Semnătura evaluatorului

Numele asigurătorului intern de calitate

Semnătura internă de asigurare a calității

Data de începere a atribuirii

Data de încheiere a atribuirii

Data transmiterii cesiunii

Data redepunerii cesiunii pentru

marcaj central (este permisă o singură
retrimitere)

Lista de verificare a dovezilor criteriilor de evaluare –

Utilizați acest lucru ca listă de verificare pentru a vă asigura că ați inclus dovezile necesare
pentru a îndeplini sarcina. Vă rugăm să introduceți titlul dovezii și locul în care se poate face
referire la aceasta. Un exemplu v-a fost oferit.

Activitatea 1 - Document de informare
Criterii de evaluare
1.1 Evaluați conceptul de practică bazată pe
dovezi, inclusiv modul în care acesta poate
fi aplicat la luarea deciziilor în practica
oamenilor.
1.2 Evaluați o serie de instrumente și metode
de analiză, inclusiv modul în care acestea
pot fi aplicate pentru a diagnostica
problemele, provocările și oportunitățile
organizaționale.
1.3 Explicați principiile gândirii critice,
inclusiv modul în care le aplicați ideilor
proprii și ale altora.
1.4 Evaluați modul în care diferite perspective
etice pot influența luarea deciziilor.
2.2 Examinați dovezile relevante pentru a
identifica informații cheie despre o
problemă de practică a oamenilor.
2.3 Explicați o serie de procese de luare a
deciziilor pentru a identifica soluții
potențiale la o anumită problemă de
practică a oamenilor.
2.4 Furnizați o justificare pentru decizia dvs.
bazată pe evaluarea beneficiilor, riscurilor și
implicațiilor financiare ale soluțiilor
potențiale.
3.1 Evaluați diferite moduri în care
organizațiile măsoară performanța
financiară și non-financiară.
Activitatea 2 - Analiza și revizuirea
datelor Criterii de evaluare
Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
Da/N evidențiat
Referința dovezilor
Y Document de informare, pagina 11
Y Expunere de diapozitive și pagina notată
14
Concluzie &; Etapele următoare
Y Discutat pe scurt Implementarea ideilor
privind gândirea critică.
Pagina 14.
Y Influențați luarea deciziilor paginile 4, 5 și
6. (Perspective istorice, modele de practică
bazată pe dovezi și modele de luare a
deciziilor
Y Model neurocognitiv pagina 7
Dezvoltați o pagină de întrebări, 8
Y Pasul 1, 2, 3, 4, 5 și 6. Pagina 9 & 10.
Y Model de raționalitate economică pagina 6
Y Aspecte micro și macroecologice ale
companiilor pagina12 & 13
Da/N
evidențiat Referința dovezilor
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
2.1 Interpretați datele analitice utilizând Y Analiza datelor și prezentarea revizuirii.
instrumente și metode de analiză adecvate.

3.2 Examinați sistemele și datele cheie utilizate Y Colectarea și analiza datelor propuse
pentru a informa practicile oamenilor în Pagina 11.
legătură cu măsurile de muncă și calculele
de performanță ale oamenilor.

3.3 Colaționați constatările cheie pentru părțile Y Principalele constatări, pagina 12.
interesate din activitățile și inițiativele de
practică a oamenilor.
3.4 Măsurați impactul și valoarea practicii Y Metoda micro și macro, paginile 12 și 13.
oamenilor folosind o varietate de metode.

Fișă de feedback 5CO02

Activitatea 1 – Criterii de evaluare Marcu (1-4)

1.1 Evaluați conceptul de practică bazată pe dovezi, inclusiv modul în care acesta poate fi
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
aplicat la luarea deciziilor în practica oamenilor.

Comentariile evaluatorului

Evaluați o serie de instrumente și metode de analiză, inclusiv modul în care acestea

1.2 pot fi aplicate pentru a diagnostica problemele, provocările și oportunitățile
organizaționale.

Explicați principiile gândirii critice, inclusiv modul în care le aplicați ideilor proprii și
1.3
ale altora.

1.4 Evaluați modul în care diferite perspective etice pot influența luarea deciziilor.

Examinați dovezile relevante pentru a identifica informații cheie despre o problemă

2.2
de practică a oamenilor.

Explicați o serie de procese de luare a deciziilor pentru a identifica soluții potențiale

2.3
la o anumită problemă de practică a oamenilor.

Furnizați o justificare pentru decizia dvs. bazată pe evaluarea beneficiilor, riscurilor și

2.4
implicațiilor financiare ale soluțiilor potențiale.

Evaluați diferite moduri în care organizațiile măsoară performanța financiară și non-

3.1
financiară.

Total pentru această sarcină

/32

Sarcina 2 – Criterii de evaluare (Furnizarea de argumente pentru judecățile în raport

Marcu (1-4)
cu fiecare criteriu de evaluare și identificarea domeniilor de dezvoltare)
2.1 Interpretați datele analitice utilizând instrumente și metode de analiză adecvate.

Examinați sistemele și datele cheie utilizate pentru a informa practicile oamenilor în

3.2
legătură cu măsurile de muncă și calculele de performanță ale oamenilor.
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor

Colaționați constatările cheie pentru părțile interesate din activitățile și inițiativele de

3.3
practică a oamenilor.

3.4 Măsurați impactul și valoarea practicii oamenilor folosind o varietate de metode.

Total pentru această sarcină

/16

Grad unitar (gradul dumneavoastră este provizoriu până când este moderat și confirmat
de CIPD) /48

Eșua Trece-jos Trece Trecere înaltă

Feedback-ul evaluatorului

Rezumat

Punctele forte

Puncte de dezvoltare

Semnătura
Dată
evaluatorului

Evaluator intern de calitate (complet dacă este eșantionat)

Grad confirmat Eșua Trece-jos Trece Trecere înaltă

Comentarii
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor

Semnătura IQA Dată

Subiect
[Nume student]
Curs]
[Instituție]
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor

Cuprins
Raport de evaluare a cursantului – Nivelul 5................................................................................................11
Diplomă asociată în managementul oamenilor..............................................................................................12
Introducere.............................................................................................................................................................19
Perspective istorice............................................................................................................................................20
Modele de practică bazată pe dovezi.................................................................................................................21
Modele de luare a deciziilor...............................................................................................................................22
Modelul raționalității economice...................................................................................................................22
Modelul social...............................................................................................................................................22
Modelul raționalității limitate al lui Simon....................................................................................................23
Model neuroștiințific (neurocognitiv)............................................................................................................23
incrementalism...............................................................................................................................................23
Etapele practicii bazate pe dovezi......................................................................................................................23
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
Pasul 1. Dezvoltați o întrebare.......................................................................................................................24
Pasul 2. Găsiți dovezile..................................................................................................................................24
Pasul 3. Analizați dovezile.............................................................................................................................25
Pasul 4. Combinați dovezile cu înțelegerea clientului și a situației................................................................25
Pasul 5. Aplicarea în practică.........................................................................................................................25
Pasul 6. Monitorizați și evaluați rezultatele...................................................................................................25
Implementarea practicilor bazate pe dovezi.......................................................................................................26
Activitatea 2..........................................................................................................................................................26
Colectarea și analiza datelor propuse.................................................................................................................26
Discuții și implicații pentru practică..................................................................................................................28
Concluzie și etapele următoare..........................................................................................................................28
Referinţe................................................................................................................................................................29

Introducere
Sintagma dovezi se referă în mod fundamental și esențial la depunerea mărturiei sau prezentarea
materialelor, înregistrărilor sau obiectelor. Astfel de lucruri se referă, de asemenea, la prezența sau
inexistența pe care o instanță o solicită, fapte pretinse sau controversate. Normele și reglementările care
reglementează compilarea detaliilor de către o instanță au numit probele și limitările. Bucăți de dovezi
sunt prezentate la tot ceea ce este utilizat în mod obișnuit pentru a determina și dezvălui că practica
bazată pe dovezi este o tehnică multidisciplinară utilizată în mod obișnuit în știința medicală. Proceduri
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
precum asistență medicală, psihiatrie, neurologie, obstetrică și ginecologie, pediatrie și neonatologie,
patologie, medicină de urgență, farmacologie etc. (Pachman, 2009). Astfel, practica bazată pe dovezi
urmează orientarea de bază conform căreia toate evaluările practice comune ar trebui să fie pregătite în
conformitate cu studiile de cercetare aprobate. Acesta ar trebui selectat și descris în conformitate cu
standarde specifice și caracteristici practice bazate pe dovezi. Practica bazată pe dovezi în sistemul de
sănătate se referă la toate deciziile clinice produse pe baza sondajului. În plus, cercetarea științifică ajută
pacienții să obțină rezultate mai bune prin distribuirea unui tratament de înaltă calitate. Practica
medicală bazată pe dovezi este disponibilă pentru diferite afecțiuni, de exemplu diabet, insuficiență
cardiacă, astm și insuficiență renală (Perez, 2019). Cu toate acestea, aceste standarde nu sunt
implementate în mod constant în furnizarea tratamentului și există o diferență larg răspândită. Studiul
privind protecția pacienților s-a concentrat în mod tradițional pe analiza datelor pentru a identifica
protecția pacienților și pentru a demonstra că noile practici ar contribui la îmbunătățirea siguranței și
calității pacienților. Punerea în aplicare a practicilor de protecție bazate pe dovezi este o provocare și
necesită o strategie pentru a aborda provocările sistemelor de îngrijire, ale practicienilor individuali și
ale conducerii superioare. Ele au fost, în plus, schimbarea tradițiilor de îngrijire a sănătății în practici
probatorii.

Perspective istorice
Studiul lansat de Florence Nightingale are o istorie puternică de muncă practică în industria
asistenței medicale. Cu toate acestea, un număr mic de sugari au avut un rol în această facilitate care a
început în Nightingale între începutul și mijlocul anilor 1900. În ultima vreme, un mare control a fost
acordat în profesia de asistent medical pentru a îmbunătăți îngrijirea prin descoperiri științifice în
practică. Practica bazată pe dovezi (PPE), în combinație cu competența clinică și valorile pacientului,
este o utilizare prudentă și sensibilă a celor mai extraordinare dovezi pentru a oferi judecăți de sănătate.
Studiile randomizate controlate (RTC) reprezintă tipul specific de experiment științific (studiu
comparativ randomizat). Dovezi din diverse tehnici, cum ar fi cercetarea ilustrativă și calitativă și
utilizarea know-how-ului din ipotezele tehnice. Cea mai acceptabilă dovadă care susține evoluția
asistenței medicale este o opinie din partea competenței în aceeași profesie și rapoarte de caz (Treweek
& Littleford, 2018). Odată ce sunt disponibile suficiente dovezi din studiu, dovezile din cercetare și
valorile pacienților și abilitățile medicale ar trebui să ghideze practica. Procesul decizional în domeniul
asistenței medicale este obținut în principal din dovezi care nu sunt de investigație, cum ar fi opiniile
experților și asistența tehnică. Numai dacă nu există suficiente cercetări se ia acest tip de judecată.
Deoarece se efectuează cercetări suplimentare într-un anumit domeniu, dovezile trebuie incluse ca
instrument pentru referințe viitoare în practica bazată pe dovezi.
Mai mult, McKibben (1990) spune că "practicile bazate pe informații implică atât decizii atente,
cât și complicate bazate pe dovezile disponibile, dar că trăsăturile, circumstanțele și prioritățile
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
pacienților sunt puternic influențate". Know-how-ul sau abilitățile profesionale în domeniul asistenței
medicale ar trebui să fie predate în mod adecvat pentru a evalua situația, gândirea, cunoștințele și
practicile de asistență medicală existente pentru a îmbunătăți rezultatele și pentru a oferi pacienților
asistență medicală sigură. Ar trebui să țină întotdeauna evidența modului și a ceea ce trebuie să faceți
pentru a avea grijă de oameni, deoarece este destul de greu să faceți o treabă bună. Din diverse motive,
practica bazată pe dovezi este esențială pentru furnizorii de servicii medicale, deoarece dovedește
îngrijirea lor (Rahnev, 2017). Cele mai extraordinare dovezi rămân în evaluarea stării de sănătate a
pacientului, analiza pacientului-problemă, tratamentul pacientului, intervenția pentru îmbunătățirea
funcțiilor pacientului sau prevenirea problemelor și evaluarea reacției pacientului la o intervenție. Una
dintre variabilele critice este practica bazată pe dovezi (EBP). Multe organizații de sănătate folosesc
această metodă bazată pe dovezi pentru a implementa cu succes planul de sănătate. Ca urmare, a fost
identificată cea mai bună practică medicală. Cu toate acestea, conceptul de practică bazată pe dovezi în
diverse domenii diferă din cauza scenariilor sale practice. Datorită nivelului său de competențe și
interpretării practicii bazate pe dovezi, perspectivele diferiților profesioniști pot intra în conflict în plus
față de practica bazată pe dovezi, medicina de probă (EBM) și activitatea de tratament de asistență
medicală bazată pe dovezi (EBN). Prin urmare, implicarea medicinei bazate pe dovezi în multe scenarii
problematice a fost raportată ca fiind unul dintre cadrele principale pentru luarea unor astfel de decizii.
De asemenea, ia decizii complexe mai simple.
În schimb, asistența medicală bazată pe dovezi oferă îndrumări practice pentru studenți și
practicieni cu privire la asistența medicală bazată pe dovezi. Ajută asistenții medicali să înțeleagă mai
bine și să evalueze numeroasele tipuri de dovezi pur și simplu folosind abordări pas cu pas. De
asemenea, se discută modul în care rezultatele pot fi utilizate în practica clinică și modul în care
cercetarea poate fi utilizată pentru a lua decizii clinice. În cele din urmă, ajută asistenții medicali să
ofere asistență medicală optimă și sigură.
În ansamblu, analizați faptele, astfel încât sursa primară sau secundară a acestor dovezi să fie.
Selectarea subiectelor și proiectarea întrebărilor, luând în considerare demografia țintă, este crucială
atunci când se ocupă de practica bazată pe dovezi. Urmând cunoștințele cerute de Fitzpatrick (2007),
EBP este abordarea inițială. În timp ce, a doua etapă, sursele primare de dovezi colectate pe baza
întrebării de cercetare sunt evaluate critic. În plus, următoarea fază este combinarea cercetării și o
evaluare critică a unei revizuiri sistematice.

Modele de practică bazată pe dovezi

Sunt necesare mai multe tipuri de practici bazate pe dovezi pentru mai multe contexte
terapeutice. Componentele comune ale acestor abordări aleg subiectul formării. De exemplu,
consultarea pacienților cu insuficiență cardiacă, analiza dovezilor, evaluarea implementării, efectele
îngrijirii pacienților și performanța furnizorului și dezbaterea contextului în care practica este
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
implementată. Consultarea externării pacientului (McDonald et al., 2011). Cunoștințele dobândite prin
interpretarea în practică sunt informații esențiale pentru rezumarea și furnizarea de orientări cu privire la
proces. Astfel încât formatorii să poată modifica instrucțiunile privind dovezile și implementările.
Siguranța și calitatea pacienților: Cel mai nou cadru abstract pentru extinderea și accelerarea
transferurilor de cercetare de la Agenția de Cercetare și Calitate în Sănătate (AHRQ). Acesta oferă
asistență medicală pacienților și a fost creat de subsetul de radiodifuziune al Comitetului de coordonare
a siguranței pacienților AHRQ (Simons et al., 2015). Această paradigmă combină principii din
informațiile tehnice privind transmiterea învățării, promovarea socială, inovația municipală și
guvernamentală și schimbările de comportament.

Modele de luare a deciziilor

Din când în când, toată lumea trebuie să ia decizii. Din cauza timpului scurt necesar pentru
formularea politicilor și abordarea problemelor publice, administratorilor publici ar trebui, cu toate
acestea, să li se acorde o anumită marjă de manevră în proiectarea, revizuirea și executarea proceselor
generale. Adică trebuie să ia decizii (Gianakis, 2004). Numeroși cercetători au dezvoltat modele de
politici care iau în considerare elaborarea politicilor.
Există diferite modele de luare a deciziilor:

Modelul raționalității economice

Această abordare derivă din economiștii clasici, unde factorul de decizie în toate sensurile este fără
cusur și rezonabil. Criteriile sunt asumate în acest sens.
 Decizia în sensul final va fi în întregime rațională.
 Un sistem preferențial complet și consecvent vă permite să alegeți între posibilități.
 Toate alternativele posibile sunt conștiente
 Calculele probabilității nu sunt nici înfricoșătoare, nici enigmatice

Complexitatea contabilității care se poate face pentru a identifica cele mai bune alegeri nu este limitată
Kuwashima (2014) raportează că factorii de decizie abordează problema doar în mod obiectiv și
evită orice subiectivitate în contextul luării deciziilor organizaționale. Mai mult, presupunerea este că
fiecare individ încearcă să maximizeze satisfacția sau plăcerea dobândită dintr-un articol sau serviciu.
Teoria alegerii raționale. Acest principiu fundamental conduce la modelul "rațional" al alegerii, utilizat
în mod obișnuit în decizii (Bergmiller et al., 2011).

Modelul social
Modelul social-psihologic se află la celălalt capăt al modelului raționalității economice.
Sigmund Freud a văzut bărbații ca pachete de sentimente, emoții și instinct, cu comportamentul lor
condus de dorințe inconștiente. Aceste procese au o influență globală, deoarece oferă anumite norme
fundamentale de protocol.
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
Modelul raționalității limitate al lui Simon
Herbert Simon a prezentat un model alternativ pentru a oferi o alternativă mai realistă la ideea de
raționalitate economică. El a crezut că ar putea fi descris următorul comportament în politica de
management:
 Managerul încearcă să satisfacă sau să caute ceea ce este satisfăcător sau "suficient de bun"
făcând alegeri între alternative. De exemplu, un profit sau o cotă de piață suficientă sau prețuri
echitabile ar fi cerințe satisfăcătoare.
 Își dă seama că lumea pe care o vezi este o reprezentare simplificată semnificativ în lumea reală.
Cu toate acestea, ei sunt mulțumiți de simplificare, deoarece au simțit că lumea reală este în
mare parte goală.
 Deoarece satisfac mai degrabă decât maximizează, fără a identifica mai întâi toate alternativele
comportamentale potențiale, ar putea lua decizii fără să-și dea seama că există întotdeauna
posibilități.
 Managerii consideră lumea ca fiind vacantă; Cu o regulă simplă a degetului mare, ei pot decide.
Aceste strategii fac ca abilitatea lor de a gândi să nu aibă cerințe nerealiste.

Model neuroștiințific (neurocognitiv)

Luarea deciziilor în neuroștiințele cognitive se referă la procesul mental de evaluare a diferitelor
alegeri și alegerea celei potrivite pentru a progresa un anumit obiectiv sau loc de muncă. Cu toate
acestea, acest departament este o parte integrantă a sarcinilor executive; Cu toate acestea, investigațiile
recente au arătat că este implicată o rețea complexă a creierului, inclusiv regiunile motorului.

incrementalism
Deși modelul rațional de luare a deciziilor poate fi extrem de solicitant în ceea ce privește
amploarea și cheltuielile colectării informațiilor și calculului ulterior, cunoscut și sub numele de
incrementalism disjuncte, acesta se concentrează asupra capacității cognitive limitate a factorului de
decizie. Pe de altă parte, în paradigma progresistă, decidentul se concentrează în primul rând pe politici
care diferențiază progresiv între metodele actuale. Prin urmare, aceasta conduce la un număr mic care
trebuie evaluat printr-un număr limitat de posibilități de politică. În consecință, pentru factorul de
decizie, procesul devine mai ușor de gestionat.

Etapele practicii bazate pe dovezi

Recunosc problema semnificativă cu care se confruntă majoritatea practicienilor cu această
tehnică înainte de a oferi aceste etape. Cu toate acestea, o cantitate considerabilă de efort și stres poate fi
implicată într-un proces aprofundat folosind aceste etape. Două soluții sunt disponibile în legătură cu o
practică bazată pe dovezi care poate ajuta la ușurarea unor provocări.
În primul rând, puteți începe activitatea de practică bazată pe dovezi pas cu pas. Măsurați timpul
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
și energia pentru sine în această situație cu privire la aceste practici bazate pe dovezi. În acest fel, puteți
afla și vă puteți evalua corect cu privire la costul și avantajele practicilor bazate pe dovezi. În
implementarea practicilor bazate pe dovezi, veți profita cu siguranță foarte mult și vă veți spori
capacitatea, în funcție de caz și de scenariu. În plus, va fi ușor pentru orice aplicație să obțină expertiză
cu noi tehnici și noi sisteme.
A doua alegere se bazează pe tipul de acorduri pe care le faceți în compania dvs. Volumul de
locuri de muncă din multe firme implică probleme asociate, care includ cu siguranță diferențe între
clienții individuali. Acest lucru ar putea însemna că o evaluare a literaturii de specialitate poate
simplifica aranjamentele de probleme pentru multe dintre situațiile dvs. pentru a identifica bune practici
bazate pe dovezi pentru un client. Când faceți aceste acțiuni, veți economisi timp și energie maximă.
În practica bazată pe dovezi, se iau următoarele măsuri.

Pasul 1. Dezvoltați o întrebare

"Dezvoltarea unei întrebări" este o sarcină semnificativă și nu este o muncă simplă în practica
bazată pe dovezi. Întreaga întrebare creată ar trebui să răspundă astfel încât informațiile despre pacient,
procedură și rezultate să poată fi obținute din interogare. Acronimul PICO, care permite profesionistului
din domeniul sănătății să dezvolte întrebări în timp ce lucrează la dovezi, este menit să o facă simplă și
ușor de înțeles. Fitzpatrick (2007) spune că patru aspecte ale asistenței generează probleme clinice, un
PICO în care P reprezintă populația. Acesta definește grupul de pacienți: "Mă refer la o intervenție care
se referă la tratament, procedură, testare, în timp ce "C" indică metoda alternativă și "O" arată efectele
intervenției asupra populației. Indiferent dacă îmbunătățește sau afectează situația. În cuvinte simple,
acronimul PICO ne ajută în identificarea populației / intervenției, terapiei și metodei. De asemenea,
studiul realizat folosind tehnica noastră de căutare, căutarea articolelor relevante, poate oferi rezultate
mai importante căutate. În general, formularea întrebărilor utilizând PICO joacă un rol esențial în
determinarea modului în care studiul nostru funcționează în practica probatorie (Turner, 2012). Pe baza
celor patru elemente ale întrebării finale PICO, ajutăm la căutarea literară. Nu este atât de ușor pe cât ar
putea la început. Subiectul poate fi la fel de complicat ca și cauzele primare care influențează lipsa de
adăpost sau cum te descurci eficient cu o anumită problemă? De exemplu, s-ar putea să fim prea
preocupați de clienți. Aș dori să pun întrebări, cum ar fi cele mai bune modalități de evaluare a anxietății
și ce forme de anxietate. Cel mai bine lucrez cu? Aș dori, de asemenea, să fiu conștient de faptul că
calitățile clientului, practicianului, locației și ale altor elemente de mediu joacă un rol vital în furnizarea
celor mai simple și mai eficiente răspunsuri la întrebările noastre. Este posibil ca întrebarea dvs. să nu
primească cel mai bun răspuns dacă o intervenție nu poate fi adaptată pentru variațiile culturale dintre
clienți.

Pasul 2. Găsiți dovezile

Următoarea etapă a abordării bazate pe dovezi constă în căutarea și colectarea probelor necesare
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
și a probelor justificative pentru întrebarea care urmează să fie căutată. Ca mecanism pentru a face acest
pas, este introdus evaluarea critică calificată programată (CASP). În această parte, lucrările sunt
examinate pe larg de CASP. Această metodă de căutare se concentrează pe porțiunea principală a
manualelor disponibile privind practica bazată pe dovezi. Există diferite metode pentru a descoperi
dovezi; cu toate acestea, există trei modalități de a găsi dovezi în procesul de căutare (Lamiraud &
Vranceanu, 2018). Acestea sunt legate de utilizarea internetului. Primele două modalități de a găsi
dovezi sunt prin recuperarea analizei disponibile a literaturii de cercetare, în timp ce do-it-yourself este
a treia abordare de obținere a dovezilor. O revizuire meta-analitică este o procedură inițială de
identificare a dovezilor. Analizele cantitative ale literaturii de specialitate sunt meta-analize. Al doilea
mod de a găsi dovezi este de a descoperi o interpretare literară tradițională. Acest lucru este uneori
numit abordarea scorului casetei, deoarece un examinator introduce studiile generale optimiste și
cercetarea pesimistă și conduce la o concluzie. Al treilea mod de a găsi dovezi este să verificați personal
toate dovezile disponibile. Celelalte abordări pentru a găsi dovezi necesită mult efort și efort.

Pasul 3. Analizați dovezile

Următoarea etapă este de a analiza studii specifice în care cunoștințele dvs. despre proiectarea și
tehnica studiului sunt mai mult decât superioare - angajamentul de a vă pune înțelegerea în practică în
timp pentru analiza studiilor.

Pasul 4. Combinați dovezile cu înțelegerea clientului și a situației

Descoperirea, implementarea, procesul de luare a deciziilor sunt toate activități complicate și
cruciale pentru practica probatorie. Când mă gândesc cum să-l adaptez la problema și scenariul actual al
clientului. Dacă dovada pe care ați obținut-o se bazează pe o persoană cu care sunteți separat de client
Te descurci și apoi va trebui să descoperi o altă tehnică excelentă pentru a te adapta la
circumstanțele în care lucrezi în literatură. Există mai multe schimbări în alegerile dvs., inclusiv
discrepanțele etnice și culturale, stabilitatea financiară și financiară, locuința, condițiile familiale și așa
mai departe.

Pasul 5. Aplicarea în practică

Acesta este un pas suplimentar în practica bazată pe dovezi și pot spune că este cea mai simplă
parte a unui curs bazat pe dovezi. Dacă procesul decizional s-a încheiat sau decizia este gata să pună
subiectul în aplicare, singurul lucru care rămâne de făcut este să-l execute. Un profesionist ar putea
avea informații insuficiente pentru a implementa instantaneu acel conținut; În consecință, va avea
nevoie de o perioadă de ajustare. Aceasta poate fi îmbunătățită prin păstrarea mai multor publicații în
posesia cuiva, care au explicat că metodele de intervenție sunt eficiente în ghidurile birocratice.

Pasul 6. Monitorizați și evaluați rezultatele

Faza finală pentru practica bazată pe dovezi este monitorizarea și evaluarea rezultatelor. Nu
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
există niciodată rezultate perfecte clare. În mod semnificativ pentru practica bazată pe dovezi, subiectul
este atât de important. Ca practicieni, trebuie să fac un efort extraordinar pentru a folosi diverse
instrumente, tehnici și alte linii directoare și pentru a descoperi rezultate benefice.

Implementarea practicilor bazate pe dovezi

Componenta finală a practicii bazate pe dovezi este implementarea și evaluarea bazată pe
dovezi, iar segmentul este preocupat de cercetarea critică de implementare și evaluare. Trebuie aplicată
atunci când se efectuează analiza. Pentru a lua și a utiliza în mod consecvent rezultatele cercetării
probatorii și inovațiile în practica zilnică, implementarea este considerată un ghid pentru transformarea
practicii. Implementarea și menținerea practicilor bazate pe dovezi în domeniul sănătății implică legături
complexe între subiectul practicii bazate pe dovezi (de exemplu, reducerea erorilor de medicație).
Caracteristicile sistemului social (cum ar fi structura operațională și valorile, mediul asistenței medicale
externe) și clinicienii individuali.
Atunci când utilizatorii finali se pot concentra asupra investigațiilor clinice având în vedere
dovezile actuale ale utilizatorilor finali, etapele procedurii EBP durează mai puțin. Se depun mai multe
eforturi pentru implementarea, evaluarea și susținerea procesului. Constată, critică și rezumă dovezile,
de exemplu, oferind sugestii EBP cu documentație de tip. Acesta furnizează dovezi pentru fiecare
direcție și, atunci când probele sunt gata pentru a fi utilizate, se grăbește să se determine caracterul
adecvat al probelor în practică. Unele rezultate distilate ale studiilor includ ghiduri de referință rapidă
care pot fi utilizate la punctul de îngrijire și încorporate în sistemele de informații pentru îngrijirea
sănătății, care ajută, de asemenea, la punerea în aplicare.
Ulterior, cele mai cunoscute metodologii sunt realizate în mediul clinic, utilizând o manieră
sistemică în practica bazată pe dovezi. Aceasta va duce la un tratament mai consistent, mai sigur, de
înaltă calitate și mai eficient din punct de vedere al costurilor. Chiar dacă știința interpretării practice
este foarte tânără, este clar ce intervenții de implementare ar putea fi folosite pentru a ajuta siguranța
pacienților. Cu toate acestea, nu sunt disponibile proiectile specifice pentru a interpreta ceea ce este
cunoscut în studiul practic. Astfel, pot fi necesare mai multe metodologii și proceduri pentru a pune în
practică tratamentele bazate pe dovezi. În plus, ceea ce funcționează într-un mediu de îngrijire poate
funcționa sau nu în altul, propunând punerea în funcțiune a materialului schimbător.

Activitatea 2
Colectarea și analiza datelor propuse
Pentru a înțelege modul în care condițiile clinice pe parcursul procesului influențează deciziile
lor, am cerut angajatului în timpul unui exercițiu de grup în clasă să reflecteze asupra acestor evoluții.
Această sarcină a făcut parte din creșterea eficienței și eficacității grupului. Au fost puse și alte întrebări,
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
cum ar fi ce funcționează în grupuri, ce nu funcționează etc. (Shea și colab., 2013). Datele au fost
colectate ca parte a grupurilor de evaluare cu privire la excelența grupului și modificările de care ar
putea avea nevoie pentru a-și îmbunătăți echipa în ultimele săptămâni.
Am clasificat automat răspunsurile mai întâi, apoi le-am adunat într-o întâlnire formală pentru a
delibera asupra categoriilor coezive. Un evaluator independent a utilizat apoi aceste categorii pentru a
evalua soluțiile. Treizeci și opt de răspunsuri au fost trimise la 105 studenți înscriși la curs. În cele din
urmă, echipele au finalizat revizuirea punctelor participative în clasă.
Răspunsurile (n=35) au indicat faptul că, individual și ca grup, clasa și-a îmbunătățit procesul de
luare a deciziilor. Persoanele intervievate au spus că au învățat mai multe despre luarea deciziilor în
echipe, inclusiv decizii mai bune (n = 5), decizii mai rapide (n = 3) și decizii mai informate (n = 12). Un
grup mare a arătat, de asemenea, că înțeleg mai bine prejudecățile și greșelile (n = 8). Următorul citat
este o bună ilustrare a modului în care instruirea a schimbat procesul de luare a deciziilor.
"Pentru a lua deciziile, am folosit cercetarea noastră. Drept urmare, am fost mai dinamic și mai creativ
în gândire și în utilizarea dovezilor noastre de cercetare pentru a face judecăți mai bune și mai
informate.
Există numeroase exemple despre modul în care cursul a influențat mediul de luare a deciziilor clinice:
"Am învățat să nu fac judecăți, deoarece îmi voi lua timp să studiez materialul."
"Mă gândesc din ce în ce mai analitic la opiniile altora."
"Am învățat cum să fac cercetări mai bune și acum știu cum să obțin cât mai multe informații posibil
înainte de a determina ce să fac mai bine".
Întrucât
Aspecte micro și macroecologice ale întreprinderilor
Pentru orice firmă, există mai multe elemente care trebuie luate în considerare. În "vid", organizațiile nu
există și nu funcționează niciodată. Funcționează într-un mediu care este fundamental separat în două
tipuri majore. Micromediul și macromediul sunt primele.
Publicul larg (micro)
Publicul se referă la un grup de persoane cu un interes real sau potențial în produsul corporației
sau poate afecta capacitatea acesteia de a-și îndeplini scopul. În mediul de marketing dintr-o corporație,
sunt recunoscute șapte tipuri de public, inclusiv publicul financiar, publicul mass-media, oficialii
publici, civicii, publicul intern, localnicii și publicul larg.
Clienți (Micro)
Consumatorii săi sunt principalii jucători în microscopul firmei. Prin urmare, rețeaua globală de
livrare a valorii încearcă să includă și să dezvolte legături puternice cu consumatorii țintă. Piețele
clienților au cinci piloni, pe care întreprinderile îi pot viza. Acestea sunt piețele de consum, piețele
corporative, piețele publice, piețele de revânzători și piețele globale.
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
Mediul natural (Macro)
Se referă la resursele naturale sau fizice de care comercianții au nevoie ca intrări sau influențate
de activitatea de marketing. Circumstanțele de mediu au devenit un aspect esențial de examinat, având
în vedere că preocupările legate de mediu au crescut semnificativ în ultimii ani – de exemplu, poluarea
aerului și a apei, inundațiile, secetele și așa mai departe.
Mediul politic (macro)
Schimbările politice au un efect extraordinar asupra alegerilor de marketing. Aceasta include
legislația, agențiile guvernamentale și grupurile de presiune capabile să influențeze sau să limiteze
diferite persoane sau organizații.

Discuții și implicații pentru practică

Luarea deciziilor, conștientizarea politicilor și construirea proceselor nu sunt noțiuni noi, ci
utilizate în învățarea clinică activă. Deși oamenii lucrează cu circumstanțe dificile de informare, practica
oferă întâlniri terapeutice care pot genera disparități semnificative în rezultatele probatorii. La începutul
carierei sale academice, un membru al echipei poate gândi, se poate comporta logic și poate pune
întrebări mult mai devotate decât cei care nu au aceste experiențe pentru a utiliza cunoștințele în aceste
procese de luare a deciziilor.
Anecdotic, în numeroase competiții proeminente, membrul echipei care a luat versiunea cursului
a obținut un scor relativ mare. Juriul a aplaudat angajații din aceste concursuri pentru prezentarea
informațiilor lor, astfel încât mulți nu au văzut anterior cu angajații lor la începutul carierei lor
academice și le-au încorporat în alegerea lor.
Sper să continui să fac progrese în semestrele viitoare, ca de multe ori cu noi modele noi. Acest
studiu validează unele preconcepții, dar următorul pas în cercetarea noastră este examinarea altor
abordări pentru a analiza progresul angajaților într-un mediu politic. Îmi doresc luarea deciziilor
calitative și cantitative, știința informației și metodologiile de management pentru o evaluare mai
holistică. Sarcinile sunt acum singura modalitate de a evalua dezvoltarea ocupării forței de muncă, ceea
ce face dificilă distingerea procesului decizional de alte abilități, cum ar fi profesionalismul.

Concluzie și etapele următoare

Când pășesc în autoproclamata "perioadă de responsabilitate", în care firmele sunt din ce în ce
mai examinate, managerii trebuie să înțeleagă consecințele procesului decizional mai mult ca niciodată.
Deși rezultatele timpurii sunt bune, încă evaluez luarea deciziilor bazate pe dovezi în curs, deoarece
aceasta este prima dată când această tehnică a fost predată într-o clasă introductivă. Îmi propun să
continui să ghidez departamentul de management în procesul decizional bazat pe dovezi. În plus, mă
interesează modul în care chestionarele ar putea evalua cel mai bine judecățile bazate pe dovezi pentru a
construi o paradigmă pre-test/post-test. Îndrumarea programului MBA include elemente ale acestei
abordări și caut în mod activ mai multe posibilități de a participa la celălalt program în conformitate cu
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
aceleași strategii profesionale. Sunt, de asemenea, interesat de efectele pe termen lung ale acestui tip de
predare. Angajații care sunt educați în acest fel revin la modalitățile lor anterioare de a ignora modelele
lor după câteva sesiuni? Sunt alți profesori sau angajatori percepuți de un membru al echipei instruit la
această sesiune ca având o gândire critică îmbunătățită? Sau păstrați cunoștințele, dar nu reușiți să
utilizați metode adecvate de luare a deciziilor mai târziu în viața dvs., deoarece alți factori nu apar în
primul an cu un certificat de angajare? Acestea sunt câteva dintre întrebările care sper că vor fi abordate
de alții în activitatea lor.
Au existat proporții exponențiale de informații accesibile pentru angajați în luarea deciziilor. Cu
toate acestea, nu pot examina în mod rezonabil mult material pentru ei ca instructori pentru
profesioniștii în management. Elementele de caz permit învățarea experiențială, care se bazează pe
aplicarea unui proces decizional complex. Este o invenție care poate avea efecte sonore durabile care
subliniază modul în care informația influențează deciziile în management. Sper că această postare va
împuternici oamenii să ia decizii în și dincolo de sălile de clasă.

Referinţe
Lamiraud, K. și Vrânceanu, R. (2018). Compoziția de gen a grupului și luarea deciziilor economice:
dovezi din jocul de afaceri Kallystée. Jurnalul comportamentului și organizării economice, 145
(31), 294-305. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2017.09.020.
McDonald, H., Charles, C. și Gafni, A. (2011). Evaluarea clarității conceptuale și a bazei de dovezi a
criteriilor/standardelor de calitate elaborate pentru evaluarea ajutoarelor decizionale. Așteptările
privind sănătatea, 17 (2), 232-243. https://doi.org/10.1111/j.1369-7625.2011.00740.x.
Pachman, J. (2009). Baza de dovezi pentru screening-ul medical înainte de angajare. Buletinul
Organizației Mondiale a Sănătății, 87 (7), 529-534. https://doi.org/10.2471/blt.08.052605.
Perez, J. (2019). Analiză rapidă bazată pe dovezi în medicina veterinară pentru luarea deciziilor urgente
și urgente. Jurnalul de Științe Lactate și Veterinare, 10 (1), 1-7.
https://doi.org/10.19080/jdvs.2019.10.555777.
Rahnev, D. (2017). P288 Dovezi cauzale pentru organizarea cortexului frontal pentru luarea deciziilor
perceptuale. Neurofiziologie clinică, 128(3), e150-e151.
https://doi.org/10.1016/j.clinph.2016.10.396.
Shea, C., Roberts, M., Johnson, E. și Hadlock, W. (2013). Metoda de potrivire a colectării datelor cu
scopul: în momentul colectării datelor cu dispozitive mobile pentru analize ocazionale. Practica
sondajului, 6 (1), 1-7. https://doi.org/10.29115/sp-2013-0003.
Sidorenko, A. (2019). 30 de pași practici pentru implementarea managementului riscurilor 2. Urmați
acești pași pentru a integra gestionarea riscurilor în procesul de luare a deciziilor, procese și
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor
cultură. spații, 60(1), 11-18. https://doi.org/10.1080/07366981.2019.1661964
Simons, F., Ebisawa, M., Sanchez-Borges, M., Thong, B., Worm, M. și Tanno, L. și colab. (2015).
Actualizarea din 2015 a bazei de dovezi: Ghidul de anafilaxie al Organizației Mondiale pentru
Alergii. Jurnalul Organizației Mondiale a Alergiilor, 8 (319), 32. https://doi.org/10.1186/s40413-
015-0080-1.
Treweek, S. și Littleford, R. (2018). Managementul proceselor – construirea bazei de probe pentru
luarea deciziilor. Încercări, 19(1), 7-9. https://doi.org/10.1186/s13063-017-2322-8.
Turner, W. (2012). Dezvoltați-vă cu atenție sau deloc, aceasta este întrebarea. Planificarea strategică
pentru energie și mediu, 31(4), 5-6. https://doi.org/10.1080/10485236.2012.10491658.

Apendicele

Gen MASCUL FEMININ

Codificare
Sumă 102 66
1 Aritmetică
Vârsta totală 1151.5 597

2 Media armonică
Vârsta medie 11.28921569 9.045454545

3 Media geometrică
Vârsta medie armonică 1.818018752 3.575592251
Vârsta medie
geometrică 5.429312044 5.720634425
 Nivelul 5 Diplomă asociată în managementul
oamenilor

Un. Cu B. Cu C. Cu D. Cu
CODURI
Micro/ Părțile
Angajare Macro /Angaja interesate Concurenţi
1.
Întotdeauna 14 16 16 31
2. De cele
mai multe
ori 51 49 41 30
3. Ceva
timp 72 96 71 59
4. Foarte
puțin 38 24 24 55
5. Niciodată 25 17 48 25

Diagramă de împrăștiere a tabelului 1