Dezvoltarea afectivității la preșcolari

Dezvoltarea unui individ apare încă dinaintea nașterii, de când se află în burta mamei.
Acesta suferă o serie de transformări emoționale și afective de-a lungul întregii vieți, inclusiv
la bătrânețe.
Nevoia de afectivitate în rândul celor mici este esențială pentru o bună dezvoltare. Copilul
are nevoie întotdeauna de atenția şi înțelegerea adultului. El se simte iubit de adult atunci când
îl simte aliat. În sufletul lui există un adevărat rezervor afectiv, care trebuie umplut cu iubire.
Nesatisfăcându-i nevoia de afecțiune, adultul produce copilului “răni afective”. Ele au
greutate hotărâtoare în formarea, evoluția și manifestarea personalității viitorului adult. Cea
mai profundă dintre răni este absența dragostei necondiționate, acea dragoste oferită total. În
rândul copiilor se amplifică învățarea afectivă realizată prin imitarea celorlalți, prin
participarea comună la evenimente sociale și se adaugă unele stări afective trăite de unele
personaje din povești sau desene animate.
Un obiectiv al activității pe care îl urmărim în dezvoltarea afectivității în rândul
preșcolarilor este repetarea aleatorie a cititului din cărți cu povești. Atenția copilului se
amplifică în momentul în care personajele suferă transformări emoționale. Activitatea se
desfășoară în grupa mare împreună cu cadrul didactic. Educatoarea o să fie înconjurată de
copilașii curioși, fiind așezați pe scaune, iar lectura educațională se va face într-un mediu
ambiant favorabil.
În cadrul activităților afective se va lucra la dezvoltarea intelectuală a copilului prin ascultat,
ulterior își va imagina și retrăi comportamentul personajelor din poveștile sau basmele
dedicate copiilor pe care educatoarea le va citit. În timpul activității, copilași vor avea
posibilitatea să privească și să recunoască personajele și întâmplările pe baza imaginilor din
cartea de citit.
Pentru atingerea performanței în educarea trăsăturilor afective ale unui preșcolar, se va pune
accent pe intonație, ton și expresivitate în timpul lecturii. Rezultatele pe care le urmărim sunt
folosirea expresiilor și cuvintelor noi, care au la bază sinonime pentru domeniul afectiv,
expresii pe care le găsim în cărțile de citit. Un alt rezultat așteptat este dezvoltarea imaginației
și dorința de imitare a unui personaj preferat, indiferent dacă acesta are părți negative sau
pozitive. Pe baza cunoștințelor menționate mai sus preșcolari își vor putea dezvolta
capacitatea de diferențiere între bine și rău, vor avea posibilitatea să învețe mici secvențe din
istorie, religie sau geografie și educarea trăsăturilor pozitive de voință și caracter.
Lectura în timpul copilăriei este de a deschide copiilor drumul spre succes, prin formarea
unei personalități armonioase în concordanță cu nevoile societății, utilizând personaje și
întâmplări din viața de zi cu zi sau fictive.