LICEUL TEHNOLOGIC, SAT PUIEȘTI

AN ȘCOLAR 2023-2024
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
TESTE INIȚIALE
Testele iniţiale au fost concepute după având următoarea structură: 2 părţi; partea I: itemi
de tip obiectiv şi semiobiectiv; partea a II-a: itemi de tip subiectiv.

Pentru clasele gimnaziale s-au identificat următoarele:

1. Incapacitatea de a identifica sinonimele unor cuvinte date;
2. Incapacitatea de a găsi antonimele unor cuvinte date;
3. Incapacitatea de a identifica anumite părți de vorbire;
4. Probleme de ortografie şi punctuaţie;
5. Incapacitatea de a argumenta corect şi coerent o opinie personală pornind de la un text
dat sau de a alcătui o compunere.
Statistică
Nr. Clasa Nr. Abs. Note Note Note Note Note Note Note Media
crt. Elevi sub4 între între între între între între9- pe
4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 10 clasă
1. VL 13 4 3 2 1 2 1 - - 5,44
2. VI L 15 2 6 2 2 2 1 - - 4,92
3. VII L 11 2 2 2 2 2 - 1 - 5,66
4. VIII L 19 1 10 1 3 2 1 2 - 5,15

Măsuri remediale
A. Remediere în cadrul orelor

NOTE DIAGNOST OBIECTIVE STRATEGII EVALU

ELEVI IC ARE
Sub 5 - dificultăţi - să sesizeze corectitudinea - valorificarea stilurilor de - fişe de
de învăţare unui enunţ oral învăţare ale elevilor lucru
- nu face faţă - să pronunţe clar şi corect - exerciţiul, conversaţia, individua
cerinţelor definiţii explicaţia, prezentarea sarcinilor le
educaţionale; - să transmită oral mesaje într-un ritm mai lent, cu -
adaptare scurte pronunţie clară, articulată portofolii
inferioară la - să identifice figuri de stil, - sarcini de lucru cu grade diferite - teste cu
cerinţele greşeli de ortografie, de de complexitate itemi
programei exprimare - creşterea graduală a sarcinilor de diferenţi
şcolare -să dezvolte capacităţii de lucru aţi
exprimare orală şi scrisă - sarcini de lucru care valorifică - probe
- să identifice sinonimele, metodele de învăţare centrate pe practice
antonimele, omonimele, elev
paronimele ;
Între 5 - face faţă - să sesizeze corectitudinea - exerciţiul, conversaţia, - fişe de
şi 7 cerinţelor unui enunţ oral explicaţia, lucru
 educaţionale - să identifice şi să corecteze - sarcini de lucru cu grade diferite individua
de nivel erori semantice, stilistice, de complexitate le
mediu ortografice - creşterea graduală a sarcinilor de -
- realizează - să identifice corect semnele lucru portofolii
sarcini de de punctuaţie şi de ortografie - sarcini de lucru care valorifică - teste cu
lucru cu un - să-şi formeze abilităţi de metodele de învăţare centrate pe itemi
grad de lucru corecte elev diferenţi
dificultate - să dezvolte capacităţi de aţi
mediu exprimare orală şi scrisă - probe
- exprimă - să argumenteze sumar o practice
idei idee formulată
argumentând - să cunoască şi să aplice
u-le sumar noţiuni uzuale de teorie
literară
Peste 7 - face faţă - să sesizeze corectitudinea - exerciţiul, conversaţia, - fişe de
cerinţelor unui enunţ oral explicaţia, lucru
educaţionale - să identifice şi să corecteze - sarcini de lucru cu grade diferite individua
de nivel erori semantice, stilistice, de complexitate le
ridicat ortografice - creşterea graduală a sarcinilor de -
- realizează - să identifice corect semnele lucru portofolii
sarcini de de punctuaţie şi de ortografie - sarcini de lucru care valorifică - teste cu
lucru cu un - să-şi formeze abilităţi de metodele de învăţare centrate pe itemi
grad de lucru corecte elev diferenţi
dificultate - să dezvolte capacităţi de aţi
ridicat exprimare orală şi scrisă - probe
- să argumenteze clar o idee practice
formulată -
- să utilizeze un vocabular dezbateri
nuanţat - studii
- să cunoască şi să aplice de caz
noţiuni uzuale de teorie
literară
- să fie capabili de
performanţă la concursurile
şcolare

B. Remediere în afara orelor de curs

- efectuarea de ore suplimentare de pregătire în perioada de recapitulare şi înaintea lucrărilor
de control prin intermediul programului MATE;
.

Profesor,

Stavarache Maria Loredana

Nume, prenume: Data:

Test inițial la clasa a V-a

1. Alcătuiește propoziții cu fiecare dintre cuvintele: 5x 0,25p

 școală
 carte
 colegi
 frumos
 părinți.
2. Precizează cuvintele cu sens opus pentru: 5x 0,25p
 Tânăr
 Cuminte
 Frumos
 Înalt
 Alb.
3. Unește prin săgeți termenii cu același înțeles: 1p
Odată nație/ neam
Popor cândva
Gigant slavă
Căruntețe inocență
Tinerețe imens
bătrânețe
4. Subliniază un substantiv comun și un pronume personal în propozițiile: 1p
 Mihai are o carte interesantă.
 El este un elev premiant.
5. Alcătuiește o compunere de 5- 10 rânduri în care să povestiți cum v-ați petrecut vacanța
de vară. 2p

Notă: se acordă 1 p din oficiu!

Nume, prenume: Data:

Test inițial la clasa a VI-a

1. Indică sinonimele pentru următorele cuvinte: 1p

 destin
 inteligent
 primul
 spre.
2. Găsește antonimele pentru: 1p
 hărnicie
 a coase
 înflorit
 vesel.
3. Alcătuiește enunțuri pentru ominimele: bandă și lac. 1p
4. Precizează sensul cuvintelor: 6x0,25= 1,5p
 Am cules un coș de mere.
 Pe Mihai îl durea în coșul pieptului.
 Dinții vântului sfâșâiau podoaba copacilor.
 Dinții băiatului sunt cariați.
 În dinții greblei a rămas o frunză uscată.
 Stânca avea dinții îndreptați spre cer.
5. Construiește trei enunțuri cu sensuri diferite ale cuvântului polisemantic ”a aduna” 1,5p
6. Precizează câte sunete și litere au cuvintele: floare, cer, vecina, examen. 1p
7. Identificați diftongul, triftongul și hiatul din cuvintele: câine, aripioară, iunie, iarbă,
creioane,gutui. 2p

Notă: se acordă 1 p din oficiu!

Nume, prenumne: Data:

Test inițial la clasa a VIII-a

1. Indică sinonimele cuvintelor: 4x 0,25p

 a publica
 milostiv
 frică
 frumos
 a mâhni.
2. Precizează antonimele cuvintelor: 4x 0,25p
 sigur
 Frumușel
 A distruge
 A certa.
3. Alcătuiește propoziții cu omonimele cuvintelor: 8x 0,25p
 ochi
 cheie
 mic
 dar
4. Ilustrați polisemia cuvântului ”baie”: 1p
5. Alcătuiți propoziții cu paronimele:
 Original/ originar
 Familial/ familiar
 Orar/ oral
 Complement/ compliment 8x 0,25= 2p
6. Povestiți în 10 rânduri cartea voastră preferată sau descrieți anotimpul vostru
preferat. 2p

Notă: se acordă 1 p din oficiu!

Nume, prenume: Data:

Test inițial la clasa a VII-a

1. Indică sinonimele cuvintelor: 4x 0,5p

 gingaș
 posomorât
 frumos
 A aduna
2. Precizează antonimele cuvintelor: 4x 0,5p
 politicos
 adevărat
 clar
 făcut.
3. Alcătuiește un enunț cu omonimele cuvintelor: mine și broască 1p
 Ochi
 Cheie
 Mic
 Dar
4. Alcătuiți un scurt text în care să motivați importanța lecturii în viața tinerilor. ( 15- 20
rânduri). 3p
Notă: se acordă 1 p din oficiu!