Unități de competență
ore Data Activități și produse de
1.1. Descrierea
evenimentelor/proceselor
istorice din Epoca
Modernă.
1.2. Aplicarea termenilor
istorici în analiza
schimbărilor survenite în
societatea modernă.
1.3. Elaborarea
enunţurilor/textelor,
folosind termeni istorici
ce reflectă evoluţia
omenirii în Epoca
Modernă.
2.1. Distingerea
schimbărilor teritoriale în
baza hărţilor şi a
reperelor cronologice.
2.2. Analiza schimbărilor
survenite pe parcursul
istoriei moderne cu
ajutorul hărţilor şi a
reperelor cronologice.
2.3. Argumentarea
impactului schimbărilor
din Epoca Modernă,
utilizând hărţile şi
reperele cronologice.
Unități de învățare Unități de conținut Nr.
învățare
„Moldova își scrie istoria (21 mai 2023 – 1 01-09-2023
Marea Adunare Națională”
Lecție de introducere în studiul 1 05-09-2023
disciplinei.
Evaluare inițială 1 08-09-2023
REVOLUŢIILE DIN 1848- Revoluţiile din 1848 în Franţa, statele 2 12-09-2023 • Exerciţii de completare a unor
1849 ÎN EUROPA germane, statele italiene, Imperiul 15-09-2023 texte lacunare, folosind termenii
Habsburgic adecvaţi dintr-o listă dată; •
Alcătuirea unui glosar de termeni
2 19-09-2023 specifici epocii studiate; • Realizarea
Revoluţiile din anii 1848-1849 în Ţările
22-09-2023 prezentărilor la un subiect istoric,
Române
utilizând mijloace digitale; •
Organizarea de discuţii dirijate
referitor la un eveniment/
proces/personalitate din epoca
modernă; • Exerciţii de utilizare a
termenilor istorici cunoscuţi în
situaţii noi de comunicare.
FORMAREA STATELOR Mişcarea naţională a românilor la 1 26-09-2023 • Exerciţii de completare a unor
NAŢIONALE ÎN EUROPA mijlocul secolului al XIX-lea texte lacunare, folosind termenii
Unirea Principatelor Române 2 29-09-2023 adecvaţi dintr-o listă dată;
03-10-2023 • Alcătuirea unui glosar de termeni
1 06-10-2023 specifici epocii studiate;
Reformele lui A. I. Cuza
• Realizarea prezentărilor la un
1 10-10-2023 subiect istoric, utilizând mijloace
Instituirea monarhiei constituţionale. digitale;
Constituţia din 1866 • Organizarea de discuţii dirijate
1 13-10-2023 referitor la un eveniment/
Unificarea Italiei proces/personalitate din epoca
1 17-10-2023 modernă;
Unificarea Germaniei • Exerciţii de utilizare a termenilor
1 20-10-2023 istorici cunoscuţi în situaţii noi de
LECTIE DE SINTEZĂ comunicare.

3.1. Caracterizarea rolului
personalităţilor istorice
marcante în baza
surselor.
3.2. Compararea
informaţiilor din diferite
tipuri de surse istorice cu
referire la acelaşi subiect.
3.3. Utilizarea critică a
informaţiilor din diferite
surse istorice în
argumentarea opiniei
proprii privind
respectarea drepturilor
naturale în societatea
modernă.
EVALUARE SUMATIVĂ 1 24-10-2023
STATELE EUROPEI ÎNTRE Civilizaţia industrială: caracteristica 1 27-10-2023 • Exerciţii de identificare în baza
ANII 1850- 1914 generală. Capitalismul monopolist hărţilor a schimbărilor teritoriale
intervenite în perioada studiată;
Marea Britanie 1 31-10-2023 • Plasarea pe hartă a unor
evenimente şi procese istorice din
1 07-11-2023 epoca modernă;
Franţa
• Completarea unor hărţi tematice
1 10-11-2023 însoţite de legendă, utilizând
– Imperiul German simboluri şi culori;
• Alcătuirea axelor cronologice pe
Imperiul Habsburgic 1 14-11-2023 diverse domenii
Imperiul Rus 1 17-11-2023
Statele din Europa de Sud-Est 2 21-11-2023
24-11-2023

Doctrinele social-politice 1 28-11-2023

Lecție de sinteză 1 01-12-2023
Evaluare sumativă 1 05-12-2023

4.1. Explicarea cauzelor şi STATELE SUA 1 08-12-2023

efectelor evenimentelor EXTRAEUROPENE ÎN
proceselor, fenomenelor PERIOADA ANILOR Japonia 1 12-12-2023
din istoria modernă. 1850-1914
4.2. Determinarea 1 15-12-2023
China şi India
relaţiei cauză – efect
dintr-o multitudine de 1 19-12-2023
evenimente sau procese Ţările Americii Latine şi Africii
istorice. 2 22-12-2023
4.3. Utilizarea relaţiilor de LECTIE DE SINTEZĂ
cauzalitate în elaborarea
comunicărilor orale şi EVALUARE SUMATIVĂ 1
scrise.
5.1. Cercetarea obiectelor PRINCIPATELE Viaţa social-economică şi politică în 2
de patrimoniu din ROMÂNE/ROMÂNIA ŞI România • Identificarea rolului unor
localitate şi din ţară. personalităţi istorice, analizând
5.2. Caracterizarea TERITORIILE 2 diferite surse;
factorilor care au ROMÂNEŞTI AFLATE Războiul de independenţă a României • Exerciţii de descriere a
determinat formarea SUB DOMINAŢIE 1 consecinţelor acţiunii umane din
conştiinţei de neam în STRĂINĂ (1850-1914) Reformele ţariste în Basarabia 1 spaţiu naţional/universal în epoca
baza evenimentelor şi modernă, folosind surse variate;
Mişcarea naţională în Basarabia
proceselor istorice • Completarea schemei prin
studiate. 1 identificarea logică a cauzelor şi
5.3. Valorificarea Mişcarea naţională a românilor din consecinţelor evenimentelor şi
diversităţii etnice şi Transilvania şi Bucovina proceselor istorice;
1
culturale în proiecte de • Elaborarea şi prezentarea
dezvoltare instituţională LECTIE DE SINTEZĂ 1 portretului personalităţii istorice;
şi locală prin prisma • Realizarea unor texte despre
trecutului istoric. EVALUARE SUMATIVĂ fapte, procese, personalităţi pe baza
unor surse, evidenţiind asemănările
şi deosebirile din epoca studiată.

RELAŢIILE Evoluţia problemei orientale. Problema 2 • Exerciţii de identificare a relaţiilor

INTERNAŢIONALE (1850- orientală şi Basarabia
1914)
Formarea blocurilor politico-militare.
Politica externă a României
Războaiele balcanice
LECTIE DE SINTEZĂ
EVALUARE SUMATIVĂ
CULTURA ÎN PERIOADA Ştiinţa şi tehnica.
MODERNĂ (1850-1914)
Contribuţia României la dezvoltarea
ştiinţei şi tehnicii
de cauzalitate în evoluţia
evenimentelor/proceselor istorice; •
1 Exerciţii de clasificare pe domenii a
cauzelor şi consecinţelor a
1 evenimentelor/proceselor studiate;
• Alcătuirea unui plan de idei,
1 pornind de la informaţia furnizată
de sursă;
1 • Realizarea dezbaterilor, în
rezultatul vizionării unor filme
1 documentare sau artistice relevante
tematicii studiate;
• Elaborarea textelor
argumentative în baza algoritmului
propus, folosind termeni specifici şi
diferite surse istorice.
1 Alcătuirea unei agende de activitate
pentru promovarea valorilor
naţionale şi culturale;
• Completarea piramidei valorilor
1 personale şi general-umane cu

Învăţământul, literatura, muzica,
arhitectura, arte plastice
Cultura în Vechiul Regat
Cultura în Basarabia, Transilvania şi
Bucovina
LECTIE DE SINTEZĂ
EVALUARE SUMATIVĂ
ACTIVITĂŢI DE Conferinţă: Personalităţi marcante din
ÎNVĂŢARE ÎN BAZĂ DE localitate (sat, oraş, raion, municipiu)
PROIECT (la alegere): din sec. al XIX - începutul sec. al XX-lea;
Studiu: Impactul
evenimentelor/proceselor din epoca
modernă asupra diversităţii etnice şi
culturale actuale din localitate;
Cercetare: Monumente/vestigii istorice
din localitate ce reprezintă epoca
modernă
motivarea alegerii;
2 • Exerciţii de comparare a ideilor şi
valorilor umane, analizând două şi
mai multe surse;
• Formularea concluziilor în baza
1 argumentelor, opiniilor personale
pe marginea evenimentelor
studiate;
• Realizarea unor reportaje despre
obiectele de patrimoniu din
2
localitatea natală;
• Elaborarea mini-eseului în baza
unui plan de idei.
1
1
4 Expoziţie tematică: „Istoria de lângă
noi”;
• Portofoliu de grup cu dovezi
(imagini, foto, mărturii, documente
etc.) care să surprindă diversitatea
socioculturală la nivel local/naţional
în epoca modernă;
• Text argumentativ scris;
• Poster/afiş cu privire la
respectarea drepturilor omului în
perioada modernă;
• Piramida valorilor umane din
perspectiva personală;
• Prezentare PPT/Prezi la un subiect
istoric studiat din epoca modernă.