Dezvoltarea imaginatiei la copii

• Dezvoltarea imaginației la copii depinde

de procesul de obiectivare a imaginii prin
acțiune. În timpul acestui proces, copilul
încearcă să gestioneze imaginile create de
el, să le schimbe, să îmbunătățească,
adică să preia controlul. Dar el nu este
încă în măsură să planifice imaginația, o
abilitate similară este dezvoltată de patru
sau cinci ani.
• Dezvoltarea afectivă a imaginației la copii are loc la vârsta de 2,5 - 4 sau
5 ani. Experiențele negative ale copiilor sunt afișate simbolic în
personaje, în urma cărora copilul începe să își imagineze situații în care
amenințarea este înlăturată. După aceea apare abilitatea de a îndepărta
stresul emoțional, folosind mecanismul de proiecție, când calitățile
negative care sunt cu adevărat la copil încep să fie atribuite altor obiecte.
• Dezvoltarea imaginației la copiii între șase și șapte ani atinge un nivel la
care mulți copii au învățat deja să-și imagineze și să își imagineze viața în
propria lor lume.
• Când copilul are aproape cinci ani, el începe să
construiască, să deseneze, să combine lucrurile în
conformitate cu planul său. O altă schimbare
strălucitoare în procesul de formare a imaginației se
manifestă în vârsta școlară. Contribuie la această
informație percepută, la nevoia de a absorbi materialul
educațional. Pentru a ține pasul cu colegii de clasă,
copilul trebuie să își activeze imaginația, ceea ce la
rândul său contribuie la progresul dezvoltării
abilităților în procesarea imaginilor percepute în
imagini ale imaginației.

• Primele manifestări ale procesului
imaginației sunt foarte legate de
procesele de percepție. Este bine să
dăm exemple asupra copiilor, deoarece
în ei procesul de dezvoltare are loc mai
activ și mai luminos. Copiii care nu sunt
capabili să-și concentreze atenția
asupra unui basm sau a unor povești
simple timp de un an și jumătate, când
adulții le citesc, sunt distrași în mod
constant, adorm, se apucă de alte
activități, dar adoră să audă povești
lungi despre el. Copilului îi place să
asculte povești despre sine, despre
sentimentele sale, pentru că își poate
imagina clar ce se spune în poveste.
Raportul dintre percepție și imaginație
este observat și la următoarele niveluri
de dezvoltare. Acest lucru se observă
atunci când copilul din joc își
prelucrează impresiile, schimbând în
imaginație obiecte care au fost
percepute anterior. De exemplu, o
casetă dintr-un joc devine o casă, o
masă devine o peșteră. Primele
imagini ale unui copil au întotdeauna o
legătură cu activitatea sa. Copilul
întruchipează imaginea creată și
revizuită într-o activitate, chiar dacă
această activitate este un joc.
 De ce este atat de
importanta imaginatia?
• Poate nu pare atat de evident, dar rezultatele
in invatare depind si de imaginatia copiilor.
• Imaginatia sta la baza invatarii, a creativitatii
si a rezolvarii de probleme. Copiii a caror
imaginatie nu este incurajata au dificultati in
a intelege notiuni noi, in a gasi solutii la
probleme sau in a anticipa posibile dificultati
viitoare.
• Statisticile arata ca elevii de astazi duc lipsa
de creativitate. Cauzele sunt multiple:
programul prea incarcat, un timp prea scurt
pentru joaca libera, interactiuni reduse
parinte-copil etc.