Studiu individual

Conceptul de didactică a
istoriei

A realizat:
Profesor:
Cuprins
Ce este Didactica?
Conceptul de
didactică a istoriei
Componentele
didacticii istoriei
De ce învățam
istoria?
Competente
generale și specifice
disciplinei la ciclul
primar
 TERMENUL „DIDACTICĂ" PROVINE DIN CUVÂNTUL
GRECESC DIDASKEIN CARE ÎNSEAMNĂ ,,A ÎNVĂŢA PE
ALŢII". ESTE CUNOSCUT DIN ANTICHITATE ŞI
CONSTITUIE PRINCIPALUL ELEMENT AL ACŢIUNII DE
INSTRUIRE A TINERILOR. DEZVOLTAREA PEDAGOGIEI A
DUS LA INTRODUCEREA NOŢIUNII DE DIDACTICĂ ÎN
SISTEMUL CONCEPTELOR CARE ŢIN DE ACEST DOMENIU.
PRIMUL PAS S-A DATORAT LUI COMENIUS CARE, ÎN
LUCRAREA DIDACTICA MAGNA, CONSIDERA DIDACTICA
„ARTA UNIVERSALĂ DE A ÎNVĂŢA PE TOŢI TOTUL".
 Conceptul de
didactica a istoriei
DIDACTICA ISTORIEI ESTE O DISCIPLINĂ SOCIOUMANĂ, CE ARE SARCINA
SĂ ASIGURE OBIECTIVELE ȘI STANDARDELE EDUCAȚIONALE
CONTEMPORANE. CONTRIBUIE LA CUNOAȘTEREA TRECUTULUI ȘI A
PATRIMONIULUI CULTURAL, LA FORMAREA CETĂȚEANULUI PATRIOT,
RESPECTUOS FAȚĂ DE VALORILE GENERAL-UMANE.
 Didactica este o știință care alternează teoria cu practica, întrucât vizează achiziţia de
cunoştinţe, formarea
de deprinderi, modelele de realizare şi de organizare a predării în mod diferenţiat, de formare a
personalităţii elevului prin procesul de instruire.
Din aceste considerente, didactica, în general, şi didactica istoriei în special se ocupă
de trei
componente esenţiale:

Organizarea Principiile Metode folosite

de învățător in
învățământul predării
procesul de
ui istoric in istoriei in predare-învățare
școală școală a acestei
discipline
De ce învățăm istoria?
In ansamblul disciplinelor şcolare care contribuie
la formarea personalităţii elevilor,istoriei îi revine
un rol esenţial, acela de a forma capacităţi de
interpretare, de înţelegere şi de acţiune.

Istoria se învaţă deoarece promovează:

- scopuri sociale şi civice,
dobândirea unei identităţi,
asumarea unei moşteniri culturale şi de civilizaţie,
practicarea cetăţeniei active,
participarea la viaţa publică,
toleranţa pentru diversitate
 Competente generale și specifice
disciplinei la ciclul primar
Competente generale:
1. Localizarea în timp și în spațiu a evenimentelor istorice studiate
2. Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și din prezent
3. Utilizarea termenilor istorici în diferite situații de comunicare
4. Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți
Competente specifice:
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viața familiei, a faptelor prezentate într-o situație de învățare
1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice
1.3. Recunoașterea preocupării oamenilor pentru raportarea la timp și spațiu
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile de informare și
comunicare
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații variate despre trecut
2.3 Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecințelor și a elementelor care s-au schimbat sau nu într-o
anumită perioada de timp
3.1. Recunoașterea unor termeni istorici în cadrul unor surse accesibile
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă
3.3. Exprimarea propriilor idei referitoare la valoarea/importanța unor evenimente semnificative din istoria
personală/locală/națională/europeană
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent
4.2. Recunoașterea asemănărilor și deosebirilor dintre sine și celălalt, dintre persoane și grupuri
Mulțumesc pentru
atenție!