Ce face ca o lecție să fie reușită?

Lecțiile reușite sunt cele care au fost planificate cu atenție înainte. Acest ghid te va ajuta să bifezi
planificarea fiecărei etape a lecției și să identifici ce resurse poți folosi. La început, planificarea unei lecții
poate părea o provocare, dar pe măsură ce experiența ta crește, planificarea va deveni mai ușoară și mai
eficientă.

Un plan de lecție eficient trebuie să arate ce vor învăța elevii, cum vor învăța și cum va fi
măsurat succesul lecției.

O planificare eficientă asigură succesul lecțiilor și le permite elevilor să aplice

cunoștințele dobândite în diferite contexte.

Noi îți recomandăm să folosești un șablon de planificare a lecțiilor, pentru a te asigura că vei include
suficiente detalii în planificarea ta. Ai în vedere faptul că planul lecției trebuie să fie clar și ușor de urmărit.

Obiective măsurabile și clare Înainte de a realiza planul de lecție

Uneori, ai impresia că ai repetat de cel puțin
zece ori o anumită instrucțiune/informație, dar
ai explicat în mod clar elevilor tăi ce anume
aștepți ca ei să facă? Le-ai demonstrat?
Sprijină-i să înțeleagă mai bine menționându-le
așteptările tale în mod clar și folosind structuri
coerente de lecție. În acest fel, vei contura o
rutină și le vei permite elevilor să se implice
mai mult în activitatea ta de predare.
Este important să ai în vedere ce anume știu elevii
tăi. La ce nivel sunt elevii tăi în acest moment?
Care sunt următorii pași ce trebuie realizați?
Asigură-te că ții cont de acest lucru în timp ce
planifici fiecare lecție, astfel încât să te poți folosi
de cunoștințele lor existente pentru a construi.
Profită de interesele, aspirațiile și curiozitatea
elevilor tăi pentru a concepe activități interesante
și captivante care să le satisfacă nevoile.

Așadar, ce face ca o lecție să fie reușită?

1. Obiective și criterii de performanță clare

Acestea ar trebui să reflecte aspirații înalte, dar realizabile pe care le ai pentru elevii tăi. Ai putea să
le transmiți verbal elevilor sau să le afișezi în clasă, însă trebuie să te asiguri că sunt relevante pentru
învățare și că te referi la ele în mod regulat pe parcursul lecției. Le poți afișa la panoul clasei sau pe o
foaie de flipchart.

2. Experiențe și rezultate
Consultă programa școlară pentru a te asigura că lecția ta respectă orientările din curriculum. Alege
câteva competențe asupra cărora să te concentrezi în cadrul lecției tale, deoarece acest lucru îți permite
să faci învățarea specifică și măsurabilă. Activitatea de învățare trebuie să reflecte competențele
specifice pentru a putea permite evaluarea eficientă a lecției.

Declinarea răspunderii
Materialele conțin idei de activități, modalități de abordare a diferitelor conținuturi sau teme și strategii de predare. Acestea se adresează atât cadrelor didactice
cât și persoanelor implicate în procesul de educație a copiilor. Cu toate că acestea urmăresc îndeaproape programa școlară în vigoare și comportamentele și
competențele vizate de aceasta, informațiile oferite au doar scopul de a inspira și de a oferi exemple concrete de activități dinamice și inovative, precum și
alternative de predare a temelor abordate și nu trebuie considerate parte a metodologiei.

vizitează twinkl.ro
3. Captarea atenției (5-10 min)
Este important să captezi atenția elevilor încă de la începutul lecției, așa că încearcă să planifici o
activitate de încălzire/introducere care să le stimuleze atenția celor mici. Orice ai alege să faci, trebuie să fie
relevant pentru predarea noului conținut. De asemenea, ai putea propune o activitate rapidă prin care să
evaluezi cine este pregătit să învețe ori cine ar putea avea nevoie de sprijin suplimentar sau chiar să verifici
cunoștințele anterioare. Activitatea de captare a atenției poate fi orice: un joc, un cântec, o ghicitoare, o
activitate rapidă. Lasă-ți creativitatea să se manifeste!
Asigură-te că te implici în această activitate alături de ceilalți elevi din clasa ta.

4. Prezentarea conținutului
În acestă etapă a lecției trebuie să te asiguri că elevii sunt motivați și inspirați și își doresc să învețe
noile cunoștințe. Poți folosi o prezentare PowerPoint interactivă și dinamică prin care să prezinți
informațiile noi. Printre acestea poți strecura și câteva întrebări care să-i mențină concentrați pe cei mici și
să le stimuleze gândirea și participarea activă.
Învățarea activă nu presupune întotdeauna deplasarea, ci un raționament activ cu privire la cele
învățate.

5. Fixarea noțiunilor
În această secvență, elevii ar trebui să pună în practică ceea ce au învățat. Până la sfârșitul lecției, ei ar
trebui să fie capabili să spună, să facă, să scrie sau să execute ceva în legătură cu informațiile primite în
timpul predării. Planifică activități care au legătură cu orientările din curriculum pentru a dezvolta cu atenție
competențele și cunoștințele.
Asigură-te că aceste activități corespund nevoilor și abilităților elevilor tăi. Aceștia nu vor participa cu
atât de mult entuziasm la sarcinile pe care le consideră prea ușoare, prea dificile, irelevante sau
neinteresante. Pentru a evita acest lucru, evaluează cu atenție sarcinile/activitățile propuse.
Atunci când elevii finalizează sarcinile de lucru, ei pot realiza câteva provocări suplimentare. Include în
lecțiile tale activități scurte, ca parte a rutinei, pentru a te asigura că elevii care termină mai repede știu ce
trebuie să facă și nu se transformă în factori perturbatori.

6. Verificarea și aprecierea rezultatelor în mod diferențiat

Pentru ca elevii să participe pe deplin în procesul de învățare, nevoile lor trebuie să fie satisfăcute. Ai în
vedere faptul că, pentru a fi corect, în procesul didactic nu trebuie să oferi același lucru tuturor, ci trebuie
ca fiecare să primească ceea ce are nevoie pentru a progresa.
Diferențierea eficientă poate fi realizată în mai multe moduri, cum ar fi gruparea (poți încerca să lucrezi
cu maxim trei grupe), în funcție de activitate, de obiective, de criteriile de performanță diferențiate, de timpul
necesar pentru a finaliza activitatea sau de sprijinul disponibil.

7. Obținerea feedback-ului (5-10mins)

Înainte de a finaliza activitatea, organizează o „ședință de feedback” prin intermediul căreia poți afla de
la elevii tăi, modul în care și-au însușit noile cunoștințe. În acestă secvență poți celebra succesele, poți
elucida eventualele neclarități sau planifica următorii pași pentru viitoarea lecție.
Acestă secvență poate fi, de asemenea, o parte distractivă a lecției. În mod similar cu secvența de
captare a atenției, poți folosi un joc, o activitate, un cântec. Dă frâu liber creativității!

8. Finalul lecției
Gândește-te la o modalitate prin care să oferi și tu feedback elevilor tăi. Încearcă să faci acest lucru
raportându-te la obiectivele stabilite sau la criteriilor de performanță, astfel feedback-ul va fi relevant și
aplicabil. Nu este obligatoriu să aștepți finalul lecției pentru a oferi feedback elevilor tăi, poți întrerupe
oricând activitatea pentru a transmite feedback-ul necesar. Acest lucru le permite elevilor să
îmbunătățească activitatea în momentul respectiv, nu după ce activitatea s-a încheiat.
Identifică modalitatea potrivită de a oferi feedback elevilor tăi: este mai eficientă în scris sau verbal?

vizitează twinkl.ro