DISCIPLINA: ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ

2024
1.Introducere
1.1 Înțelegerea eticiii în mediul academic
1.1.1 Definiția eticii:
Etica este o ramură a filozofiei care implică studiul principiilor și valorilor morale care guvernează
comportamentul uman. Ea oferă un cadru pentru a face distincția între bine și rău, orientând
indivizii și comunitățile în luarea deciziilor etice. Considerațiile etice cuprind aspecte precum
corectitudinea, onestitatea, integritatea, responsabilitatea și respectul față de ceilalți. Principiile etice
sunt aplicabile în diverse domenii ale vieții, inclusiv în interacțiunile personale, profesionale și
sociale.
Cu câțiva ani în urmă, sociologul Raymond Baumhart i-a întrebat pe oamenii de afaceri: "Ce
înseamnă etica pentru dumneavoastră?". Printre răspunsurile lor s-au numărat următoarele:
"Etica are de-a face cu ceea ce sentimentele mele îmi spun că este bine sau rău."
"Etica are de-a face cu convingerile mele religioase".
"A fi etic înseamnă a face ceea ce cere legea".
"Etica constă în standardele de comportament pe care societatea noastră le acceptă."
"Nu știu ce înseamnă acest cuvânt."
Definirea termenului de "etică" se dovedește a fi o provocare, iar perspectivele pe care le au mulți
cu privire la etică sunt incerte.
O concepție greșită frecventă este aceea că oamenii asociază adesea etica cu emoțiile lor. Cu toate
acestea, aderarea la principiile etice nu înseamnă pur și simplu să ne urmăm sentimentele. În
realitate, emoțiile se îndepărtează adesea de considerațiile etice.
Nici nu este adecvat să se facă o legătură exclusivă între etică și religie. Deși multe religii mențin
standarde etice ridicate, limitarea eticii la credințele religioase ar însemna că aceasta se referă doar
la persoanele religioase, considerațiile etice se extind în egală măsură la comportamentul ateilor.
În plus, comportamentul etic nu înseamnă doar respectarea legii. În timp ce cadrele juridice includ
frecvent standarde etice la care aderă majoritatea cetățenilor, legile, asemenea emoțiilor, se pot
îndepărta de principiile etice.
În cele din urmă, aderarea la principiile etice merge dincolo de conformarea la "ceea ce acceptă
societatea".Normele societății se pot îndepărta de considerațiile etice. O întreagă societate are
potențialul de a deveni compromisă din punct de vedere etic, așa cum este exemplificat de corupția
morală evidentă în Germania nazistă.

1.1.2 Principile etice în mediul academic:

Principile etice, precum onestitatea, corectitudinea, responsabilitatea și respectful față de ceilalți
sunt fundamentale pentru promovarea unui mediu de învătare pozitiv. Iată cum contribuie fiecare
principiu la crearea unei atmosfere etice și de sprijin:
 Onestitatea- O comunicare sinceră și transparentă între cadrele didactice și studenți
construiește încrederea și încurajează o cultură a deschiderii.
  Corectitudinea- corectitudinea asigură că evaluările și evaluările sunt efectuate în mod
imparțial. Notarea, feedback-ul și oportunitățile academice ar trebui distribuite pe baza
meritului, fără favoritism sau părtinire.
 Responsabilitatea- Responsabilitatea în mediul academic include a fi responsabil pentru
munca, acțiunile și deciziile proprii. Elevii și educatorii ar trebui să-și asume
responsabilitățile de învățare și predare.
 Respectul pentru alții- Respectul pentru ceilalți include sensibilitatea și conștientizarea
culturală. Cadrele academice ar trebui să respecte diverse culturi, credințe și identități,
creând un mediu incluziv.

1.2 Integritatea academică: o piatră de temelie a conduitei etice

1.2.1 Definiția integrității academice
Integritatea academică este o aplicare specifică a principiilor etice în contextul educației. Aceasta
implică menținerea onestității și a corectitudinii în activitățile academice, cum ar fi studiul,
cercetarea și evaluarea. Se așteaptă ca studenții, educatorii și cercetătorii să mențină integritatea
academică prin evitarea plagiatului, a trișării și a altor forme de comportament academic
necorespunzător. Integritatea academică cuprinde, de asemenea, utilizarea responsabilă a
informațiilor, citarea corectă a surselor și comunicarea transparentă în cadrul eforturilor academice
și științifice.
1.2.2 Încălcările integrității academice
 Plagiatul- Plagiatul presupune folosirea muncii altcuiva fără a fi atribuită în mod
corespunzător. Este comparabil cu copierea, în care cineva își revendică proprietatea asupra
cuvintelor, imaginilor sau ideilor altei persoane.

 Trișatul- se referă la utilizarea necorespunzătoare de materiale, dispozitive sau resurse

neautorizate în timpul examenelor sau evaluărilor. De asemenea, cuprinde colaborarea cu
alte persoane în situații în care acest lucru este interzis sau implicarea în orice formă de
comportament necinstit care are ca scop obținerea unui avantaj nedrept.

 Coluziunea- implică asocierea nepotrivită cu alte persoane în cadrul unor sarcini sau
evaluări care necesită muncă individuală. Aceasta include acțiuni precum schimbul de
răspunsuri, trimiterea de lucrări identice sau permiterea altora să îndeplinească sarcini în
numele dumneavoastră.

 Fabricarea- Crearea de date, citate, surse sau orice alte informații utilizate în activitatea
academică pentru a induce în eroare sau a înșela alte persoane.
1.2.3 Consecințele comportamentului academic neadecvat
Consecințele comportamentului academic neadecvat pot fi diverse și cu impact. Acestea pot include
sancțiuni academice, acțiuni disciplinare, afectarea reputației academice și profesionale a unei
persoane, ramificații juridice, limitări ale oportunităților educaționale viitoare și erodarea generală a
unui mediu de învățare corect și etic. Aceste consecințe urmăresc să mențină integritatea instituțiilor
de învățământ, să descurajeze comportamentele necinstite și să asigure că experiența educațională
rămâne credibilă și semnificativă.

2 Importanța eticii și a integrității academice în educație

Comportamentul etic și integritatea academică sunt fundamentale pentru construirea și menținerea
încrederii în comunitatea academică. Elevii, educatorii și instituțiile câștigă credibilitate atunci când
respectă în mod constant standardele etice. Respectarea standardelor etice previne plagiatul și alte
forme de înșelăciune academică, permițănd o evaluare corectă a studenților. Respectarea acestor
standarde duce la crearea unui mediu de învățare pozitivă. Educația nu înseamnă doar dobândirea
de cunoștințe, ci și insuflarea de valori și promovarea unui angajament de învățare pe tot parcursul
vieții. Comportamentul etic contribuie la dezvoltarea unor cursanți responsabili, curioși și implicați.
Din punctul meu de vedere, una dintre cele mai importante aspecte cănd vine vorba despre
respectarea eticii și integrității academice este pregătirea studenților pentru viața profesională. Un
om onest, responsabil și cu principii morale, mereu va fi respectat atât la locul de muncă, căt si in
viața de zi cu zi.
3 Promovarea integrității academice
Deși este responsabilitatea fiecărui student să înțeleagă și să respecte standardele universității în
ceea ce privește munca individuală și integritatea academică, instructorii îi pot ajuta pe studenți să
își înțeleagă responsabilitățile prin conversații sincere în clasă, care depășesc limbajul politicii și
ajung la valori comune. Prin crearea unui mediu de învățare care să stimuleze implicarea și prin
conceperea unor evaluări care să fie autentice, instructorii pot minimiza incidența necinstei
academice. Este nevoie de colaborare între educatori, administratori și studenți pentru a crea un
mediu care prețuiește integritatea.
3.1 Strategii educaționale
Strategiile pentru promovarea integrității academice include:
1. Predarea citării și referințelor corecte.
Predarea unei citări și referințe corecte implică îndrumarea elevilor cu privire la modul în care
trebuie să recunoască și să atribuie sursele cu acuratețe în cadrul lucrărilor lor academice. Acest
proces subliniază importanța acordării creditului autorilor originali și a menținerii integrității
academice. Educatorii pot folosi ateliere interactive, exerciții practice și exemple din lumea
reală pentru a demonstra nuanțele diferitelor stiluri de citare. Încorporarea sesiunilor de evaluare
reciprocă încurajează învățarea în colaborare, iar integrarea cerințelor de citare direct în sarcini
îi ajută pe elevi să exerseze referințele în context. Prin încurajarea discuțiilor despre integritatea
academică și explorarea aplicațiilor din lumea reală a abilităților de citare, educatorii pot insufla
o înțelegere mai profundă a semnificației unei citări corecte în mediul academic și profesional.
Consolidarea și sprijinul continuu, atât prin intermediul orelor de birou, cât și al resurselor
online, contribuie la dezvoltarea acestor competențe academice esențiale.
 2. Dezvoltarea abilităților academice
Dezvoltarea abilităților academice este un proces dinamic care implică cultivarea unei serii de
abilități esențiale pentru succesul în eforturile educaționale. Aceasta include perfecționarea
abilităților de gândire critică, comunicare eficientă, competență în cercetare și rezolvare a
problemelor. Încurajarea participării active la discuțiile din clasă și la proiectele de colaborare
favorizează dezvoltarea abilităților de comunicare. Sarcinile care necesită cercetare și analiză
independentă contribuie la îmbunătățirea abilităților de gândire critică. Oferirea de oportunități
pentru ca elevii să se implice în diverse materiale și metodologii de învățare sprijină adaptabilitatea
și ingeniozitatea acestora. Prin practica continuă și expunerea la sarcini academice variate, elevii își
pot cultiva un set bine pus la punct de abilități care le vor fi de folos nu numai în activitățile
academice, ci și în viitoarea lor viață profesională și personală.
3.2 Sprijin instituțional
Sprijinul instituțional se referă la asistența și resursele cuprinzătoare pe care instituțiile de
învățământ le oferă studenților, cadrelor didactice și personalului pentru a îmbunătăți experiența
generală de învățare și de lucru. Acest sprijin cuprinde o gamă largă de servicii și inițiative menite
să favorizeze un mediu pozitiv și favorabil dezvoltării academice și personale. Exemplele pot
include consilierea academică, serviciile de consiliere, orientarea profesională și accesul la
facilitățile de cercetare. Sprijinul instituțional se extinde dincolo de mediul academic, cuprinzând
domenii precum programele de sănătate și wellness, activitățile extracurriculare și oportunitățile de
implicare în comunitate. Este o abordare holistică care recunoaște nevoile diverse ale indivizilor din
cadrul instituției și caută să creeze o comunitate incluzivă și de sprijin.
3.2.1 Politici de onestitate academică
Politicile de onestitate academică sunt orientări și reglementări formale stabilite de instituțiile de
învățământ pentru a susține integritatea și conduita etică în rândul studenților, cadrelor didactice și
personalului. Aceste politici sunt concepute pentru a menține un mediu academic corect și onest,
asigurându-se că toți membrii comunității academice aderă la standarde etice înalte. Politicile de
onestitate academică abordează, de obicei, aspecte precum plagiatul, copiatul, colaborarea
neautorizată și alte forme de comportament academic necorespunzător.

3.2.1 Codurile de onoare

Codurile de onoare sunt seturi de principii sau linii directoare care pun accent pe comportamentul
etic.. Aceste coduri sunt de obicei dezvoltate și adoptate de comunitatea academică, reprezentând un
angajament colectiv de a susține valorile care contribuie la un mediu de învățare corect și onest.

Codurile de onoare joacă un rol vital în crearea unui mediu în care comportamentul etic nu este doar
un set de reguli, ci o valoare comună susținută de întreaga comunitate academică. Ele contribuie la
dezvoltarea unor indivizi responsabili și etici care poartă aceste principii în viața lor profesională și
personală.
3.3 Conștientizarea și responsabilitatea studenților
Cuprinde recunoașterea cognitivă și recunoașterea deliberată de către studenți a rolurilor și
obligațiilor lor multiple în cadrul mediului educațional. Aceasta definește o înțelegere conștientă a
normelor academice, a imperativelor etice și a responsabilităților personale inerente mediului școlar.
Acest construct implică o conștientizare nuanțată a politicilor instituționale, a cadrelor disciplinare
și a etosului colectiv al comunității academice.
Într-un sens mai larg, "Conștientizarea și responsabilitatea studenților" înseamnă o cunoaștere activă
a principiilor de integritate academică, care cuprinde evitarea plagiatului, respectarea standardelor
de citare și o apreciere a implicațiilor etice ale contribuțiilor academice. Mai mult, se extinde
dincolo de domeniul academic, cuprinzând responsabilitățile sociale, dinamica interpersonală și
cultivarea unui mediu de învățare care să ofere sprijin.
În esența sa, acest concept impune o internalizare profundă a relației reciproce dintre acțiunile
individuale și comunitatea educațională mai largă. Necesită o conștientizare sporită a impactului
comportamentului personal asupra ecosistemului academic, punând accentul pe considerentele etice
care se împletesc cu dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea personală. În esență, "Conștientizarea
și responsabilitatea studenților" este o interacțiune complexă a angajamentului cognitiv, a
discernământului etic și a angajamentului proactiv de a promova un mediu de învățare favorabil și
bazat pe principii.

4. AI și integritatea academică

Integrarea inteligenței artificiale (AI) în peisajul educațional are implicații profunde pentru
promovarea și menținerea integrității academice. Tehnologiile de inteligență artificială sunt utilizate
în mod strategic pentru a aborda diverse aspecte ale onestității academice, prezentând atât
oportunități, cât și provocări în cadrul ecosistemului educațional.

O aplicație proeminentă a AI în mediul academic este dezvoltarea instrumentelor de detectare a

plagiatului. Acești algoritmi sofisticați analizează lucrările studenților în raport cu o bază de date
extinsă de conținut academic și online, facilitând identificarea cazurilor potențiale de plagiat. Acest
lucru servește drept un factor puternic de descurajare împotriva depunerii de lucrări neoriginale,
consolidând importanța integrității academice.

În plus, AI joacă un rol esențial în combaterea înșelăciunii prin contract, o preocupare din ce în ce
mai mare în mediul educațional. Analizând stilurile de scriere, modelele lingvistice și alți indicatori,
algoritmii de inteligență artificială pot discerne inconsecvențele care pot sugera o implicare externă
în realizarea sarcinilor. Acest lucru ajută instituțiile educaționale să protejeze autenticitatea
contribuțiilor academice ale studenților.
5. Concluzie

Etica și integritatea academică constituie fundamentul etic pe care se sprijină întregul edificiu
educațional. Importanța respectării acestor principii nu poate fi supraestimată, deoarece ele
reprezintă cheia de boltă a unei experiențe educaționale solide, credibile și transformatoare.
În esența sa, etica academică cuprinde un angajament față de onestitate, corectitudine și
comportament etic în toate aspectele călătoriei educaționale. Aderența neabătută la aceste principii
este cea care cultivă un mediu de încredere și respect între studenți, cadre didactice și
administratori. Acest mediu, la rândul său, creează un spațiu propice pentru explorarea intelectuală,
colaborare și căutarea cunoașterii. Semnificația integrității academice se extinde mult dincolo de
limitele sălilor de clasă și ale sălii de curs. Ea modelează caracterul celor care învață, insuflându-le
un sentiment de responsabilitate și de răspundere pentru propria muncă. Prin sublinierea importanței
gândirii originale, a atribuirii corecte și a respingerii plagiatului, integritatea academică modelează
indivizii în gânditori critici care abordează provocările cu rigoare intelectuală și creativitate.
În plus, integritatea academică este cheia de boltă a credibilității realizărilor academice. Titlurile,
diplomele și certificatele obținute în cadrul unei instituții de învățământ își derivă valoarea din
presupunerea că procesul care a dus la obținerea lor a fost caracterizat de integritate. Acest lucru nu
numai că asigură meritocrația sistemului academic, ci și susține reputația instituției și a comunității
educaționale în general.
În concluzie, importanța eticii și a integrității academice nu poate fi separată de esența educației în
sine. Este busola etică care îi ghidează pe cursanți în călătoria lor intelectuală, modelându-le nu
numai activitățile academice, ci și caracterul, valorile și contribuțiile la societate. Respectarea
integrității academice nu este doar o responsabilitate; este un angajament față de valoarea durabilă
și potențialul transformator al educației în formarea unor indivizi informați, etici și cu principii.
6. Bibliografie

1. https://www.scu.edu/ethics/ethics-resources/ethical-decision-making/what-is-
ethics/
2. https://www.teqsa.gov.au/students/understanding-academic-integrity/what-
academic-integrity
3. https://www.chapman.edu/academics/academic-integrity/_files/the-
fundamental-values-of-academic-integrity.pdf
4. https://www.activatelearning.ac.uk/who-we-are/corporate-governance/
academic-integrity/
5. https://ctl.columbia.edu/resources-and-technology/resources/academic-
integrity/