Profesorul român în școala virtuală

Tomoiu Bianca Georgiana

Școala Gimnaziala”Ecaterina Teodoroiu”

Școala românească se află în fața unor provocări fără precedent, în care profesorii
devin competenți digital și vin în sprijinul copiilor pentru a-i ajuta să folosească dispozitivele
digitale în mod inteligent și echilibrat, creând contexte noi de învățare.
Școala online sau școala digitală vine în completarea metodelor tradiționale, utilizând
metode moderene, interactive de predare, învățare, evaluare. În urma cursurilor, elevii au
dobândit competențe specifice facilitatorilor digitali, care îi ajută să folosească creativ,
eficient și sigur internetul.
Școala virtuală prevede reorganizarea totală a actului didactic, de la mijloace și
materiale la metodele, tehnicile si procedeele didactice utilizate.
Este necesar ca elevii să își cunoască drepturile din mediul online, pentru a știi când
acestea le sunt încălcate, precum și la cine să apeleze pentru a primi ajutor. Cadrele didactice
protejează elevii de pericolele din mediul online și a îi îndruma spre resurse digitale ce le pot
fi cu adevărat de folos.
Începutul secolului XXI a fost marcat de schimbări ce au afectat toate domeniile vieții
sociale, unul din segmentele ce au avut de suferit este învățământul.

Școala online. Sursa Foto: pxfuel.com

 Un rol foarte important în această perioadă l-au avut părinții, ca parteneri în procesul
de educare. Părinții, elevii și cadrele didactice au realizat o alianță pentru a sprijinii
dezvoltarea copiilor.
Pentru prevenirea unor dezacorduri în timpul școlii online este nevoie de o relație
corespunzătoare între școală și familie. Cadrele didactice își asumă un rol de promotor,
mediator și catalizator al parteneriatului educațional.
Importața noilor tehnologii în viața copiilor este covărșitoare, sprijinind procesul
educațional prin programe educative și promovarea valorilor educației în mediile educaționale
și sociale.
Pentru ca tehnologia să se integreze în școală este nevoie de schimbari în Curriculum,
pentru a se mula pe noile poziții virtuale de învățare și de o personalizarea a învățării.
În absența unei infrastructuri tehnologice decente la nivelul cadrelor didactice, dar mai
ales la nivelul elevilor, fără abilitare consistentă în zona competențelor digitale a profesorilor,
fără acces la platforme online dedicate, de tipul Virtual Learning Environment sau Virtual
Classroom, cu resurse didactice digitale și multimedia precare, fără un orizont de timp care să
fie destinat activității online, cadrele didactice au fost nevoite să susțină activități didactice
într-un regim cu totul special.1
Dezavantajele erei digitale cuprind riscuri la care sunt supuși elevii, pericole din
mediul online dar și presiunea asupra elevilor de a fi mereu conectați. Pentru evitarea acestor
situații e nevoie de implicarea părinților spre folosirea responsabilă a internetului.
În concluzie, importața noilor tehnologii în viața copiilor este covărșitoare, sprijinind
procesul educațional prin programe educative și promovarea valorilor educației în mediile
educaționale și sociale.

Sursa Foto: https://www.gds.ro/Educatie

1
ȘCOALA ONLINE ELEMENTE PENTRU INOVAREA EDUCAȚIEI Raport de cercetare evaluativă București, Mai
2020, disponibil la
https://www.psih.uaic.ro/wp-content/uploads/sc_onl_rap_apr_2020.pdf
 Bibliografie:

1. ȘCOALA ONLINE ELEMENTE PENTRU INOVAREA EDUCAȚIEI-Raport de

cercetare evaluativă București, Mai 2020, disponibil la
https://www.psih.uaic.ro/wp-content/uploads/sc_onl_rap_apr_2020.pdf