Anexa 2

FIŞA DE EVIDENŢĂ LUNARĂ a pregătirii practice pe perioada formării iniţiale pentru profesia didactică

Studentul(a) Pavăl Alina Andreea (căsătorită Butnaru)

Universitatea “Alexadru Ioan Cuza” din Iaşi
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei
Specialitatea Pedagogia învățământului primr și preșcolar
Anul de studii I, grupa 4
Telefon 0755 792 295, e-mail alinapaval268@yahoo.ro
Unitatea de învăţământ preuniversitar:
Grădinița „Varlaam Mitropolitul”, Iași; Telefon/Fax: 0721982573 ; e-mail: vreau@scoalavarlaam.ro
Liceul Universității ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Telefon/Fax: 0232/211261 ; e-mail:
Mentori: prof. înv. preșcolar: Ana-Maria PLEȘCA
prof. înv. primar: Liliana MINEA

Tipuri de activităţi didactice

Data Orele Proiect
Asistenţă Susţinerea practică a orelor Portofoliu Cerc/Atelier de lucru Activităţi extraşcolare
didactic

6.10.2023 8:00- Organizarea practicii Nu este cazul. Explicații din partea coordonatorului Prezentarea școlii și a
11:00 pedagogice în învățământul cu privire la elementele componente clasei, explicații în
preșcolar; prezentarea şi ale portofoliului; legătură cu elementele
explicarea componenţei din portofoliu.
portofoliului electronic

13.10.2023 8:00- Familiarizare cu specificul Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a Prezentarea
11:00 unităţilor de învăţământ fișelor de observație, luând în documentelor școlare în
preşcolar și primar, al Disciplina1: Științe ale Naturii considerare itemii observării vigoare ( Programa
documentelor şcolare, al Subiectul lecției: Sistemul solar –proict sistematice și specificul activităților școlară, plan cadru,
structurilor de organizare şi Tipul lecției:.consolidare demonstrative (învățământ primar/ structura anului școlar,
funcţionare; preșcolar) Planificarea
1. Activitate didactică Disciplina 2: Matematică • Organizarea portofoliului de calendaristică anuală și
demonstrativă Subiectul lecției:Operații nu numere natura practică, prin raportare la pe unități de învățare,
2. Prezentarea proiectului de leîn concentrul 0-1000 următoarele elemente: alte documente existente
activitate didactică Tipul lectiei: predare -identificarea finalităților în portofoliului
demonstrativă; educaționale pentru învățământul învățătorului,
Disciplina3: AVAP preprimar și primar; realizarea modalitatea ăn care se
Subiectul lecției: Toamna blândă-pictură delimitărilor conceptuale: plan de întocmesc documentele
Tipul lecției: mixtă învățământ, planificare respectiv ( Nivelul
 calendaristică, clasei, evaluări inițiale,
arie curriculară, tipuri de curriculum, Alegerea disciplinelor
Explicații metodice pentru fiecare lecție, domenii experiențiale, proiectare opționale
enunțarea competențelor și obiectivelor vizate didactică; realizarea grilei de
și enumerarea aspectelor stategiei didactice observație a comportamentului social
aplicate fiecărei lecții. și cognitiv al preșcolarului și
școlarului mic;
20.10.2023 8:00- Familiarizare cu specificului Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a
11:00 unităţilor de învăţământ fișelor de observație, luând în
preşcolar și primar, al Disciplina1: Științe ale Naturii considerare itemii observării
documentelor şcolare, al Subiectul lecției: Soarele sistematice și specificul activităților
structurilor de organizare şi Tipul lecției:predare demonstrative (învățământ primar/
funcţionare; preșcolar);
1. Activitate didactică Disciplina 2: Limba și literature română
demonstrativă; 2. Subiectul lecției: ,,Devoratorul de cărți”
Prezentarea proiectului de Tipul lectiei: predare
activitate didactică *Explicații metodice, explicarea
demonstrativă; Disciplina3: AVAP elementelor din potrofoliul
Subiectul lecției: Grădina cu dovleci invatătorului;
Tipul lecției:predare

27.10.2023 8:00- Participarea la activităţi
11:00 şcolare complementare
(consilii profesorale, şedinţe
cu părinţii, cercuri şi activităţi
domenii experiențiale sau arii
curriculare, activităţile de
dezvoltare instituţională,
activităţile metodico-ştiinţifice
derulate în grădiniță și şcoală
etc.)
Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a Prezentarea
fișelor de observație, luând în metodologiei de
Vizită la Muzeul Universității ,,Alexandru Ioan considerare itemii observării organizare a
Cuza” sistematice și specificul activităților programului ,,Săptămân
demonstrative (învățământ primar/ a Altfel”, a criteriilor de
preșcolar) alegere, a procedurilor
Activitate în partenerit cu Grădinița PP ce trebuie respectate în
nr.25, ,,Școala, o nouă provocare” elevii clasei legătură cu organizarea
a IV-a au citit povești copiilor de la grupa vizitelor, excursiilor sau
mare. a altor tipuri de activități
care necesită deplasarea
copiilor.

Prezentarea succintă a activităților din

3.11.2023 8:00- Familiarizare cu specificul
11:00 activității didactice desfășurată
grădiniță/ școală: modalităţi de
valorificare a potenţialului
educativ al activităților
desfășurate pe domenii
experiențiale/ centre de
programul Școala Altfel la care au participat și
studenții
Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a
fișelor de observație, luând în Explicarea modalității
Disciplina1: Geografie considerare itemii observării de realizarea
Subiectul lecției: De la orizontul local la țară sistematice și specificul activităților descriptorilor de
Tipul lecției:predare demonstrative (învățământ primar/ performață
preșcolar)
Disciplina 2: Matematică
 interes/ arii curriculare;
Observarea sistematică a
comportamentului social și
cognitiv al preșcolarului/
școlarului, în scopul
consemnării acestor
particularități în grila de obs
Subiectul lecției: Probă de evaluare
Tipul lectiei: evaluare
Disciplina3: Educație civică
Subiectul lecției: Valori morale –Altruism-
Egoism
Tipul lecției: Predare

Explicații metodice pentru fiecare lecție,

enunțarea competențelor și obiectivelor vizate
și enumerarea aspectelor stategiei didactice
aplicate fiecărei lecții.
10.11.2023 8:00- Familiarizare cu specificul Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a
11:00 activității didactice desfășurată fișelor de observație, luând în
grădiniță/ școală: modalităţi de Disciplina1: Geografie considerare itemii observării Discuții pe baza
valorificare a potenţialului Subiectul lecției: Modificări observabile ale sistematice și specificul activităților comportamentului
educativ al activităților mediului ănconjurător demonstrative (învățământ primar/ elevilor în clasă, în
desfășurate pe domenii Tipul lecției:.consolidare preșcolar) pauze, în timpul
experiențiale/ centre de activităților extrașcolare
interes/ arii curriculare; Disciplina 2: Matematică
Observarea sistematică a Subiectul lecției:Impărțirea cu restul diferit de
comportamentului social și zero
cognitiv al preșcolarului/ Tipul lectiei: predare
școlarului, în scopul
consemnării acestor Disciplina3: AVAP
particularități în grila de Subiectul lecției: Peisaj de munte in anotimpul
observație/ fișa de progres de toamna-perspectiva
individual; Tipul lecției: mixtă
17.11.2023 8:00- Familiarizare cu specificul Mentor înv. Primar; MINEA LILIANA Completarea caietului de practică, a
11:00 activității didactice desfășurată Disciplina1: Matematică fișelor de observație, luând în
grădiniță/ școală: modalităţi de Subiectul lecției: Probleme care se rezolvă prin considerare itemii observării
valorificare a potenţialului metoda mersului invers sistematice și specificul activităților
educativ al activităților Tipul lecției:consolidre demonstrative (învățământ primar/
desfășurate pe domenii preșcolar)
experiențiale/ centre de Disciplina 2: Limba și literature română
interes/ arii curriculare; Subiectul lecției: Predicatul
Observarea sistematică a Tipul lectiei: predare
comportamentului social și
cognitiv al preșcolarului/ Disciplina3: AVAP Explicații metodice pentu
școlarului, în scopul Subiectul lecției: Coronița cu frunze (origami) completarea fișelor de obseravație;
consemnării acestor Tipul lecției:predare *Prezentarea elementelor din
particularități în grila de portofoliul profesorului: grila de
observație/ fișa de progres observație comportamentală, teste
individual; initiale, raportul testelor inițiale,
planificare anulală și modular, orarul
clasei, schema orară după Planul
Cadru.
24.11..2023 8.00- Familiarizare cu specificul MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Documente reglatoare-educația
11.00 unităţilor de învăţământ Ana-Maria fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare timpurie: Curriculum, RFIDT,
preşcolar și primar, al Tema anuală: Când, cum și de ce se considerare itemii observării a lecțiilor ce urmau a fi Plan de învățământ, Scrisoarea
documentelor şcolare, al sistematice și specificul activităților susținute
întâmplă? metodică, Condica de evidență a
structurilor de organizare şi demonstrative (învățământ primar/
funcţionare;
Tema săptămânii: Pregătiri pentru iernat preșcolar) activității didactice din educația
1. Activitate didactică Tema zilei: În lumea animalelor din • Organizarea portofoliului de timpurie, (Legea educației
4emonstrative pădure practică, prin raportare la naționale). Vizionarea unei
2. Prezentarea proiectului de J.A.L.A. I: următoarele elemente: activități filmate.
activitate didactică Construcții: Adăpostul animalelor -identificarea finalităților
4emonstrative; Bibliotecă: Veverița își caută căsuța – educaționale pentru învățământul
labirint preprimar și primar; realizarea
Joc de masă: Animalele s-au pregătit de delimitărilor conceptuale: plan de
învățământ, planificare
iernat – puzzle
calendaristică,
A.D.E.: arie curriculară, tipuri de curriculum,
D.O.S.II: Bârlogul ursului domenii experiențiale, proiectare
D.Ș.II: Unde este adăpostul? (joc didactic didactică; realizarea grilei de
poziții spațiale) observație a comportamentului social
J.A.L.A. II: Întrecere în pădure – joc și cognitiv al preșcolarului și
distractiv școlarului mic;

1.12.2023 8.00- Familiarizare cu specificului MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Relația profesor - copil - părinte:
Cu 11.00 unităţilor de învăţământ Ana-Maria fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare element cheie pentru dezvoltare:
recuperarea la preşcolar și primar, al Tema anuală: Când, cum și de ce se considerare itemii observării a lecțiilor 07ce urmau a - De ce e importantă
data documentelor şcolare, al întâmplă? sistematice și specificul activităților fi susținute relația profesor - copil părinte?
de:07.12.2023 structurilor de organizare şi Tema săptămânii: Magia iernii demonstrative (învățământ primar/ - Ingredientele unei relații
funcţionare; Tema zilei: Haide-ți cu toții afară, să preșcolar); de tip parteneriat
1. Activitate didactică
vedeți, e iarnă! - ADEZiV
demonstrativă; 2.
Prezentarea proiectului de
J.A.L.A. I: - Așteptări vs Pretenții în
activitate didactică Joc de masă: Iarna pe ulița mea – mozaic relația cu părinții
demonstrativă; Artă: Cel mai lung fular - modelaj - Responsabilități în
Joc de rol: Oameni de zăpadă relația cu părinții și copiii
A.D.E.: Cum construim relația cu părinții
D.L.C: Peisaj fabulos de iarnă – exercițiu
pentru alcătuirea de propoziții folosind
cuvinte date
D.Ș.II: Ne jucăm cu cifra 5 – joc exercițiu
J.A.L.A. II: Găsește fulgul – joc de atenție
8.12.2023 Familiarizare cu specificul MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Specificul activităților din
activității didactice desfășurată Ana-Maria fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare învățământul preșcolar.
grădiniță/ școală: modalităţi de Tema anuală: Când, cum și de ce se considerare itemii observării a lecțiilor ce urmau a fi Programul unei zile, Domenii de
valorificare a potenţialului sistematice și specificul activităților susținute
întâmplă? dezvoltare,
educativ al activităților demonstrative (învățământ primar/
desfășurate pe domenii
Tema săptămânii: Magia iernii preșcolar)
Domenii experiențiale, Categorii
experiențiale/ centre de Tema zilei: Ce știm despre iarnă? de activități, Vizionarea unei
interes/ arii curriculare; J.A.L.A. I: activități filmate
Observarea sistematică a Joc de masă: Iarna pe uliță - puzzle
comportamentului social și Construcții: Castelul de gheață
cognitiv al preșcolarului/ Bibliotecă: Iarna – lectura după imagini
școlarului, în scopul A.D.E.:
consemnării acestor
particularități în grila de
D.Ș.I: Aspecte ale anotimpului Iarna -
observație/ fișa de progres convorbire
individual; D.E:C.I: Tablou de iarnă - pictură
J.A.L.A. II: Familia fulgilor de nea – joc
de grupare și regrupare

15.12.2023 Familiarizare cu specificul MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Obiective de învățare.
activității didactice desfășurată Ana-Maria fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare - activitatea preferată -
grădiniță/ școală: modalităţi de Tema anuală: Când, cum și de ce se considerare itemii observării a lecțiilor ce urmau a fi ce-ți propui să reușești?
valorificare a potenţialului sistematice și specificul activităților susținute
întâmplă? - ce sunt / nu sunt
educativ al activităților demonstrative (învățământ primar/
desfășurate pe domenii
Tema săptămânii: Tradiții și obiceiuri de preșcolar) obiectivele
experiențiale/ centre de iarnă - obiective personale vs
interes/ arii curriculare; Tema zilei: Pregătiri pentru sărbătorile de obiective de învățare
Observarea sistematică a iarnă - formulare de obiective
 comportamentului social și J.A.L.A. I: - plan de acțiune
cognitiv al preșcolarului/ Artă: Colaci pentru colindători - modelaj cum măsori îndeplinirea
școlarului, în scopul Construcții: Ieslea lui IIsus obiectivelor?
consemnării acestor
Joc de rol: Atelierul de globuri
particularități în grila de obs
A.D.E.:
D.O.S.I: Cum ne pregătim pentru
sărbătorile de iarnă? - convorbire
D.O.S.II: Felicitări pentru persoanele
dragi
J.A.L.A. II: Ajutăm colindătorii să ajungă
la căsuță – joc distractiv

22.12.2023 Participarea la activităţi
şcolare complementare
(consilii profesorale, şedinţe
cu părinţii, cercuri şi activităţi
domenii experiențiale sau arii
curriculare, activităţile de
dezvoltare instituţională,
activităţile metodico-ştiinţifice
derulate în grădiniță și şcoală
etc.)
MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca
Ana-Maria
Tema anuală: Când, cum și de ce se
întâmplă?
Tema săptămânii: Pregătiri pentru
Crăciun
Tema zilei: Atelierul lui Moș Crăciun
J.A.L.A. I:
Artă: Schițe pentru jucării
Construcții: Atelierul lui Moș Crăciun
Joc de rol: Turtă dulce pentru Moșul
A.D.E.:
D.L.C: Elfii se joacă cu silabele – joc
didactic
D.P.M: Cursa Elfilor – traseu aplicativ
J.A.L.A. II: Unde am ascuns căciulița
spiridușilor?
Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Cum proiectăm activitatea
fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare didactică la grădiniță?
considerare itemii observării a lecțiilor ce urmau a fi Jocul didactic: structură și
sistematice și specificul activităților susținute
funcții, metodologie și
demonstrative (învățământ primar/
preșcolar)
organizare. Planificarea anuală,
semestrială, pe module, proiectul
tematic, tema săptămânală,
activitatea integrată pe o zi.
Proiectarea unui joc didactic
(ateliere de lucru).

12.01.2024 Familiarizare cu specificul MENTOR ÎNV. PREȘCOLAR: Pleșca Completarea caietului de practică, a Dezbaterea temelor Relația profesor - copil - părinte:
activității didactice desfășurată Ana-Maria fișelor de observație, luând în pentru buna desfășurare element cheie pentru dezvoltare
grădiniță/ școală: modalităţi de Tema anuală: Când, cum și de ce se considerare itemii observării a lecțiilor ce urmau a fi
valorificare a potenţialului sistematice și specificul activităților susținute
întâmplă? Analiza unui proiect didactic
educativ al activităților demonstrative (învățământ primar/
desfășurate pe domenii
Tema săptămânii: Bucuriile iernii preșcolar)
integrat: de la macro la micro
experiențiale/ centre de Tema zilei: Jocuri vesele prin zăpadă proiectare; Workshop: schița
interes/ arii curriculare; J.A.L.A. I: unui proiect integrat pe o temă
Observarea sistematică a Artă: Oamenii de zăpadă – modelaj dată (în grupuri de lucru, tras la
comportamentului social și Științe: Zăpadă artificială – experiment sorți)
cognitiv al preșcolarului/ Bibliotecă: Fulgii hazlii – exerciții grafice
 școlarului, în scopul A.D.E.:
consemnării acestor D.O.S.I: Cum ne jucăm iarna, pentru a fi
particularități în grila de în siguranță pe derdeluș? – lectură după
observație/ fișa de progres
imagini
individual;
D.L.C: La derdeluș – poveste creată după
început dat de educatoare
J.A.L.A. II: Marea bulgăreală – joc
distractiv

19.01.2024 8:00- Analiza critic-constructivă şi
11:00 autoevaluarea calităţii
proiectelor educaţionale
analiză şi evaluare a
activităților și lecţiilor asistate;
aplicarea şi reconstruirea
grilelor de observare şi
evaluare
Întâlnire cu îndrumătorul și mentorii;
Auto-evaluare, feedback.
Completarea caietului de practică, a
fișelor de observație, luând în
considerare itemii observării
sistematice și specificul activităților
demonstrative (învățământ primar/
preșcolar)
• Organizarea portofoliului de
practică;

Îndrumă tor practică pedagogică ,

Profesor mentor,
Asist. univ. drd.
Adina-Petronela VECHIU
Prof. Ana-Maria PLEȘ CA
Prof. Liliana MINEA

Director,
Prof. Andreea MANGALAGIU
Decan,
Prof. Maria URSACHE
Conf. univ. dr. Ştefan BONCU