ACADEMIA DE ADMINISTRARE PUBLICĂ/UNIVERSITATEA DE STAT

DIN MOLDOVA

Departamentul Științe Politice și Administrative

Anul de studii 2022/2023

Proiect

Metode și tehnici de cercetare în științele sociale.

Proiecții preferențiale

Grupa: 121 FR

Nume/prenume: Suhalitca Livia

Chișinău - 2022

1
 Proiecția 1

 Denumirea metodei:Metoda chestionarul

 Prezentarea metodei identificate (o succintă descriere a acesteia):

Colectarea datelor este un process care face posibilă obținerea de informații
de la un anumit public în vederea verificării unor ipoteze.Acest proces se
bazează pe o combinație de metode:calitative și cantitative.
Chestionarul este o metodă de cercetare cu scopul de a afla opinia unui
eșantion referitor la un subiect,situație...
Chestionarul presupene o selecție de întrebări adresate unui eșantion care
permite culegerea datelor despre anumite teme și numără rezultatele.

 Motivele identificării (de ce ați ales anume această metodă):

Cheltuieli minime,posibilitatea răspunsurilor anonime(ceea ce încurajează

sinceritatea),obținem răspunsuri la mai multe întrebări într-un timp relativ
scurt,sunt obiective,standardizate,reprezentative.

 Cum anume intenționați să utilizați metoda selectată (cu care tehnici veți
opera în cadrul metodei selectate, în combinație cu care alte metode va
„funcționa” metoda pe care ați ales-o) ?

2
Fiind în calitate de angajator și am dori să analizăm problema privind necesitatea
formării profesionale ale angajaților din cadrul instituțiilor administrației publice
locale.Dat fiind faptul că de calitatea serviciilor publice prestate cetățenilor de
către autoritățile publice depinde în mod direct de competența,de profesionalismul
funcționarilor.Astfel efectuînd un sondaj de opinii în rîndul funcționarilor din
administrația publică locală ‘’x’’ atît în rîndul funcționarilor aflați în funcții de
conducere cît și a funcționarilor în funcție de execuție.În cadrul sondajului de
opinie am folosit ca și instument chestionarul,numărul de chestionare va varia în
dependență de numărul angajațolor administrației publice locale.Chestionarul
folosit va fi construit prepoderent pe baza unor seturi de întrebări legate de diferite
aspecte ale formării profesionale ale funcționarilor publici.Ca de exemplu :

1)Pentru ce tip de formare profesională ai opta?

-programe de schimb de experiență

-formarea inițială

-participarea la cursuri de perfecționare de scurtă durată

2)De ce este nevoie de formarea profesională?

3)Pentru ce tip de pregătire profesională ai opta?

-pregătire teoretică

-pregătire practică

4)După părerea dvoastră ce domenii ar trebui abordate de programele de formare

profesională?

5)Durata optimă a cursurilor de formare profesională?

Aceste dar și multe alte întrebări care ne-ar ajuta să obținem într-un interval scurt
de timp răspunsuri necesare privind necesitatea perfecționării angajaților,pentru ca
desfășurearea activității administrației publice să fie cît mai productivă și luarea
deciziilor cît mai corecte.
3
 Beneficii preconizate:Avînd unele răspunsuri clare care ne-ar ajuta la
identificarea și evaluarea necesității de dezvoltare profesională a personalului
care în mare măsură depinde de eficiența activităților de instruire și fortificarea
competențelor necesare funcționarilor publici pentru a presta servicii publice
de calitate datorită funcționarilor calificați,competenți și dispuși în dezvoltarea,
progresarea localității.

4
 Proiecția 2

 Denumirea metodei :Metoda observația

 Prezentarea metodei identificate (o succintă descriere a acesteia):

Printre metodele de cercetare în multe științe se numără observația.Aceasta este

una dintre cele mai vechi metode de cunoaștere a realității de către om.Observația
este o percepție intenționată și sistematică a unui fenomen,proces,obiect etc.,ale
cărui rezultate sunt înregistrate de către observatorul-cercetător.Esența observației
este fixarea exactă și completă a faptelor cu ajutorul tuturor simțurilor,
cunoștințelor și abilităților disponibile.Observația este o percepție strîns legată de
gîndire.Observația este de asemenea inseparabilă de vorbire,adică capacitatea de a
exprima ceea ce se vede corect,complet,consecvent,și obiectiv.Nu putem vedea
totul dar trebuie să evidențiem principalul din totul.Metoda observației nu poate fi
folosită în ansamblul de toți,este necesar de o pregătire lungă și serioasă pentru a fi
utilizată corect,în marea măsură ea este folosită doar de cei care și-au dezvoltat
abilitățile de observație,capacitatea de a gândi și exprima cu acuratețe și obiectiv
cursul unui proces,fenomen,eveniment.Funcția observației constă în recepția
selectivă a informațiilor despre subiectul,procesul,fenomenul studiat în condițiile
conexiunii directe a cercetătorului cu subietul observației.

 Motivele identificării (de ce ați identificat anume această metodă):

5
De această metodă ne folosim zilnic fără a ne gândi măcar la acest lucru însă
oferindune cunoștințe,experiență.Pe cînd observația organizată,intenționată ne
permite studierea directă a unui fenomen,proces,obiect în mediul său natural.
Observația este acea metodă care o putem folosi acolo unde intervenția
experimentatorului va perturba procesul de interecțiune a omului cu mediul.

 Cum anume intenționați să utilizați metoda selectată (cu care tehnici veți
opera în cadrul metodei selectate, în combinație cu care alte metode va
„funcționa” metoda pe care ați ales-o) ?

Tema:Impactul social privind formarea profesională a funcționarilor publici din

cadrul Administrației Publice Locale.Referitor la metode se poate de apelat atît la
metode cantitative cît și la cele calitative.În funcție de rezultatul dorit trebuie
utilizate diferite combinații de metode cantitative și calitative. Ne propunem să
răspundem la 2 întrebări,și anume:- ce este impactul social?,-evaluarea impactului
social.

Impact social reprezintă efectele pe termen lung asupra beneficiarilor.

Evaluarea impactului social este un proces de analiză mai complex în care sunt
identificate problemele ce țin de calitate și identificarea tuturor alternativelor
posibile.Procesul evaluării impactului social se încheie atunci cînd observatorul
completează raportul de evaluare a impactului iar beneficiarii integrează rezultatele
evaluării impactului social asupra serviciilor oferite și rezultatelor obținute.De
formarea profesională a funcționarilor depinde întreaga activitate a APL.,ce duce și
la elaborarea și implimentarea programelor,proiectelor care să soldeze cu rezultate
bune.În implimentarea unui program observatorul-cercetător identifică
cunoștințele,abilitățile funcționarilor în domeniul de acțiune a programului și
efectele resimțite asupra beneficiarilor.Scopul evaluării este de a observa și a
împiedica în momentul potrivit efectele nedorite asupra grupurilor de
6
oameni,comunitate și societate dar și de a încuraja aspectele pozitive ale
proiectelor și programelor.Folosirea diferitor metode duce la reducerea pierderilor
și maximizarea beneficiilor intervențiilor supra grupurilor sociale.Observația este
metoda calitativă care are ca obiect principal asistarea cercetătorilor în a învăța
care sunt perspectivele ce vor solda în urma formării profesionale ale funcționarilor
asupra beneficiarilor finali,și a întregii activități a administrației publice.Astfel
observatorul pe parcursul participării în implimentarea proiectului dar și cu prilejul
întîlnirilor și interacțiunilor determinate de derularea proiectului/programului are
posibilitatea de a culege datele necesare.Observația poate fi sub formă de
observație participativă care este orientată spre observarea directă a populației
sudiate.

 Beneficii preconizate :
Prin intermediul acestei metode se urmărește surprinderea atît a scopului cît și
a obiectivelor evaluării impactului social privind formarea profesională a
funcționarilor publici.În urma rezultatelor Impactul social privind formarea
profesională a funcționarilor publici este unul pozitiv.Dat fiind faptul că acest
impact este resimți în primul rînd de beneficiarii acestuia,astfel fiind de la sine
înțeles că de calitatea funcționarilor publici depinde satisfacerea așteptărilor
beneficiarilor.

7
 Proiecția 3

 Denumirea metodei :Analiza documentelor sociale

 Prezentarea metodei identificate (o succintă descriere a acesteia):

Analiza documentelor sociale este una dintre principalele surse de date.Ca și în

cazul celorlalte metode vom spune că oamenii în viața de zi cu zi nu doar că
elaborează inevitabil documente,adică lasă continuu urme ale activității lor, dar la
modul spontan le și analizează și interpretează.

 Motivele identificării (de ce ați ales anume această metodă):

Prin analiza documentelor sociale se relevă nu numai tendințe în interiorul unui

document sau al mai multor documente,la un moment dat,ci și evoluția
comparativă a unor teme și aprecieri pe secvențe mai mari de timp.Metoda este
preferată de cercetători fiindcă ea se aplică de regulă pe documente neprovocate
direct pentru cercetăre și astfel nu intervin distorsiunile legate de raportul
cercetător-subiect.

8
  Cum anume intenționați să utilizați metoda selectată (cu care tehnici veți
opera în cadrul metodei selectate, în combinație cu care alte metode va
„funcționa” metoda pe care ați ales-o) ?

Dacă ar fi să luăm tema dezvoltarea profesională a angajaților administrației

publice locale,în primul șin primul rând am porni de la ideea de a analiza dosarele
personale ale fiecărui angajat ca să vedem nivelul de sudii și în ce domenii a
activat pînă a ajumge în cadrul administrației publice locale și ca să putem lua
unele decizii referitor la acest subiect.În acest caz noi purcedem la analiza
documentelor.Setul principal de date trebuie să cuprindă informații referitoare la
funcțiile deținute anterior,atribuțiile funcției respective,rezultatele evaluării de
către angajator,copiile diplomelor de studii,ș.a.Un alt set de informații inportante ar
putea cuprinde acele date oferite de lucrările de la diverse conferințe,de rapoartele
tehnice întocmite în urma unui proiect/program de intervenții sau cercetări.Analiza
documentelor trebuie să ofere informații cu privire la participarea anterioară sau
implicarea în programe similare de dezvoltare profesională.

 Beneficii preconizate :

Va permite acumularea acelor cunoștințe necesare despre angajați,și identificarea

acelor lacune care stagnează activitatea profesională.