Curicheru Ionela

Grupa 402 psihopedagogie

Evaluare nr.1
Pshihologia personalității
1. Ce reprezintă personalitatea
2. Identificați și descrieți metodele stiințifice de evaluare a personalitătii
3. Determinați ce reprezintă EUL
4. Clasificati tipurile de Eu dupa criteriul de combinat
5. Numiti structurile distincte ale personalitatii in viziunea lui Jung

-1-
Personalitatea reprezintă totalitatea trăirilor și efectelor pe care le provoacă, în
ansamblu, fizicul și intelectul unei persoane. Personalitatea face parte din
conștient, alăturându-se curentului existențialism, în cadrul căruia ființa umană
învață și trage concluzii în urma experienței personale, adică o experiență
calitativă.
În "Dictionar de Psihologie" de Norbert Sillam personalitatea este definita asfel
"...element stabil al conduitei unei persoane ceea ce o caracterizeaza si
odiferentiaza de o alta persoana."
-2-
Metoda de bază a psihologiei, în procesul studierii și evaluării personalității, o
reprezintă observația și interpretarea semnificației sale. Scopul studiului
psihologic este să îmbunătățească capacitatea de a evalua personalitatea peste
nivelul de exactitate pe care îl putem atinge prin bunul simț neajutorat.

Rosenzweig a sugerat ordonarea metodelor in functie de trei rubrici:

 Metodele obiective -includ masuratori fiziologice precum si comportamentul
observat inlaborator sau in situatii cotidiene, aprecieri facute de catre persoane
cunoscute.
 Metodele subiective -se refera la orice forma de introspectie, fie
autobiografie ,autoevaluare, interviu sau test de personalitate.
 Metodele proiective sunt de trei tipuri: expresiv motorii (gesturile si scrisul);
perceptiv-structutrale (testul Rorschach); operativ-dinamice (interpretarea
desenelor, asociatiile verbale)
-3-
Eul este conceptul ce reuneste ansamblul tuturor credintelor, opiniilor unei
persoane despre ea insasi, despre insusirile, trasaturile, atributele personalitatii.
In creatia culturala, literara, filosofica, stiintifica, Eul reprezinta aspectul
fundamental sau nucleul personalitatii. Conceptul de Eu constituie componenta
cognitiva a Eului.
 -4-
Tipurile eului
 Tipul extravert–gânditor trăieşte în concordanţă cu reguli rigide, are tendinţa să-şi
reprime emoţiile, să fie obiectiv în toate împrejurările şi să fie dogmatic în
concepţii şi opinii.
 Tipul extravert–afectiv este foarte emoţional şi îşi reprimă tendinţa de a gândi, se
agaţă de valorile, obiceiurile şi tradiţiile în care a fost educat, ţine cont de
aşteptările şi opiniile celorlalţi.
 Tipul extravert–perceptiv este în permanentă căutare de senzaţii şi experienţe noi,
de plăcere şi bucurie; este realist şi foarte adaptabil la persoane şi împrejurări noi.
 Tipul extravert–intuitiv are o mare abilitate de a se folosi de împrejurări, este
foarte potrivit pentru o carieră în afaceri sau politică. Este creativ, atras de idei
noi şi are capacitatea de a-i mobiliza pe alţii în realizarea planurilor lor.
 Tipul introvert–gânditor are dificultăţi în relaţionarea şi comunicarea cu ceilalţi,
pare rece şi lipsit de consideraţie faţă de semeni. Nu are simţ practic şi nu este
prea influenţat de emoţii.
 Tipul introvert–afectiv îşi reprimă atât gândirea cât şi emoţiile, este tăcut, pare
misterios şi inaccesibil, copilăros şi lipsit de consideraţie faţă de sentimentele
altora.
 Tipul introvert–perceptiv este interiorizat şi detaşat de viaţa cotidiană, priveşte
lumea înconjurătoare cu detaşare şi umor. Are un simţ estetic deosebit de
dezvoltat, se concentrează pe senzaţii şi reprimă intuiţia.
 Tipul introvert–intuitiv este detaşat de realitate, este un visător şi un vizionar; de
regulă este un neînţeles, un ciudat, un excentric.

-5-
În concepţia lui Jung, personalitatea (sau psihicul) este constituită din trei straturi
(sisteme) intercorelate: conştientul, inconştientul personal şi inconştientul
colectiv.
 Conştientul reprezintă „punerea în relaţii a conţinuturilor psihice cu Eul; există
conştiinţă în măsura în care ea este percepută ca atare de Eu
 Inconştientul personal este similar conceptului freudian, în sensul că reprezintă
totalitatea achiziţiilor vieţii personale (lucruri uitate, refulări, percepţii, gânduri şi
sentimente subliminale), precum şi o serie de acte automate, gesturi, expresii
faciale etc.
 Inconştientul colectiv reprezintă stratul cel mai profund şi mai inaccesibil al
psihicului.
 Evaluare nr.2
1. Extraversia/introversia reprezinta criteriul fundamental în tipologia cărui autor ?
2. Determinați ce este instinctul
3. Descrieți trei direcții principale ale teoriei identității a lui Erikson în abordarea
personalității
4. Conform teoriei lui Adler stilul de viață competitiv si revendicativ este
caracteristic…
5. Argumentați afirmația dată este A sau F, ,,Bandura considera că modelarea
comportamentului nu depinde de vârsta subiectului”
-1-
Concepte precum introversia și extraversia au fost inventate de Carl Jung, care le-a
definit în lucrarea sa „ Tipuri psihologice".
-2-
Instinctul reprezintă mobilurile genetice şi pulsiunile inconştiente;
-3-
Ceea ce Erikson a dezvoltat in teoria freudiana, se structureaza pe trei nivele.

1. Mai intai el a elaborat o teorie a dezvoltarii pornind de la stadiile identificate de

Freud. In timp ce Freud stabileste si decreteaza ca personalitatea se contureaza
cert la varsta de cinci ani, Erikson considera ca personalitatea continua sa se
dezvolte de-a lungul intregii durate a vietii, evoluand prin cele opt serii
importante de dezvoltare stadiala
2. A doua schimbare, interventie pe care Erikson o face in teoria freudista este aceea
de a arata ca rolul Eului este mai important decat cel al inconstientului, al Id-ului.
Eul in viziunea lui Erikson, este o parte independenta a personalitatii, nu este
dependent de, si nici subordonat Id-ului, inconstientului. Eul este influentat nu
numai de unul din parinti, ci, la fel si in aceeasi masura, de un mediu social si
istoric. Eul continua sa creasca, sa se dezvolte mult si mai ales, dupa copilarie.
3. A treia extindere a doctrinei freudiene consta in recunoasterea de catre Erikson a
impactului culturii, societatii si istoriei asupra formarii personalitatii ca totalitate.
Oamenii nu sunt stapaniti in intregime de fortele biologice instinctuale, care se
desfasoara in copilarie, iar daca aceste forte sunt importante, ele sunt departe de a
constitui intreaga explicare a dezvoltarii personalitatii.
-4-
6. Conform teoriei lui Adler stilul de viață competitiv si revendicativ este
caracteristic copiilor mici.
-5-
După părerea mea afirmația ,,Bandura considera că modelarea
comportamentului nu depinde de vârsta subiectului” este falsă deoarece Bandura în
teoria personalității a scris „varsta subiectului are un rol important in modelare. Astfel,
de pilda, un prescolar va i m i t a mai curand comportamentul unui adult decat un
adolescent care lupta pentru independenta.
Bandura subliniaza ca, in general, subiectii sunt mai dispusi sa se lase influentati
de surse model care au aceeasi varsta.