Dezvoltare fizică

Minor cu o constituție firavă, subponderal, înalt, plăcut ca prezență. Este tuns foarte
scurt, ca masură de corectie data de tata, în urma faptelor sale. Orientare spațio-temporală
dezvoltată, în limitele normalului, prezintă echilibru static si dinamic.
Dezvoltarea cognitivă
Răzvan are obține un scor brut de 49 puncte(rezultat obținut la Testul Matricelor
Progresive Raven Standard )inteligență deasupra nivelului mediu, QI aprox. 109-110 .
Cunoștințele sunt complexe și diverse. Își poate menține atenția concentrată până la
finalizarea sarcinii. Vorbirea are un debit adaptat la situații, se exprimă corect, iar vocabularul
utilizat este bogat în expresii și cuvinte. Motivația: intrinsecă, manifestată in funcție de
nevoile si preocupările personale. Își menține concentrarea, raționamentul – deductiv;
imaginația: reproductivă, creatoare.

Dezvoltare limbaj
Minorul este comunicativ, deschis, dezinhibat. Comunică folosind un limbaj bogat în
cuvinte și expresii, discursul este coerent. Păstrează contactul vizual. Minorul are
achiziționate abilități de ascultare și înțelegere( comunicare receptivă). Intreabă ce înseamnă
cuvintele necunoscute, atunci când are neclarități. Respecta succesiunea evenimentelor.
Păstrează contactul vizual.
Capacitatea de vorbire și comunicare (comunicare expresivă), este dezvoltată .
Situație școlară
Baiatul a fost elev până în clasa a VI a la școala Gimnazială nr. 5 din municipiul, cu rezultate
deosebite în procesul educațional. Participa la olimpiadele naționale de matematică si romană.
În urma unei neînțelegeri cu profesorul de matematica , minorul afirmă că a început sa aibe
rezultate scăzute la învățătura, considera că,,dacă tot îmi punea note mici ce rost mai avea să
învăț”. .
În anul scolar 2023-2024 a fost înscris la scoala Gimnaziala Ioan Nenitescu din
municipiu. Consideră că are multe carențe în achizițiile școlare, însă crede că poate depăși și
recupera.Copilul are interes pentru procesul educațional.

Dezvoltare socio-afectivă
 Se identifică stări de anxietate legate de consecințele faptelor sale, indecizii în gândire,
neîncredere în forțele proprii.
Imaturitate afectiv-relațională( situaționala), labilitate psihocomportamentala (trecerea
de la o stare la alta, cu dificultăți in identificarea si controlul emotiilor). Reactivitate excesivă
față de familie sau față de alte persoane.
Răzvan prezintă, la momentul evaluării, tendințe depresive, melancolice, diminuarea
elanului vital, sentimente de culpabilitate.
Se identifică echilibru emoțional precar caracterizat prin timiditate exagerată pe o
parte si excitabilitate excesivă, pe de altă parte, greu controlabilă în sfera emoțională, ca sursă
a decompensărilor si a conduitelor dezordonate în contrast cu normele si rigorile mediului
social.

Relația copilului cu părinții/familia extinsă:

Răzvan locuiește împreună cu mama sa, soțul acesteia și sora mai mică provenită din
relația de casatorie a mamei cu sotul ei Ion –Ionuț si mama soțului. Tatăl biologic al
minorului este decedat.
Minorul afirmă ca relațiile din familie sunt uneori tensionate și că și-ar dori sa aibe pe
cineva in familie cu care sa poata vorbi. La scala pentru depistarea abuzului si a traumei, care
încearcă să evaluaze atmosfera generală din familia minorului, Răzvan obține un scor ridicat
la neglijare, atmosferă stresantă.
Atitudini si comportamente legate de problemele cu care se confruntă:
Minorul afirmă că își dorește foarte mult să aibe prieteni, cu care sa vorbească, motiv
pentru care a sustras bani din casa părintească, să poată deveni popular. Răzvan a reacționat
la impulsul de moment, fără a se gândi la consecințele de după faptă. Declară că ,,nu știu cum
m-am simțit, însă mi-a plăcut, eram în centrul atenției , toți vorbeau cu mine, chiar îmi
plăcea”.
Concluzii:
Dezvoltare cognitivă în limitele largi ale normalului superior. Imaturitate afectiv-
relațională( situaționala), labilitate psihocomportamentala (trecerea de la o stare la alta, cu
dificultăți in identificarea si controlul emotiilor). Reactivitate excesivă față de familie sau față
de alte persoane.
Recomandari:
Consiliere psihologică
Supor afectiv si valorizarea calităților
Supravegherea anturajului și izolarea de prieteni care au comportamente neadecvate,
Implicarea în activități comune în cadrul familiei,
Formularea, împreună cu minorul a unui sistem de pedepse și recompense,