STUDIU DE CAZ

COPIL CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

PROF. SANDULOVICI GEORGIANA

 PREZENTAREA PROBLEMEI DE
COMPORTAMENT

• A., in varsta de 4 ani, este al doilea copil, cel mai mic membru al
familei. A. s-a prezentat la gradinita la inceputul anului, avand o
frecventa buna. Nu a mai frecventat anterior mediul institutional
al gradinitei. S-a adaptat foarte greu la mediul educational, inca
mai manifesta suparare, furie la separarea de parinti dar se
opreste din plans dupa un timp si pare fericit majoritatea
timpului. Mentionez faptul ca dezvoltarea fizica, cognitiva si
limbajul lui A. sunt normal dezvoltate, potrivit nivelului de
varsta, se poate face usor inteles de catre cei din jur.
 Ceea ce ma ingrijoreaza pe mine, in calitate de cadru
didactic al grupei , sunt crizele indelungate de furie pe care A. le are
la gradinita: crize de nervi cu plans si tipete/urlete, autovatamare
(tras de par cu ambele maini ), contractia corpului, bataie cu
picioarele in podea.
La inceput aceste accese de furie se manifestau doar la
separarea de parinti , dimineata. Dar am observat apoi ca atunci cand
dorintele lui A. sunt refuzate, crizele devin mai grave.
De exemplu: A. a solicitat jucariile personale pentru programul de
somn. Afland ca nu poate obtine aceste jucarii (nu erau la gradinita)
A. a inceput sa planga cu tipete/urlete, autovatamare (tras de par cu
ambele maini ), contractia corpului, bataie cu picioarele in podea,
spunand incontinuu “ACUMA”. Aceasta criza de furie a durat mai
mult de 1 ora, timp in care nu m-a lasat sa il linistesc (nici pe mine,
nici pe colegii care erau speriati de reactiile lui )
 IDENTIFICAREA POSIBILELOR CAUZE
Dupa discutiile avute cu mama, se pare ca aceste crize sunt
foarte dese acasa cand nu obtine ceea ce doreste imediat. Mama
spune ca evita sub orice forma sa ii refuze ceva, de teama
declansarii unei crize care dureaza mult, ii consuma energia si il
oboseste foarte tare. Se pare ca acest comportament a avut succes
în trecut, copilul a învățat că trebuie să-l repete pentru a obține
ceea ce vrea. A. si-a dat seama ce se întâmplă după o criză de
furie și mai ales si-a dat seama ca aceasta funcționează.
Ce înseamnă că funcționează? Adică în urma ei A. reușește
să obțină ceva sau să evite ceva. Prin ceva mă refer la cele mai
variate lucruri: persoane, atenție, timp, obiecte, activități,
experiențe, emoții. Comportamentele de manipulare funcționează
întocmai pentru că au funcționat și în trecut și a primit exact ceea
ce și-a dorit tot timpul.
 FORMULAREA UNOR SOLUTII CU CARACTER
AMELIORATIV
Prescolarii obisnuiesc sa atraga atentia pentru a obtine ce
doresc, dar e de preferat sa nu se intample acest lucru, pentru ca nu va
duce decat la perpetuarea comportamentului gresit. Furia nu trebuie
niciodata rasplatita cedand, in acest mod doar va valida copilului o
manifestare eronata. Am incercat o abordare pozitiva si empatica,
fara niciun efect ( in sensul ca acest comportament nu s-a schimbat pe
parcursul mai multor saptamani) apoi am incercat o abordare axata
mai ales pe ignorare initial, pana se linistea ( am folosit un ton neutru,
m-am indepartat, observandu-l de la distanta fara a ma concentra
direct pe el). Ultima abordare a avut un efect de schimbarea a
comportamentului, in sensul ca durata crizei de furie s-a injumatatit,
se linisteste mult mai repede , plange ,dar nu se mai raneste.
Totusi, exista momente in care nu functioneaza niciuna din
abordari.
 Aceste crize de furie pe care A. le are, ar putea avea
repercursiuni pe termen lung asupra dezvoltarii sale si de cele mai
multe ori nu trece de la sine
In al doilea rand, am discutat cu parintii. Chiar daca plansetele
copilului ii induioseaza pe parinti, acestia nu trebuie sa cedeze
presiunii. Parintii trebuie sa incerce sa comunice cu el, dupa ce
acesta s-a linistit, incercand sa afle motivul crizei si sa-i inteleaga
frustrarile si sentimentele. In al treilea rand parintii au fost
contactati de dna consilier a gradinitei pentru a discuta si a fi
consiliati in acest sens.
Totodata, pentru ca aceasta problema trebuie tratata cu
seriozitate, cea mai eficienta solutie,a fost consultarea unui
psihoterapeut comportamental. Parintii au consultat un
psihoterapeut, au facut terapie de grup ( mama, tata, copilul) si au
invatat sa gestioneze crizele de furie ale prescolarului