COMPORTAMENTE NEADECVATE

Una dintre provocarile parintilor sunt comportamentele neadecvate

ale copilului cu autism.Este foarte important ca un parinte sa inteleaga
cum poate ajuta si influenta pozitiv comportamentul
copilului,deoarece daca nu poate face asta nu va reusi sa il ajute pe
copil in a achizitiona noi abilitati.
Parintele este cea mai importanta persoana din viata copilului si are
cea mai mare influenta asupra acestuia.

ABC-ul comportamental.Ce este?

Este un instrument de evaluare pe care il utilizam in a colecta

informatii despre ce influenteaza aparitia unui comportament si
despre ceea ce face ca acel comportament sa fie mentinut.

Antecedent - evenimentele care s-au petrecut inainte de aparitia

comportamentului.
Behavior(comportament)
Consecinta - ce se intampla imediat dupa aparitia comportamentului.

Cu ajutorul ABC-ului comportamental putem analiza scopul din spatele

acestora. Daca stim scopul comportamentului il putem schimba sau
diminua.
Orice comportament are un scop :

-Atentia pozitiva ( laude,imbratisari,comportamente

amuzante,activitati placute) sau negativa ( sub forma de mustrari din
partea adultului)

-Evadarea ( sa scape dintr-o sarcina dificila sau care presupune efort

fizic,atentie,gandire din partea copilului.

-Autostimularea ( acele comportamente la care copilul apeleaza atunci

cand este singur sau in prezenta unei persoane )
-Acces la tangibil ( comportamentele pe care copilul le manifesta sunt
recompensate cu accesul la lucrurile palpabile. Ex: jucarii, gustari
preferate,obiecte preferare)

Pentru a reduce sau a elimina un comportament avem nevoie sa

identificam scopul dupa care vom incerca sa nu lasam copilul sa isi
atinga acel scop.
Cum putem face asta?
De cele mai multe ori avem tendinta sa reactionam doar atunci cand
copilul face o greseala sau nu are un comportament adecvat,uitam sa
recompensam prin orice mod atunci cand copilul face ceva bun.

Recompensam comportamentele adecvate!

Avem nevoie sa stim care este diferenta dintre un comportament

adecvat si unul neadecvat.Multe dintre acestea sunt usor de
recunoscut ( Ex: comportamnetul agresiv sau autoagresiv),dar un
comportament neadecvat poate fi si plansul, rasul, sa ceara des la
toaleta, tipatul,aruncatul jucariilor, depinde de situatie si care este
scopul comportamentului. Atunci cand aceste comportamente apar
pentru a primii atentie ,sa scape dintr-o sarcina , sa isi doreasca sa
obtina controlul intr-o anumita situatie atunci comportamentul se
claseaza la cele neadecvate.

Exemplu(evadare):
In timpul unui joc care presupune efort din partea copilului, copilul
cere la baie, a fost lasat o data, dupa care revine si va repeta
comportamentul atunci cand reincepe activitatea.
Ce putem face?
Ascultam intrebarea dar raspunsul dumneavoastra va fi unul negativ
continuand activitatea. Atunci cand copilul nu mai incearca sa iasa din
sarcina si finalizeaza ceea ce I-ati cerut puteti lua o pauza de la
activitate sa il intrebati daca mai are nevoie la toaleta. Daca raspunsul
este pozitiv il puteti lasa sa se duca la baie si cand se intoarce continua
activitatea pana va atingeti obiectivul propus.
Astfel copilul va intelege ca nu va scapa din sarcina daca se duce la
baie.
Pentru a clasifica un comportament ca neadecvat va puteti gandi daca
ati vrea sau nu sa il vedeti des pe copilul dumneavoastra manifestand
acel comportament.
Acasa unele lucruri poate nu sunt deranjante dar intr-o situatie de
exemplu la scoala acestea pot fi. Ceea ce va doriti este integrarea
copilului in mediul social si ca aceasta sa reuseasca in viata.

Important!
Nu lucrati cu copilul si nu luati decizii atunci cand sunteti
frustrati,tristi,suparati. In aceste momente copilul poate ajunge la
recompensele pe care le urmareste printr-o metoda nepotrivita si
putem intari fara sa ne dorim un comportament neadecvat.
Este foarte important sa va pastrati calmul atunci cand copilul
manifesta un comportament neadecvat. Reactiile dumneavoastra de
furie,manie,teama sa devina recompensa pentru copil.

Atunci cand copilul manifesta un comportament adecvat laudati-l si

recompensati-l,asa ii vom sustine si intari comportamentele pe care ne
dorim sa le manifeste.

Pentru a colecta detalii despre un comportament va puteti pune

urmatoarele intrebari folosind ABC-ul comportamental.
Observati si intelegeti optiunile comportamentale ale copilului, ce
alege sa faca si de ce.

Care este comportamentul?

Ce s-a intamplat inainte ce comportament?
Ce anume s-a schimbat sau ce a primit copilul dupa manifestarea
comportamentului?

Autostimularea: Este comportamentul pe care un copil il foloseste

chiar daca este singur sau impreuna cu cineva.Acestea sunt
recompense naturale si le puteti influenta mai greu deorece nu este
nevoie sa le recompensati ele se manifesta in mod spontan.
Cum puteti inlocui stereotipiile?
Prin a face o actiune cu sens dar care sa ii satisface nevoia.
Exemplu: In timp ce asteptati taxi-ul, copilul incepe sa isi fluture
mainile sau sa se agite sarind.
Putem incuraja copilul sa sara in timp ce spune “Yupiiiii,vine taxiul!”

Nu ignoram nevoia copilului ingnoram comportamentul

neadecvat.Gasim alte posibilitati care limiteaza recompensarea ce
apare in mod natural,cautam comportamente alternative ,le
recompensam pe acestea si ii oferim copilului sansa sa isi satisfaca
nevoia intr-un mod adecvat.

Motivatia !
Un lucru foarte important care sta la baza terapiei si interventiilor, fara
aceasta nu vom putea stimula copilul.

Motivatia are doua functii:

Functia de schimbare a valorii:presupune ca fie creste sau scade

valoarea curenta a unei recompense.

Exemplu:
- Nu a mancat 4 zile ciocolata, valoarea acesteia va fi mare pentru
copil.

-A mancat intr-o ora 5 ciocolatele ,valoarea acesteia va scadea.

Functia retinuta de a emite un comportament:

Exemplu :
-Faptul ca nu a mancat ciocolata 4 zile il va face pe copil sa manifeste
comportamente care il vor ajuta sa intre in posesia ciocolatei.

-Faptul ca a mancat 5 ciocolatele in ultima ora il va face pe copil sa NU

mai manifeste comportamente, acesta nu mai prezinta interes.

Atunci cand aveti parte de un comportament pe care nu il puteti

schimba sau diminua sau un comportament care poate pune copilul
sau persoanele din jurul acestuia in pericol recomandat este sa apelati
la cei din echipa terapeutica,ei pot face o analiza detaliata si pot
implementa un plan.

Gestionarea comportamentelor neadecvate:

Observati si intelegeti optiunile comportamentale , incercati sa

observati cand anume face comportamentul, cu cine si ce urmeaza
mereu dupa un anume comportament,colectati date si in acest fel va
puteti da seama de scopul din spatele fiecarui
comportament( atentie,evadare,autostimulare sau acces la tangibil).

Acestea le puteti nota in tabel si puteti cu datele obtinute sa cereti mai

departe parerea echipei terapeutice.
Data Ora Antecedent Comportament Consecinta
Ce se intampla inainte:un Ce face sau spune copilul. Ce se intampla imediat
eveniment,ceea ce ii spune dupa menifestarea
cineva,ce vede,o actiune a comportamentului: ce I se
unei persoane. spune,ce vede,ce anume
face el sau o alta
persoana.