EDUCAŢIA DE CALITATE ÎNCEPE DEVREME – IMPORTANŢA

EDUCAŢIEI LA VÂRSTELE TIMPURII

Educatoare: Sandu
Georgiana

Gheorghe Giulia-Mihaela
SERIA 4 GRUPA 1
Motto: Dacă unii oameni nu merg pe calea binelui până unde ar putea să ajungă
este din
pricina educaţiei lor timpurii.
- Jean de la Bruyere

Perioada copilăriei timpurii este una decisivă în viața unei persoane, fiind cea în care
copilul își dezvoltă cea mai mare parte din personalitate și din achizițiile pentru tot parcursul
vieții, de aceea rolul adultului este să conștientizeze rolul important al educației la această
vârstă.
Astfel, educația timpurie este o necesitate, marcând vârsta la care copiii cunosc o dezvoltare
rapidă. În plus, dreptul la educație este unul fundamental, de aceea este datoria noastră să
asigurăm educația copiilor de la cele mai fragede vârste, întrucât fiecare copil merită un
început bun în viață.
Consider această perioadă una fundamentală în formarea personalității întrucât acum copilul
învață pentru prima oară cum să interacționeze cu alte persoane și încep să formeze achiziții
cu care rămân pe tot parcursul vieții. Dezvoltarea copilului începe de la vârste cât mai
fragede, marcând și momentul la care educația trebuie să își facă simțită prezența în viața
acestuia. Oferindu-le experiențe bogate în stimuli, le dăm posibilitatea să de dezvolte la
maximul lor potențial, să își valorifice potențialul creativ, să fie dornici să descopere tot ce îi
înconjoară și să fie motivați să învețe (Britto, 2016).
Copiii se nasc cu capacitatea de a învăța, dar asta nu înseamnă că, odată ce cresc, pot simți
dificil acest proces. De aceea, modul în care se raportează la învățare este puternic influențat
în perioada primilor ani de viață. Dacă copiii nu sunt pregătiți pentru acest proces, își pot
pierde tot entuziasmul natural. Realizarea calitativă a educației timpurii oferirea de
experiențe într-un mod distractiv și incitant. Odată ce copiii își dau seama că învățarea poate
fi incitantă și plină de satisfacții, ei pot accepta provocările pe care le aduce procesul învățării
(Britto, 2016).
La baza educației timpurii stă principiul unicității fiecărui copil, astfel, ținând cont de
particularitățile individuale și de vârstă, adultul creează contexte care asigură oportunitatea
de a cunoaște universul înconjurător, în scopul dezvoltării armonioase.
În perioada cuprinsă între naștere și trei ani, copilul are un potențial crescut de a „absorbi
”cât mai multe informații, de aceea este important să tratăm dezvoltarea acestuia într-o
manieră holistică. Acest fapt presupune promovarea educației centrate pe copil,
concentrându-ne atenția către toate domeniile de dezvoltare (Cristea, 2007).
Astfel, importanța educației la vârstele timpurii se desprinde din influența acesteia asupra
dezvoltării în diverse planuri, după cum urmează:
-dezvoltarea fizica prin care subliniem rolul alimentației si igienei, urmărind evoluția
organismului si formarea unor deprinderi privind păstrarea stării de sănătate, dezvoltarea
abilitaților motrice
-dezvoltarea cognitiva, referindu-ne la procesele cognitive, precum percepția, gândirea,
memoria, achizițiile de limbaj, hotărâtoare in reglarea performantei
-dezvoltarea psihosociala, unde vorbim de exprimarea emoțiilor si a relațiilor pe care cei
mici le stabilesc cu alte persoane (Curriculum pentru Educația Timpurie 2019)

Beneficiile educației timpurii nu se limitează doar la dezvoltarea timpurie a copilului. Aceasta

poate avea un impact semnificativ asupra performanțelor școlare și succesului pe termen
lung. Copiii care au beneficiat de experiențe educaționale timpurii au un nivel mai ridicat de
alfabetizare și abilități matematice.

Prin stimularea dezvoltării cognitive, sociale și emoționale a copilului în primii ani de viață,
educația timpurie poate influența în mod semnificativ succesul pe termen lung al acestuia.
Prin urmare, este important ca părinții, educatoarele și societatea în general să investească
în educația timpurie de calitate pentru toți copiii. Aceasta va conduce la dezvoltarea unor
cetățeni capabili, responsabili și cu o perspectivă largă asupra lumii, care pot contribui
pozitiv la societatea noastră în continuă evoluție.

 „Primii cinci ani de viață sunt esențiali pentru dezvoltarea ulterioară a copilului” –
Candida Peterson, psiholog și profesor de educație timpurie.
 „Experiențele timpurii ale copilului sunt fundamentale pentru dezvoltarea creierului,
precum și pentru capacitățile cognitive și sociale” – Jack Shonkoff, directorul
Centrului Național pentru Copilărie Timpurie.
 „Educația timpurie este esențială pentru a dezvolta copii capabili, creativi și curioși” –
Maria Montessori, medic și educatoare italiană, fondatoarea metodei Montessori.
 „Educația timpurie de calitate poate aduce beneficii semnificative pentru dezvoltarea
cognitivă, socială și emoțională a copiilor, iar investiția în educația timpurie poate
avea un impact pozitiv pe termen lung” – Kimberly Noble, neurolog și profesor de
pediatrie la Universitatea Columbia.

Noile educații pun accentul pe dezvoltarea competențelor esențiale pentru viață, adaptate la
nevoile și cerințele unei lumi în continuă schimbare. Acestea includ: educația ecologică,
educația pentru drepturile omului, educația pentru pace, pentru democrație, educația
demografică, educația pentru schimbare şi dezvoltare, pentru comunicare şi mass-media,
educația pentru timp liber, nutrițională etc. Pe lângă acestea, apar forme noi axate pe
activitate integrată şi pe aspectul practic al ȋnvăţării:

 Educația STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) – o abordare care

promovează învățarea integrată a științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii,
pentru a dezvolta competențe de gândire critică, rezolvare de probleme și
colaborare.
 Educația digitală – o abordare care urmărește să integreze noile tehnologii în
procesul de învățare și să dezvolte competențe digitale și media pentru a face față
unei lumi digitale în continuă evoluție.
  Educația bazată pe competențe – o abordare care se concentrează pe dezvoltarea
competențelor esențiale pentru viață, precum gândirea critică, creativitatea,
rezolvarea de probleme, colaborarea și comunicarea.
 Educația experiențială – o abordare care promovează învățarea prin experiență și
prin aplicarea practică a cunoștințelor și competențelor, pentru a dezvolta abilități
practice și de adaptare la noile situații.
 Educația bazată pe proiecte – o abordare care se concentrează pe învățarea prin
proiecte, care implică elevii într-un proces creativ de rezolvare a problemelor,
colaborare și comunicare.

Bibliografie
1. Cucoş, Pedagogie, Ed. A-3-a, rev., Iaşi, Polirom, 2014
2. Davidson C.N. & Goldberg D.T., The future of Learning Institutions in a Digital Age, The MIT
Press, Cambridge, Massachusetts, 2009
3. CURRICULUM PENTRU EDUCATIE TIMPURIE 2019
4.Suport curs pentru Educatia Timpurie 2021-2022