Proiect de lecţie

Obiectul: Limba română

Clasa: a VI-a
Titlul lecţiei: Antiteza. Hiperbola
Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe

Competenţe specifice:
3.3. sesizarea valorii expresive a unităţilor lexicale în textele citite
4.3. înlănţuirea corectă a frazelor în textul redactat, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
 să definească antiteza şi hiperbola;
 să identifice antiteza şi hiperbola în enunţuri orale şi scrise;
 să precizeze rolul antitezei într-o operă;

Strategia didactică:
Metode şi procedee: conversaţia catihetică, exerciţiul, explicaţia.
Mijloace de învăţământ: texte literare, fişe cu sarcini pentru elevi.
Forme de organizare a activităţii elevilor: frontală combinată cu cea individuală.
Resurse psihologice: elevi cu capacităţi intelectuale corespunzătoare.
Material bibliografic: Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală. Ghid teoretico-aplicativ
de Constantin Parfene, editura Polirom.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

I. ORGANIZAREA CLASEI (2 minute): notarea absenţelor, stabilirea ordinii, asigurarea celor

necesare lecţiei (distribuirea fişelor).

II. CAPTAREA ATENŢIEI PENTRU ACTIVITATEA DIDACTICĂ CARE URMEAZĂ (10 minute)
Se iniţiază o scurtă discuţie teoretică asupra figurilor de stil studiate până în prezent. (activitate frontală). Elevii
extrag figurile de stil cunoscute din Toma Alimoş.

III. ANUNŢAREA TEMEI LECŢIEI ŞI A OBIECTIVELOR OPERAŢIONALE (3 minute)

Profesorul anunţa titlul lecţiei: Antiteza. Hiperbola şi punctează obiectivele operaţionale de urmărit. (activitate
frontală)

IV. CONDUCEREA ÎNVĂŢĂRII ŞI DOBÂNDIREA NOILOR CUNOŞTINŢE (35 de minute)

Elevii rezolvă exerciţiie de pe fişă (învăţarea prin descoperire, exerciţiul).
Se notează pe caiede definiţiile hiperbolei şi a antitezei.

V. ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI are loc pe parcursul învăţării, întărirea făcâdu-se treptat prin
aprecieri verbale (Da!, Bine! etc.).

VI. EVALUAREA FORMATIVĂ:

VII.
Se dau cerinţele: a). Realizează o compunere cu titlul Prietenul meu, zmeul în care să utilizezi hiperbola în
portretizarea personajului;
b). Realizează o compunere cu titlul Călătorie în regatul piticilor în care să utilizezi antiteza.

VIII. ASIGURAREA RETENŢIEI ŞI A TRANSFERULUI

Se dă ca activitate pentru acasă extragerea a câte 3 exemple pentru fiecare din vele două figuri de stil discutate,
din operele literare cunoscute.