Cercul de matematică, Clasa a IIIa

„Hai să ne jucăm cu numerele”

1. Adevărat sau fals
- Scopul jocului: Determinarea vitezei de reacție a copiilor. Consolidarea noțiunilor
matematice de bază. Verificarea cunoștințelor.
- Conținutul jocului: fiecare elev primește câte o foaie verde și una roșie. Dacă afirmația
auzită este corectă, elevul ridică foaia verde, dar dacă este greșită - foaia roșie.
Afirmațiile:
1. Când auzim cuvintele descăzut și scăzător, ne gândim la adunare. (F- scădere)

2. Numărul 26 este număr par.

3. Predecesorul numărului 27 este 28.
4. Numărul 27 este număr impar.
4. Predecesorul numărului 45 este 44.

2. Lotto matematic
Scopul jocului: Formarea deprinderilor de calcul rapid oral.
Conținutul: Pe ecran va apărea o afirmație. Elevul trebuie să apese de buton pentru a primi un
număr. Dacă numărul respectiv corespunde afirmației, atunci trecem mai departe la altă
afirmație. Dacă numărul nu corespunde, vom apăsa pe buton din nou pentru a primi alt număr.
3. Roata magică
Scopul jocului: Recunoaștere numerelor. Recapitulare
Conținutul: elevul apasă butonul pentru a învârti roata cu întrebări. Odată ce roata se oprește
pe o întrebare, elevul răspunde la ea.
https://wordwall.net/ro/resource/13506262/joc-matematic-magicianul-%c8%99tie-numerele-
0-100/magicianul-%c8%99tie
4. Problemă
Fiecare copil primește câte o problemă, 2 variante (identice) se rezolvă problema de logică
și se argumentează.
1.O veveriță mănâncă o alună într-un minut. În câte minute vor mânca 5 veverițe 5 alune? Dar
15 alune?
2.Andrei merge, ce obicei 5 imute pentru a ajunge la școală. Câte minute va face Andrei pe
drum, dacă este însoțit și de prietenul său, Mihai?

5. Joc mathematic: În căutarea lui Moș Crăciun

Conținutul activității: pe ecran sunt afișate câteva întrebări. Dacă elevul
răspunde correct la întrebări, profesorul apasă pe buntonul„CORECT”, dar
dacă elevul arăspuns greșit, profesorul apasă pe butonul „GREȘIT”.
Conceptul jocului este asemănător cu un joc de tablă.