BINGO!

Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de a rezolva probleme de logică;
• educarea rapidităţii gândirii;
• punctarea anumitor aspecte ale educaţiei ecologice.
Materiale: fişe cu desenul de mai jos.
Regula jocului: fiecare copil primeşte câte o fişă cu un desen care reprezintă
nişte pomi, plantaţi din
50m în 50m, de o parte şi
de alta a unei şosele
lungi de 500m. După ce
calculează numărul de
pomi, copiii strigă
„Bingo!”.
Recompensă: primii cinci elevi care au calculat corect vor fi aplaudaţi şi
apreciaţi orin calificativul F.B. scris pe un jeton.

SCRIE LA COMANDĂ

Scopul jocului:
• Dezvoltarea atenţiei şi rapidităţii în scrierea numerelor naturale;
• Stabilirea relaţiilor dintre număr şi cifră;
• Dezvoltarea simţului ritmului.
Materiale: caiet de matematică, o baghetă sau un creion.
Regula jocului: învăţătorul organizează clasa, îi atenţionează pe elevi să facă
linişte şi să fie foarte atenţi. Cu o baghetă sau cu un creion, învăţătorul va bate în
catedră de un număr de ori şi va cere elevilor să scrie cifra corespunzătoare
numărului de bătăi.
Recompensă: copilul care a scris corect cifrele corespunzătoare fiecărui grup
de bătăi va primi un balon.
 PISICA

Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de calcul rapid;
• consolidarea adunării şi scăderii.
Materiale: o cutie, fişe pe care sunt scrise exerciţii.
Regula jocului: un copil este „pisica”. El caută în „cutia cu şoricei” şi ... prinde
unul (o fişă). Citeşte în faţa clasei exerciţiile, pe rând, iar copiii răspund cu
rapiditate. Jocul continuă până când „pisica” a prins toţi „şoriceii” (3-4).
Recompensă: copiii
care greşesc la calcul
sunt „pedepşiţi” şi puşi
să imite pisica sau
şoricelul (spre hazul
clasei de elevi).

DOMINO
Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de a raporta cantitatea la număr;
• dezvoltarea spiritului competitiv.
Materiale: jetoane de tip domino.
Regula jocului: elevii vor primi jetoane de tip domino,
xxxx xxxxx
unele cu elemente, altele cu cifre. Dintr-o singură
4 5 încercare, copiii vor face corespondenţa dintre cifră şi
xx x mulţimea corespunzătoare.
Recompensă: copiii care au rezolvat corect exerciţiul
2 1
vor primi un fanion pe care scrie „campion”.

LA CULES DE CIUPERCI

Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de a calcula repede şi bine în intervalul 0 – 100;
 • dezvoltarea rapidităţii şi a flexibilităţii gândirii.
Materiale: fişe cu desenul alăturat.
Regula jocului: elevii trebuie să facă zece adunări
de doi termeni (cu numere scrise pe ciupercă).
Recompensă: câştigătorii (primii trei elevi care
rezolvă corect exerciţiul) vor primi câte un jeton cu
ciuperci.

ŞOTRONUL BUCLUCAŞ
Scopul jocului:
• dezvoltarea imaginaţiei şi a gândirii logice;
• formarea deprinderilor de calcul corect şi rapid.
Materiale: o planşă cu desenul de mai jos.
Regula jocului: învăţătorul va cere elevilor să aleagă traseul pe care trebuie să-l
parcurgă fetiţa, dacă vrea să adune cât mai multe puncte. Pe coloana (a) sunt
numerele pare, pe coloana (b) impare, pe coloana (c) sunt numere care au cifra
unităţilor 0, iar pe coloana (d) numere care au cifra zecilor 3.
Recompensă: calificativul F.B. sau un pachet cu bomboane (sau alte dulciuri).

GHICEŞTE DIN PATRU ÎNTREBĂRI

Scopul jocului:
• însuşirea corectă a terminologiei matematice;
• stabilirea raportului de relaţie dintre acestea.
Materiale: culegerea Matematica ... prin joc.
Regula jocului: învăţătorul scrie pe tablă un număr, de exemplu 36. Copiii au
dreptul să pună maximum patru întrebări (de genul: „Folosim adunarea?”;
„Facem produsul?”, „Calculăm câtul?”, „Aflăm restul?”). După obţinerea
răspunsului afirmativ, elevii vor face cât mai multe calcule pentru a afla
numerele ale căror sume, diferenţe, produse ori câturi să fie 36. De exemplu: 0 +
36 ; 66 – 30 ; 60 + 6; 6 x 6 etc.
Recompensă: elevului care într-un interval de timp va rezolva mai multe
exerciţii corecte i se va acorda calificativul F.B.

ZECE NEGRI MIITEI

Scopul jocului:
• dezvoltarea deprinderilor de a număra în intervalul 0 – 10;
• formarea deprinderilor de calcul oral;
• dezvoltarea gândirii, a atenţiei şi a voinţei.
Materiale: culegerea Matematica ... prin joc.
Regula jocului: învăţătorul recită următoarea poezie:
ZECE negri mititei CINCI negri mititei
au mâncat la ouă, s-au dus la teatru,
unul s-a intoxicat unul s-a făcut artist
... şi-au rămas doar 9. ... şi-au rămas doar 4.

NOUĂ negri mititei PATRU negri mititei

mâncau porumb copt, au sădit ardei,
unul s-a-necat c-un bob unu-a obosit din ei
... şi-au rămas doar 8. ... şi-au rămas doar 3.

OPT negri mititei TREI negri mititei

au băut lapte, goleau un butoi,
unul a băut prea mult unul s-a cam ameţit
... şi-au rămas doar 7. ... şi-au rămas doar 2.

ŞAPTE negri mititei DOI negri mititei

purtau mărgele lucioase, au tras cu tunul,
unul din ei le-a vândut unul a făcut explozie
 ... şi-au rămas doar 6. ... şi-au rămas doar 1.

ŞASE negri mititei UN negru mititel

au cumpărat ieri opinci, s-a-nsurat c-o fată
unul s-a împiedicat iar nevasta i-a făcut
... şi-au rămas doar 5. ... 10 negri mici deodată!

Recompensă: elevii care memorează corect poezia vor primi calificativul F.B.

CIREŞELE
Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de adunare a numerelor naturale;
• dezvoltarea gândirii şi a rapidităţii în calcul;
• dezvoltarea spiritului competitiv.
Materiale: culegerea Matematica ... prin joc.
Regula jocului: învăţătorul recită versurile de mai jos şi le cere elevilor să facă
operaţiile corespunzătoare.
Cireşele s-au copt, perechi-perechi,
Am două şi-încă două la urechi,
Dar una dintre ele, cea mai mare,
I-o dau acuma dragei surioare ...
Câte cireşe mi-au rămas? Ştii oare?
Recompensă: primii trei elevi care răspund corect vor primi un jeton cu cireşe.

CURSA ISTEŢILOR
Scopul jocului:
• dezvoltarea gândirii, a capacităţii de calcul rapid şi a spiritului competitiv.
Materiale: fişe de muncă independentă.
Regula jocului: urmărind săgeata, elevii trebuie să facă adunări şi scăderi în
lanţ. Dacă rezultatul este fals, „isteţul” va plânge, iar dacă rezultatul este corect,
„isteţul” va râde (învăţătorul va desena „isteţul” zâmbind sau plângând, după
caz).
Recompensă: va câştiga elevul al cărui „isteţ” va râde.

SEMNUL S-A PITIT!

Scopul jocului:
• folosirea corectă a semnelor de relaţie ( < ; > ; = );
• perfecţionarea tehnicii de calcul.
Materiale: fişe de muncă independentă.
Regula jocului: elevii vor primi fişe de muncă independentă şi vor pune în
pătrăţele semnul de relaţie care se impune.
2 c 3 10 + 4 c 14
15 c 15 9 – 3 c 16
27 c 72 18 – 8 c 10

Recompensă: primii elevi care vor utiliza corect toate semnele de relaţie vor
primi câte un balon.

DOMINOUL BUCLUCAŞ
Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de adunare şi scădere a numerelor naturale de la 0–
10;
• formarea deprinderilor de a calcula corect şi rapid.
Materiale: fişe de muncă independentă.
Regula jocului: elevii primesc fişe. Învăţătprul le cere elevilor:
I. Să realizeze corespondenţa dintre elementele reprezentării şi elementele de pe
piesele de domino, apoi să scrie operaţia de adunare.
4+1
5 + ...
Recompensă: un
1 + ... fanion roşu.
3 + ...
2 + ...
II. Să realizeze corespondenţa dintre piesele de domino şi operaţii.
Recompensă: un fanion roşu.

4+1 10
4 +– 15 7–1–1

3+1 6–1 9–4–3

8-5 1+3+1 3 0+ +2 1– +
1 –1 1
 PEŞTELE
Scopul jocului:
• formarea deprinderilor de calcul rapid;
• dezvoltarea libertăţii gândirii, a raţionamentului scăderii şi adunării în lanţ
în concentrul 0 – 10.
Materiale: fişe de muncă independentă.
Regula jocului: contra cronometru, la comanda „Start!” copiii au libertatea să
construiască (cu cifrele scrise pe peşte) exerciţii în lanţ şi să le rezolve. La
expirarea timpului (moment în care învăţătorul va spune „Stop!”), se stabileşte
câştigătorul.
Recompensă: cel care a rezolvat corect cele mai multe exerciţii în lanţ este
apreciat prin calificativul F.B.