PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.12.2022
GRUPA: mare
PROPUNĂTOR: Marian Cristina
Stanciulescu Alina
TEMA ANUALA:Cum a fost, este si va fi aici pe pamant ? 
TEMA PROIECT: Bucuriile iernii
TEMA SAPTAMANALA: Colinde,colinde
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: Joc didactic” Numără şi potriveşte”
TIPUL ACTIVITĂŢII: de consolidare a priceperilor şi deprinderilor,a cunoştinţelor
matematice
OBIECTIVE FUNDAMENTALE:
- consolidarea cunoştinţelor, a priceperilor şi deprinderilor referitoare la
concentrul 1 – 7;
- dezvoltarea şi activizarea operaţiilor
gândirii:analiza,sinteza,comparaţia,generalizare.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să ordoneze numerele în funcţie de mulţimile corespunzătoare şi invers;
O2 - să constituie mulţimi de obiecte,figuri simbolice pentru numerele învăţare;
O3 – să redea prin desen mulţimi reprezentate figural sau simbolic;
O4 – să efectueze operaţii de triere, grupare, clasificare, ordonare;
O5 – să recunoască şi să denumească figurile geometrice învătate:triunghi,
dreptunghi,cerc, pătrat;
O6 – să recunoască şi să denumească, culorile;
O7 – să asocieze numărul la cantitate şi cantitatea la număr în concentrul 1-7;
O8 – să recunoască şi să denumească cifrele 1-7
O9 – să numere conştient în domeniul 1-7,crescător şi descrescător;
O10 – să recunoască numeralul ordinal;
O11 – să aplice cunoştinţele matematice în situaţii practice
METODE: M1 conversaţia
M2 explicaţia
M3 exerciţiul
M4 problematizarea
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze , întrecere intre copii, puctarea răspunsurilor
MIJLOACE DIDACTICE: m1- flanelograf cu jetoane
m2 – jucărie surpriză
m3 – fişe pentru jocul exerciţiu”Cifre în culori”
m4 – fişe pentru jocul-exerciţiu”Figurine fermecate”
m5 – fişe pentru munca în colectiv
m6 – planşă pentru jocul”Iepuraşul şi morcovii”
m7 – tablă şi piese magnetice, palete cu numere, joc
matematic
m8 – caiete cu fişe de muncă independentă
DURATA ACTIVITĂŢII: 35 minute

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII
 Pentru o bună desfăşurare a activităţii voi asigura condiţiile necesare: aranjarea
mobilierului sub formă de clasă, pregătirea materialului didactic,repartizarea caietelor, a
cariocilor,intrarea copiilor în mod organizat şi aşezarea la măsuţe.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Etape O M m Activitatea educatoarei Activ.copiilor

Introducerea în M1 Voi arăta copiilor că vom face o activi- ...ascultă prezentarea
activitate tate matematică deoarece vrem să ve- mea aşezaţi la măsuţe
dem cine va lucra cel mai bine exerciţii
pentru numerele pe care le-am învăţat
până acum.
m2
Voi prezenta jucăria-surpriză pe care o
Captarea M1 vom folosi în timpul jocului:
- Acum, când iarna grea a trecut,la noi a
atenţiei sosit un musafir neaşteptat.Este o pasăre
şi ea ne va ajuta să lucrăm în această
lecţie.În cioc are o scrisoare pe care am să
v-o citesc.
Citesc scrisoarea:
DRAGI COPII DIN GRUPA MARE
M-am oprit aici din zbor. ...privesc pasărea –
Rău aripile mă dor. jucărie-o cioară
Am aflat că este-aici simpatică- şi îi repetă
O mulţime de pitici. numele
Mă prezint,deci, fără frică.
Mă cheamă Johny Ciorică.
Am în pălărie-ascunse
Bilete cu probe multe.
Bine de le rezolvaţi
Aplauze căpătaţi.
La lucru!Fete, băieţi!
Nu uitaţi să fiţi atenţi!

Enunţarea M2 Prezint pe înţelesul copiilor scopul

scopului şi a jocului:Acest joc ne va ajuta să ştim
obictivelor, mai bine să rezolvăm exerciţii pentru ...copii repetă de
anunţarea numerele învăţate şi să devenim mai 2-3 ori numele
temei isteţi, mai deştepţi.Jocul se numeşte Jocului
m1 „Numără şi potriveşte”.

O1 M1 Specific faptul că:

Reactualizarea m1 -Înainte de a începe lucrul,să ne amintim ...formulează răspun-
cunoştinţelor până la ce număr am învăţat să numărăm surile corecte
O4 M3 -Să privim flanelograful şi să ne amintim ...privesc flanelogra-
cum arată aceste numere.Trebuie să ful şi observă necon-
m1 corectăm greşelile şi să vedem de ce nu cordanţa dintre nu-
 a fost corectă aşezarea numerelor. măr şi mulţime.Efec-
O9 M3 Cer apoi copiilor să numere crescător şi tuează corectarea.
descrescător 1-7, urmând să găsească ...numără 4 copii
vecinii unor numere:
-Ce număr se află înaintea lui 3? Dar ...dau răspunsurile
O11 în faţa lui 5? corecte
-Ce număr urmează după 4? Dar după 6
-Acum, pentru că văd că v-aţi amintit ce
am învăţat putem să ne jucăm noul joc
m2 matematic.
-
Prezentarea M2 Explic regulile jocului şi desfăşurarea
conţinutului lui:
şi dirijarea -Aşa cum ne-a scris Johny Ciorică,vom
învăţării găsi în pălăria lui bileţele pe care sunt ...ascultă explicaţiile
scrise exerciţiile pe care le vom rezolva. şi repetă regulile
Câte un copil va extrage din pălărie jocului
câte un bileţel,eu voi citi ce scrie pe el
şi vom rezolva exerciţiul cerut de Johny.
Voi demonstra modul de desfăşurare cu
ajutorul copiilor.

Trecem la executarea jocului de către

Obţinerea copii.Cer extragerea biletelor,citesc ...vor extrage bileţele
performanţei m7 enunţul exerciţiilor.
şi asigurarea Exerciţii propuse:
conexiunii O7 M4 1.Alege numerele potrivite-se lucrează ...aleg tăbliţele cu nu-
pe planşa de la”Joc matematic figurativ” mere şi le aşează pe
m6 -bilete galbene- suport.
2.Joc-exerciţiu”Iepuraşul şi morcovii” ...aleg jetonul cu nu-
O4 M3 -2 probe sub formă de concurs-să-l mărul potrivit de
ajute pe iepuraş să culeagă atâţia mor- morcovi şi îl pun pe
m5 covi cât îi arată cifra de pe paletă. planşă
-bilete roz-
O7 M4 3.Joc-exerciţiu”Ursuleţii în pădure”: ...2 copii rezolvă ,sub
Nişte ursuleţi s-au ascuns în pădure. formă de concurs,
m5 Căutaţi câţi ursuleţi sunt în pădure şi sarcina dată
lipiţi cifra corespunzătoare-bilet verde
O3 M3 4.Joc-exerciţiu”Pisica şi musafirii”-să ...vor lucra cu atenţie
m5 numere,să recunoască,să aleagă cifra deoarece intervine
potrivită.-bilet portocaliu- numărul şi cifra 0
O4 M4 5.Exerciţiul”Fluturii vin la flori”-fiecare
fluturaş se aşează pe floarea care are ...vor stabili legătura
m5 atâtea petale câte puncte are el pe ari- între figurine
pioare –bilet albastru-
O1 M4 6.Exerciţiu de compunere a numărului 7 ...încercuiesc cu o
m5 -să aleagă acele gărgăriţe care au pe diagramă fiecare găr-
aripioare 7 buline negre-bilet alb- găriţă cu 7 puncte
O10 M3 7.Exerciţiu de consolidare a numeralu-
lui ordinal:Johny şi-a întins la uscat ...să ducă la îndepli-
 tricourile dar nu-i place să le vadă pe toatenire cerinţa formula-
albe.Aşa că vă roagă să-i coloraţi tă de pasăre
al doilea cu roşu,al cincilea cu verde şi
al treilea cu galben. –bilet mov-
m4 Căutând în pălărie un copil va descoperi ...un copil caută în
că nu mai este nici un bilet. pălărie
M2 m8 Voi mânui în aşa fel jucăria,încât să
vadă fişa ascunsă la spatele ei.Voi
scoate sulul de hârtie şi vom intui fişa ...sunt atenţi la indi-
de lucru.Rezolvăm oral exerciţiul,iar caţiile de lucru
m8 apoi fiecare, independent în caiete.
-fiecare trebuie să numere şi să li- ...lucrează în mod
O5 M3 pească în tabel cifra potrivită cu numă- Independent
rul de figuri din desen

M1 Voi face aprecieri colective şi individu-

Evaluarea ale asupra participării la lecţie.. ...vor recunoaşte
Performanţei fişele vor fi analizate şi notate cu greşelile făcute şi
vuncte roşii,după merit.Cele fără greşeli le vor corecta oral
vor fi notate cu bulină veselă.

-Copii,lecţia noastră se încheie aici,

Încheierea dar ca să ne veselim puţin să ne aducem ...participă la recita-
activităţii aminte un cântec şi o poezie despre rea poeziei şi la
numere:”Cântecul elefanţilor” şi poe- cântat.
zia”Numărătoare”.