GRADINITA CU PROGRAM NORMAL NR 7 BUZAU EDUCATOARE:NICOLAE EMILIA-MARIANA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA ,,S-O SALVAM PE ZANA IARNA!

27 IANUARIE 2011 INSPECTIE SPECIALA-GRAD DIDACTIC II

DATA:27 ianuarie 2011 EDUCATOARE:Nicolae Emilia-Mariana GRUPA:mare (Voiniceilor) TEMA ANUALA:,,Ce si cum exprimam ceea ce simtim? SUBTEMA:,,Ma exprim prin ceea ce stiu TEMA ACTIVITATII INTEGRATE:,,S-o salvam pe Zana Iarna! MIJLOCUL DE REALIZARE:Activitate integrata ADP+ALA1+ADE(DS+DOS)+ALA2 TIPUL ACTIVITATII:verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi DURATA:o zi SCOPUL ACTIVITATII: consolidarea si evaluarea cunostintelor copiilor cu privire la numaratul in limitele 1-7,concomitent cu formarea deprinderilor de a lucra in echipa,de a coopera si colabora in scopul obtinerii unor rezultate colective ADP: *INTALNIREA DE DIMINEATA: -SALUTUL ,,Buna dimineata si bine ati venit la gradinita bulgarasilor! -IMPARTASIREA CU CEILALTI:discutie de grup referitoare la anotimpul iarna -PREZENTA:fiecare copil va pune o bulinuta rosie in dreptul pozei de la panoul de prezenta -NOUTATEA ZILEI:prezentarea musafirului *RUTINE: Fiecare copil :-sa coopereze si sa colaboreze cu colegii; -sa fie perseverenti in rezolvarea sarcinilor primite; -sa respecte regulile impuse de fiecare moment al zilei

*TRANZITII: -,,Unul dupa altul -,,Saniuta -,,Iarna ne-a sosit in zori OBIECTIVE OPERATIONLE: ALA1 *BIBLIOTECA ,,Doua surori toamna si iarna O1-sa recunoasca imaginile care apartin celor doua anotimpuri toamna si iarna; O2-sa coloreze imaginie primite si sa realizeze cartea celor doua anotimpuri toamna si iarna; *JOC DE MASA:,,PUZZLE O1-sa realizeze imaginea data imbinand piesele puzzelului; O2-sa coopereze cu partenerii ; *ARTA ,,Fete de masa cu imagini de iarna O1-sa picteze fetele de masa respectand conturul; O2-sa utilizeze corect instrumentele de lucru; ADE : *DS-,,S-o salvam pe Zana Iarna! O1-sa numere constient un sir crescator si descrescator in limitele 17; O2-sa raporteze numarul la cantitate si invers; O3-sa constituie multimi de elemente dupa un criteriu dat (forma); O4-sa precizeze vecinii unui numar in limitele 1-7; O5-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu una sau doua unitati in limitele 1-7;
3

Sarcina didactica:Numararea constienta in limitele 1-7; Regulile jocului:Jocul se desfasoara sub forma de intrecere pe echipe:echipa fulgilor si echipa stelutelor. Elemente de joc:surpriza ,aplauze,intrecerea,ghicitorile. *DOS activitate practica-,,OMUL DE ZAPADA O1-sa decupeze pe contur, O2-sa lipeasca pe suprafata data elementele componente ale omului de zapada, O3-sa utiizeze corect instrumentele de lucru, ALA2 Divertisment:,,Stelute talentate(cantece,poezii) O1-sa recite clar, corect poeziile alese; O2-sa intoneze cantecele invatate in grup; O3-sa manifeste interes si placere pentru actiunile intreprinse; STRATEGII DIDACTICE: 1)METODE SI PROCEDEE:conversatia,explicatia, jocul didactic,exercitiul,demonstratia,observarea,descoperirea,problemati zarea, munca independenta 2)ELEMENTE DE JOC: intrecerea,surpriza , aplauze 3)RESURSE MATERIALE:Zana Iarna,castel,cub,macheta care infatiseaza orasul zapezii,stelute,fulgisori,fete de masa,omul de zapada,puzzeluri,indicii,cerinte,ghicitori,acuarele,lipici,oameni de zapada. FORMA DE ORGANIZARE:frontal, individual , pe grupuri LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa

BIBLIOGRAFIE: *Ministerul Educatiei,cercetarii si tineretului,Curriculum pentru invatamantul prescolar(3-6/7 ani),Bucuresti, 2008 *Metode interactive de grup, Silvia Breben, Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Editura Arives, 2002 *Revista ,,Invatamantul Prescolar 1-2 si 3-4 /2009

SCENARIUL ACTIVITATII

ADP Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare prin intermediul salutului de dimineata ,,Buna dimineata si bine ati venit la gradinita bulgarasilor!Copiii raspund salutului si se saluta reciproc.Impartasirea cu ceilalti se face pornind de la apelativul cu care educatoarea se adreseaza copiilor ,,bulgarasi urmat de o scurta discutie referitoare la anotimpul iarna.Calendarul naturii va fi completat cu ajutorul copiilor dupa discutia despre anotimpul iarna si se va preciza luna ,ziua ,anul ,vremea.Urmeaza prezenta care se face la panoul cu pozele copiilor unde fiecare pune o bulina rosie in dreptul propriei poze.Noutatea zilei:in cadrul acestui moment se prezinta musafirul surpriza si i se canta La multi ani Alexiei pentru implinirea celor 5 anisori. ALA1 Dupa intalnirea de dimineata se face trecerea la activitatile liber alese unde vor fi deschise trei centre:biblioteca, stiinta si arta. ADE In cadrul activitatilor pe domenii experentiale se va desfasura un joc in cadrul caruia li se propune copiilor sa o salveze pe Zana Iarna care a fost rapita de vrajitoarea cea rea.Dupa desfasurarea jocului urmeaza o activitate practica in cadrul careia copiii realizeaza pentru Zana Iarna oameni de zapada. ALA2 Activitatilor complementare vor continua cu un concurs numit ,,Stelute talentateunde copiii vor recita toate poeziile invatate de la inceputul anului si vor intona cantecele la alegere.

EVENIMENTUL

CONTINUT STIINTIFIC 6

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTIC MOMENT
ORGANIZATORIC

CAPTAREA ATENTIEI

ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

DIRIJAREA INVATARII

Pregtirea mobilierului i a materialelor didactice n vederea unei bune desfurri a activitii. Se va realiza cu ajutorul machetei reprezentand Orasul Zapezii si a omului de zapada care aduce copiilor o scrisoare de la vrajitoarea cea rea care o rapit-o pe Zana Iarna. Se anunta denumirea jocului ,,S-o salvam pe Zana Iarna si se prezinta succint obiectivele pe intelesul copiilor. Activitatea se va desfasura pe doua echipe echipa fulgilor si echipa stelutelor. a)Explicarea jocului: -se va desfasura intre echipa stelutelor si echipa fulgilor -cate un membru de la fiecare echipa va primi o sarcina spre rezolvare -castiga echipa care a rezolvat corect cele mai multe sarcini -dupa fiecare proba copiii castiga cate o cheie pentru a deschide castelul unde vrajitoarea cea rea a ascunso pe Zana Iarna b)Jocul de proba: -consta in gasirea raspunsurilor la ghicitori *Cine cel dintai ghiceste Cate cozi are un peste? *Melcul bland si lipicios Ghici cate cornite a scos? In scrisoare copiii vor gasi un prim indiciu: ,,Daca ati raspuns corect 7

DIDACTICE Exercitiul organizatoric

Explicatia Conversatia Observatia

Conversatia Explicatia Observatia

Conversatia

Explicatia

,,Care este solutia ghicitorilor?

Se urmareste

mergeti la primul brad din marginea padurii si rezolvati sarcina care se afla acolo! C)Desfasurarea propriu zisa a jocului: PROBA NR 1 Reprezentantii celor doua echipe vor gasi in spatele primului copac numere pe care : -reprezentantii echipei fulgilor le vor aseza in ordine crescatoare -Reprezentantii echipei stelutelor le vor aseza in ordine descrescatoare. PROBA NR 2 Vrajitoarea le cere copiilor sa mearga langa omul de zapada unde vor gasi in cosulete morcovi si carbuni mari si mici uitati de copiii care au facut omul de zapada si le cere acestora sa faca corespondenta intre elemente si sa asocieze numarul corespunzator elementelor multimilor. PROBA NR 3 In continuare copiii sunt trimisi de vrajitoarea cea rea la copacul din spatele omului de zapada la baza caruia vor gasi in zapada frunze de mai multe feluri iar sarcina lor va fi sa le separe dupa forma. PROBA NR 4 Dupa rezolvarea celei de a treia sarcina copiii gasesc un alt indiciu dat de vrajitoarea cea rea ,,In manusa sau ciorap Cate degete incap? 8

realizarea corecta a sarcinilor

,,Asezati cifrele in ordine crescatoare/ descrescatoare! Exercitiul ,,Care este multimea cu cele mai multe elemente? ,,Alegeti cifra potrivita pentru fiecare multime! Problematizarea Conversatia Explicatia

Aplauze

,,Separa multimile dupa forma!

Conversatia ,,Despre ce cifra este vorba?

Se fac aprecieri verbale dupa fiecare

,,Cati pereti are-o odaie Si cate picioare-o oaie? PROBA NR 5 Copiilor li se cere sa mearga in continuare prin padure pana vor gasi un lup care are pentru ei o noua sarcina si un cub: ,,Dupa ce rostogolesti cubul O cifra gasesti Vecinii ei sunt doi Mare si mic Gasiti-i voi! d)Complicarea jocului: PROBA NR 6 Cele doua echipe vor gasi in spatele ultimului bradut un numar 3 si 4 avand ca sarcina o echipa sa aseze la panou cu un bradut mai mult/mai putin decat arata cifra. PROBA NR 7 In cadrul ultimei probe copiii vor avea de rezolvat o fisa pe care se afla probleme ilustrate si vor primi ultima cheie pentru a deschide castelul. ACTIVITATEA PRACTICA Dupa ce deschid castelul si o salveaza pe Zana Iarna educatoarea propune copiilor sa-i faca fiecare dintre ei cate un om de zapada pentru ca acestia sa o poata apara de vrajitoarea cea rea. Educatoarea explica copiilor modul de lucru si le ureaza ,,Spor la treaba!

sarcina rezolvata

,,Care sunt vecinii acestui numar? Stimulare prin aplauze

,,Cate bile asezi?

Munca independenta ,,Rezolva problemele!

Conversatia

Observarea realizarii corecte a sarcinilor

Explicatia Demonstratia

ASIGURAREA

FEED-BACK-ULUI

Se face un bilant asupra activitatii desfasurate pe parcursul intregii zile.

Conversatia

Aprecieri verbale , individuale si pe grupe

INCHEIEREA ACTIVITATII

Se fac aprecieri verbale cu privire la modul in care au raspuns si au lucrat si drept recompensa copiii sunt anuntati ca vor participa in continuare la un concurs numit ,,Stelute Talentateunde vor recita poezii si vor intona cantecele si sunt recompensati cu stimulente dulci.

Conversatia

Aprecieri verbale generale

10

ANEXA 1

OMUL DE ZAPADA

11