MATEMATICĂ

Unitatea de aplicație: Colegiul Național Pedagogic „Constantin Cantacuzino”, Târgoviște

Data: 4.03.2024
Propunător: prof. înv. primar Carmen Alexandra Miricioiu
Clasa: 4A
Subiectul: Probleme care se rezolvă prin metoda mersului invers

Tipul lecției: Consolidare

Scopul: consolidarea deprinderilor de rezolvare a problemelor prin metoda mersului invers
Competențe specifice vizate:
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 – 1 000 00
Obiective operaționale:
Ob. op. 5.1.1. – să afle numărului necunoscut, utilizând metoda mersului invers invers, aplicând
corect terminologia specifică matematicii; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev rezolvă
corect cel puțin 1 dintre cele 3 probleme/ exerciții propuse sau parțial corect 2 dintre acestea;
Ob. op. 5.1.3. – să rezolve corect probleme specifice metodei mersului invers, analizând corect
datele problemelor, asociind expresiile și cuvintele din enunţurile problemelor cu operaţiile
aritmetice sugerate, realizând reprezentarea grafică a fiecărei probleme și întocmind planul de
rezolvare (cu justificare în paranteză sau prin întrebări); obiectivul se consideră realizat dacă fiecare
elev rezolvă corect cel puțin 1 dintre cele 2 probleme propuse.

1. Verificarea temei – calitativ și cantitativ

2. Ne amintim cu TEST EDUBOOM – reactualizăm infirmațiile.

Întrebările pe care le vei întâlni în test:

1. Este adevărat că metoda mersului invers constă în rezolvarea problemei de la sfârșit spre
început?
2. Este adevărat că pentru rezolvarea unei probleme cu metoda mersului invers se va face mai
întâi reprezentarea grafică?
3. Jumătatea unui număr se află împărțind numărul la 2.
 treime înseamnă a treia parte dintr-un întreg.
 pătrime înseamnă a patra parte dintr-un întreg.
4. Jumătatea sfertului unui număr este 10. Care este numărul? Alege reprezentarea grafică ce
te ajută să rezolvi problema.
5. Jumătatea sfertului unui număr este 10. Află numărul. Alege varianta corectă.
6. Elena a cumpărat cu jumătate din economiile ei un dicționar, cu o doime din rest a cumpărat
o carte și i-au rămas 25 de lei. Câți lei a avut Elena? Alege reprezentarea grafică corectă a
problemei.
7. Elena a cumpărat cu jumătate din economiile ei un dicționar, cu o doime din rest a cumpărat
o carte și i-au rămas 25 de lei. Câți lei a avut Elena? Alege variantele corecte.
8. Treimea jumătății unui număr este 25. Află numărul. Răspunde doar cu un număr scris cu
cifre.
9. Sfertul treimii unui număr este 12. Află numărul. Răspunde doar cu un număr scris cu cifre.
10. Maria a dat jumătate din nucile sale Anei și o treime din rest Ioanei. Știind că i-au rămas 20
de nuci, află câte nuci a avut Maria. Alege varianta corectă.

3. Exersăm, folosindu-ne de culegerea Booklet – pag. 67 - ex. 1, 8

Muncă individuală – 3, cu verificare frontală – celelalte vor fi pentru lucru diferențiat

4. Exersăm cu probleme din fișă (materialul din fișă este făcut pentru 2 ore)

5. PROBLEME MERSUL INVERS_1

 1. La o papetărie se vând caiete. În prima zi se vinde 1/9 din numărul de caiete
existent. A doua zi se vinde 1/8 din numărul de caiete rămase, ar a treia zi 1/7 din noul
rest de caiete. În papetărie rămân 522 de caiete. Să se determine câte caiete au fost în
papetărie înainte de a începe vânzarea.
2. Un elev cheltuiește o sumă de bani după cum urmează: în prima zi jumătate din
sumă, a doua zi un sfert din rest, în a treia zi o treime din noul rest, iar în a patra zi
jumătate din noul rest. Știind că eevului i-au mai rămas 125 lei, să se determine ce
sumă a avut elevul inițial.
3. Un elev are o sumă de bani. În prima zi cheltuiește jumătate din sumă, a doua zi
cheltuiește o treime din rest, a treia zi cheltuiește jumătate din noul rest, iar în a patra
zi cheltuiește o treime din suma rămasă. După aceste cheltuieli elevului îi mai rămân
12 lei. Să se determine suma pe care elevul a avut-o la început.
4. Două cincimi din totalul de perechi de încălţăminte existente într-un magazin sunt
pentru bărbaţi, 2/5 din rest sunt pentru femei, iar restul de 108 perechi sunt pentru
copii. Câte perechi de încălţăminte sunt în magazin?
5. Un turist şi-a propus să străbată un traseu montan în 4 zile. În prima zi străbate 1/5
din lungimea traseului, a doua zi 1/3 din rest, a treia zi jumătate din noul rest, iar în
ultima zi străbate 24 km. Ce lungime are traseul?
6. Din bugetul alocat, o școală a cheltuit 12 396 de lei pentru calculatoare noi și de
două ori mai puțin pentru mobilă. Școala a mai primit o donație de 3 897 de lei care s-
au adăugat la buget, și a mai cheltuit 4 208 lei pentru amenajarea curții. La final, în
bugetul școlii au mai rămas 2 375 lei. Cât a fost bugetul școlii la început?