CHESTIONAR DETERMINANȚI AI UTILIZĂRII ÎNVĂȚĂRII

DIGITALE LA ÎNVĂȚĂMANTUL DE NIVEL PRIMAR

Dimensiune Itemi
Intenție
1. Intenționez să folosesc în mod regulat
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română
2. Plănuiesc să folosesc în mod regulat
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română
3. Voi încerca să folosesc în mod regulat
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română
4. Sunt motivat/ă să folosesc în mod
regulat materialele digitale de învățare
la limba și literatura română
5. Cred că ar trebui să folosesc în mod
regulat materialele digitale de învățare
la limba și literatura română
6. Voi folosi materialele digitale de
învățare în mod regulat la limba și
literatura română
7. Mă aștept să folosesc în mod regulat
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română

Atitudine 1. Mă gândesc să folosesc în mod

Auto-eficacitate
regulat învățarea digitală la limba și
literatura română (adică, de câteva ori
pe săptămână în timpul anului școlar):
 Valoros – fără valoare
 Dezavantajos – avantajos
 Inutil – util
 Înțelept – lipsit de sens
 Semnificativ – nesemnificativ
 Productiv – neproductiv
 Plăcut – neplăcut
 Distractiv – plictisitor
 Enervant – agreabil
 Plictisitor – fascinant
 Interesant – neinteresant
 Fantastic – oribil
1. Sunt convins/ă că pot folosi în mod
eficient materialele digitale de
învățare la limba și literatura română.
2. Sunt convins/ă că am succes în
utilizarea materialelor digitale de
învățare la limba și literatura română.

Normă subiectivă percepția unei persoane
asupra așteptărilor sociale de a adopta un
anumit comportament
Antreprenoriat
3. Sunt destul de încrezător/oare în
utilizarea materialelor digitale de
învățare la limba și literatura română.
1. Profesorii de la alte materii ale școlii
mele folosesc în mod regulat
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română.
2. Profesorii care redau aceeași materie
folosesc în mod regulat materialele
digitale de învățare la limba și
literatura română.
3. Profesorii din alte școli folosesc în
mod regulat materialele digitale de
învățare la limba și literatura română.
4. Elevii mei doresc să folosesc
materialele digitale de învățare în mod
regulat la limba și literatura română.
5. Alți profesori doresc să folosesc
materialele digitale de învățare în mod
regulat la limba și literatura română.
6. Conducerea școlii dorește să folosesc
în mod regulat materialele digitale de
învățare la limba și literatura română.
1. Iau inițiative pentru a participa la
cursuri sau ateliere legate de
materialele digitale de învățare.
2. Caut colegi și profesori din alte școli
pentru a discuta despre utilizarea
materialelor digitale de învățare.
3. Eu personal iau inițiative de a folosi
materialele digitale de învățare la
limba și literatura română
4. Discut despre faptul că vreau să
folosesc materialele digitale de
învățare cu conducerea școlii.
5. Solicit conducerii școlii fonduri care
să permită utilizarea materialelor
digitale de învățare.
6. Consult experți în domeniul
materialelor digitale de învățare.
7. Sunt parte din grupurile de utilizatori
de materiale digitale de învățare.
8. Consult surse de internet și alte surse
pentru a obține materiale de învățare
digitale.
9. Folosesc măsurile de stimulare
existente pentru a obține materiale de
învățare digitale.
 Rezultate expectate Pentru că folosesc materialele digitale de
învățare în mod regulat la limba și literatura
română (adică, de câteva ori pe săptămană pe
parcursul anului școlar)...
1. Va trebui să petrec mai mult timp
pregătind materia.
2. Va trebui să-mi măresc tempo-ul de
lucru pentru a finaliza sarcinile.
3. Va trebui să muncesc mai mult.
4. Va trebui să-mi sporesc eforturile
mentale.
5. Voi avea mai puțin timp să fac alte
lucruri.
6. Voi avea mai multă varietate în
munca mea.
7. Voi învăța lucruri noi.
Anxietate TIC 1. Folosirea materialelor digitale de
învățare la limba și literatura română
mă îngrijorează.
2. Mă simt agitat/ă când mă gândesc la
utilizarea materialelor digitale de
învățare la limba și literatura română
3. Mă simt descurajat/ă când trebuie să
folosesc materialele digitale de
învățare la limba și literatura română
4. Încerc să evit să folosesc materialele
digitale de învățare la limba și
literatura română, deoarece se simte
intimidant.
5. Mă simt presat/ă când folosesc
materiale digitale de învățare la limba
și literatura română
Suport perceput 1. Suport personal din partea colegilor.
2. Suport pentru participarea la grupuri
de lucru.
3. Suport pentru a urma cursuri.

Articolul:

Van Acker, F., van Buuren, H., Kreijns, K. et al. Why teachers use digital learning materials:
The role of self-efficacy, subjective norm and attitude. Educ Inf Technol 18, 495–514 (2013).
https://doi.org/10.1007/s10639-011-9181-9.

→propune și scalele de măsurare pentru fiecare determinant marcat în articol