CHESTIONAR Nr.

protocol______

Buna ziua! Numele meu este Dragoș Gabriel POPA. Am demarat un studiu cu privire la percepția cadrelor
didactice din învățământul preuniversitar asupra stilurilor de leadership și impactul acestora asupra procesului de
învățare și dezvoltare a elevilor precum și asupra activității pe care cadrele didactice o desfășoară în școală.
Aș dori să vă invit să participați la acest studiu completând chestionarul atașat.
Această activitate nu va lua mai mult de 5-10 de minute din timpul dumneavoastră. Vă rugăm să citiți cu
atenție fiecare întrebare și să răspundeți prin selectarea unei variante de răspuns pentru fiecare întrebare. Vă
rugăm să completați toți itemii. Răspunsurile dvs. vor rămâne anonime și vor fi utilizate exclusiv în scopuri de
cercetare științifică. Vă mulțumesc pentru participarea dumneavoastră!

CHESTIONAR 01

Q1. Vârsta dvs.______ ani împliniţi Q2. Sexul dvs.: □ Bărbat □ Femeie

Q3. Sunteţi: □ profesor în învăţământul primar □ profesor în învăţământul gimnazial

Q4. Ultimele studii pe care le-aţi absolvit (bifaţi una dintre variante, în funcţie de situaţia personală):
□ facultate (Specializarea_____________________________________________________)
□ master (Specializarea_______________________________________________________)
□ doctorat (Domeniul_________________________________________________________)
Q5. Vechimea totală în muncă pe postul didactic (în actuala instituţie de învăţământ, precum şi în altele
anterioare):_____ani împliniţi

Q6. Gradul didactic: □ definitivat □ gradul II □ gradul I

Q7. În prezent, sunteți încadrat(ă) într-o instituție de învățământ din mediul: □ rural □ urban
O8. Precizați disciplina/disciplinele pe care o (le) predați__________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Q9. Cum definiti leadership-ul în contextul educațional și cum considerați că acesta influențează calitatea
învățământului? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de răspuns ca vi se potrivește)

□ Leadership-ul în educație reprezintă capacitatea de a ghida și inspira atât cadrele didactice, cât și elevii pentru a
atinge excelența în învățare.
□ În contextul educației, consider leadership-ul ca fiind abilitatea de a influența și de a inspira oamenii pentru a
contribui la atingerea obiectivelor comune.
□ Definim leadership-ul educațional ca fiind capacitatea de a ghida școala în direcția în care să se dezvolte și să
evolueze într-un mod benefic pentru elevi și personal.
□ Pentru mine, leadership-ul în educație înseamnă să fii un exemplu, să motivezi și să oferi direcție pentru
atingerea excelenței academice.

1
Q10. Care sunt principalele calități ale unui lider în domeniul educației și cum le implementați în practică
la nivelul școlii dumneavoastră? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de răspuns ca vi se
potrivește)

□ Principalele calități ale unui lider în educație includ empatia, comunicarea eficientă, viziunea clară și abilitatea
de a lua decizii informate.
□ În practică, promovez calitățile de lider în educație prin exemplul personal, încurajând deschiderea la dialog și
promovând o viziune comună pentru dezvoltarea școlii.
□ Abilitățile-cheie ale unui lider educațional includ adaptabilitatea, asumarea responsabilității, și capacitatea de a
inspira și mobiliza echipa.
□ La nivelul școlii, încurajez liderii să dezvolte competențe de comunicare, să fie inovatori și să inspire colegii
pentru a aduce îmbunătățiri continue.

Q12. Cum gestionați schimbările și inovațiile în sistemul educațional, având în vedere rolul crucial al
liderului în orientarea unei instituții de învățământ? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de
răspuns ca vi se potrivește)

□ Gestionarea schimbărilor în sistemul educațional necesită o abordare proactivă, colaborativă și o comunicare

deschisă cu toate părțile implicate.
□ Pentru a gestiona schimbările, implementăm strategii de consultare a personalului, identificăm beneficiile și
adaptăm procesele pentru a susține progresul educațional.
□ O abordare eficientă a schimbărilor presupune să fim deschiși la feedback, să comunicăm clar obiectivele și să
asigurăm resursele necesare pentru tranziții reușite.
□ În fața schimbărilor, liderii educaționali trebuie să fie agili, să anticipeze nevoile și să implice comunitatea
școlară în procesul de luare a deciziilor.

Q13. Cum vă asigurați că echipa pedagogică se implică activ în procesul decizional și că există o
comunicare eficientă între toți membrii instituției? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de
răspuns ca vi se potrivește)

□ Asigurăm implicarea activă a personalului în procesul decizional prin ședințe regulate de echipă și consultare
pentru a valoriza diversitatea de opinii.
□ Comunicarea eficientă se realizează prin intermediul platformelor digitale, întâlniri periodice și crearea unui
mediu deschis unde fiecare membru să se simtă ascultat.
□ Implementăm strategii de transparență și consultare pentru a asigura o comunicare eficientă între membrii
instituției și pentru a promova încrederea.
□ Prin implicarea activă a tuturor membrilor în procesul decizional, construim un spirit de echipă puternic și
asigurăm că deciziile reflectă nevoile colective ale comunității școlare.

Q14. Ce strategii utilizați pentru motivarea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în vederea
creșterii calității actului educațional? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de răspuns ca vi se
potrivește)

□ Organizăm sesiuni de formare personalizate pentru fiecare cadru didactic, adresându-ne nevoilor lor specifice.
□ Implementăm programe de mentorat, unde profesorii experimentați își împărtășesc expertiza cu cei mai tineri.
□ Facilităm participarea la conferințe și workshop-uri pentru a ține profesorii la curent cu ultimele noutăți
educaționale.
□ Lansăm competiții interne pentru recunoașterea și recompensarea eforturilor remarcabile în educație.

2
Q15. Cum vă adaptați la nevoile schimbătoare ale elevilor și ale comunității școlare, având în vedere
evoluția continuă a cerințelor educaționale? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul variantei de
răspuns ca vi se potrivește)

□ Realizăm evaluări periodice ale nevoilor elevilor și ajustăm programele de învățare în consecință.
□ Dezvoltăm parteneriate cu mediul de afaceri și comunitatea locală pentru a oferi experiențe practice relevante.
□ Integram tehnologia în procesul de învățare pentru a ține pasul cu cerințele educaționale moderne.
□ Organizăm sesiuni de consiliere și sprijin psihologic pentru a gestiona schimbările de comportament și stresul
elevilor.

Q16. În ce mod încurajați spiritul de echipă și colaborarea între elevi, profesori și părinți pentru a crea un
mediu educațional propice dezvoltării individuale și colective? (pe scala de mai jos, bifați un ,,X” în dreptul
variantei de răspuns ca vi se potrivește)

□ Promovăm proiecte școlare în echipă, încurajând colaborarea între elevi de diferite niveluri și specializări.
□ Organizăm evenimente sociale și activități recreative care implică atât elevii, cât și părinții și profesorii.
□ Implementăm platforme online pentru comunicarea eficientă între profesori, elevi și părinți.
□ Susținem cluburi și organizații școlare care dezvoltă abilitățile de lucru în echipă și spiritul de comunitate.