Proiect de dezvoltare profesională

Răulescu Andreea
Master: Consiliere educațională și dezvoltarea carierei
Anul I, grupa 1

1. Evaluare situației actuale ( Analiza SWOT )

Mă numesc Răulescu Andreea și sunt studentă în anul I la Facultatea de Litere, Universitatea

din Craiova, la programul de Master ,, Consiliere educațională și dezvoltarea carierei ’’. Sunt licențiată
în drept și fostă absolventă a Colegiului Național Pedagogic ,, Ștefan Odobleja’’- profil educatoare-
învățători.
Profesia actuală este de profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială ,,Regele
Mihai I’’ Drobeta- Turnu Severin.
Intenționez ca în anul următor să dobândesc statutul de titular în învățământul primar, urmând
ca în următorii să obțin dizertația și gradelor didactice ( gradul II, gradul I ) necesare pentru dezvoltarea
mea profesională.

Cerințele necesare obținerii acestora sunt :

- Obținerea peste nota 7 la examenul de titularizare;
- Respectarea termenelor de depunere a actelor de înscriere;
- Susținerea inspecțiilor specifice;
- Abilități de comunicare foarte bine dezvoltate;
- Bună interacțiune cu părinții;
- Foarte bune abilități de planificare și organizare;
- Maximă seriozitate și flexibilitate, abilități de lucru în condiții de stres;
- Creativitate;
- Deschidere spre nou;
- Adaptabilitate.

Unde sunt acum?

PUNCTELE TARI PUNCTELE SLABE/LUCRURI DE

ÎMBUNĂTĂȚIT
● Empatică

● Toleranta
● Organizarea eficientă a timpului
● Capacitate de analiză și sinteză
● Stabilirea riguroasă a priorităților
● Comunicativă
● Rezistența la stres
● Sociabilă
● Îmbunătățirea comunicării
● Demnă de încredere

● Dorința de autoperfecționare
 ● Conștiincioasă

● Capacitatea de a lucra în echipă

● Dorința de autodepășire

● Deschisă către nou

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

● Cursuri de perfecționare , workshop uri, ● Timp limitat

webinarii
● Suprasolicitare
● Proiecte și parteneriate educaționale
● Restructurarea rețelei școlare si a
● Activități de voluntariat profesiei
● Studii universitare ● Situația socii-economica locala si
națională

2. Obiective

a) Obiectivele pe termen scurt :

- Obținerea notei peste 7 la titularizare;
- Creșterea capacității de a preda în mod interactiv și centrat pe elev;
- Cunoașterea și folosirea metodelor de stimulare a gândirii independente a elevilor;
- Identificarea elevilor care au nevoie de atenție suplimentară;
- Valorificarea oportunităților de dezvoltare a carierei.

b) Obiectivele pe termen lung :

- Obținerea dizertației;
- Obținerea gradelor didactice;
- Îmbunătățirea imaginii școlii prin implicarea în proiecte
- Utilizarea unei game variate de instrumente;
- Ajustarea materialelor didactice și metodelor în cazul neatingerii obiectivelor;
- Acordarea de ajutor pentru a recupera rămânerile în urmă;
- Îmbunătățirea capacității de a adapta predarea în funcție de nivelurile diferite ale elevilor;
- Valorificarea oportunităților de dezvoltare a carierei.

3. Pașii necesari atingerii obiectivelor

- Identificarea nevoilor elevilor din clasa mea;

- Acordarea de ajutor elevilor în necesitate;
- Înscrierea la diverse cursuri de formare;
 - Folosirea metodelor potrivite pentru nevoilor elevilor;
- Procurarea materialelor didactice adaptabile clasei;
- Înscrierea la concursul de titularizare;
- Adaptarea modului de predare în funcție de nivelurile elevilor;
- Obținerea peste 7 a notei la titularizare;
- Înscrierea la gradele didactice și susținerea inspecțiilor și examenelor aferente;
- Obținerea dizertației.

4. Posibile bariere în îndeplinirea obiectivelor

- Aglomerarea timpului necesar pregătirii pentru examene;

- Neidentificarea nevoilor elevilor;
- Aplicarea metodelor nepotrivite clasei de elevi;
- Depășirea termenelor limită;
- Riscul pierderii locului de muncă ca urmare a diminuării numărului de clase din unităţile
şcolare .

5. Modul în care putem elimina barierele

Toate acestea bariere pot fi depășite cu o bună organizare a timpului, a metodelor didactice, a
termenelor limită. Este necesară o atenție deosebită care trebuie acordată elevilor pentru a le putea afla
nevoilor, dar și pentru a-i putea ajuta să se dezvolte.
Riscul pierderii locului de muncă poate fi diminuat dacă suntem deschiși la noi și pregătiți
oricând să putem să ne adaptăm la situații neprevăzute, iar aici ne pot fi de folos studiile pe care le
efectuăm, cursurile la care participăm, dar și toate abilitățile de care dispunem.