PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.01.2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr. 30, Timișoara

ÎNVĂȚĂTOAREA: Marisescu Andreea

PROPUNĂTOR: Strâmbeanu Lavinia Ionela

CLASA: a II-a

ARIE CURRICULARĂ: Matematică și Științe ale naturii

DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului

SUBIECTUL LECȚIEI: Împărțirea la doi. Doimea

TIPUL LECȚIEI: Predare-Învățare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

01. Să recunoască terminologia specifică operației de împărțire: deîmpărțit, împărțitor,

cât, doime, jumătate, sfert, treime, de atâtea ori mai puțin.

02. Să recunoască operația de împărțire.

03. Să efectueze corect minimal exerciții cu operația de împărțire.

O4. Să efectueze diferite exerciții cu cele patru operații.

STRATEGII DIDACTICE:

● METODE DIDACTICE: exercițiul, explicația, conversația, observația;

● MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: manual, marker, tabla magnetică

● FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

DURATĂ: 50 minute
NR. ETAPELE ACTIVITĂȚII OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
OP. METODE ȘI MATERIALE FORMĂ DE
PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE

1. MOMENT Se asigură condițiile optime de învățare, elevii sunt așezați în bănci. Conversația Frontal
ORGANIZATORIC Elevii își pregătesc manualele și caietele.
(2 minute)
3. CAPTAREA ATENȚIEI Se realizează cu ajutorul unor ghicitori. După ce voi citi ghicitorile Explicația Ghicitori Frontal Se fac
(5 minute) copiilor vom avea o discuție după fiecare ghicitoare. Conversația aprecieri
verbale.
„ Cine se zbate zi si noapte,
De mal veșnic se izbește
Si deloc nu obosește?”
(marea)

I: Știe cineva cum se numește marea din țara noastră?

R: Marea Neagra
I: Cine știe ce viețuitoare trăiesc în Marea Neagra?
R: Balene, rechini, pești, broaște țestoase, etc.

4. VERIFICAREA TEMEI Tema va fi verificată calitativ și cantitativ, corectând cu elevii Conversația Frontal
PENTRU ACASĂ eventualele greșeli.
5. REACTUALIZAREA Adresez următoarele întrebări: Conversația Frontal
CUNOȘTINȚELOR -Câte operații cunoaștem?
-Care sunt acelea?
-Cum se numesc numerele care se adună?
-Cum se numește rezultatul adunării?
-Cum se numesc numerele care se scad?
-Cum se numește rezultatul scăderii?
-Cum se numesc numerele care se înmulțesc?
-Cum se numește rezultatul înmulțirii?

6. ANUNȚAREA TEMEI Astăzi copii, vom vorbi despre „Împărțirea la doi”. Vom identifica Conversația Frontal
ȘI A OBIECTIVELOR semnul reprezentativ operației de împărțire. Vom descoperi împreuna
(1 minute) cum se numesc termenii împărțirii.

7. PREDARE-ÎNVĂȚARE 01. Le voi explica elevilor cum se numesc termenii împărțiri. Explicația Frontal Se fac
(30 minute) 02. Termenii împărțirii se numesc deîmpărțit si împărțitor. Rezultatul aprecieri
03. împărțirii se numește cât. verbale.
Le voi explica elevilor ce înseamnă împărțirea, daca împărțim
numărul 8 la 2 obținem jumătatea lui, adică 4.
Împreuna cu elevii vor scrie următorul exercițiu la tabla.
16-2-2-2-2-2-2-2-2-2= 0
Demonstrați
Vom afla împreuna jumătatea numerelor 20, 12, 18 si 14. a
20:2=10
12:2=6
18:2=8
14:2=7
Exercițiul
Vom efectua împreuna operațiile de împărțire pentru a afla mediul de
viaţă al viețuitoarelor.
20:2=10 ( sturion, mare)
18:2=9 ( broasca, balta) Conversația
2x5=10 ( pisica de mare, mare)
3x3x1=9 (salcie, balta) Explicația

Voi lucra cu elevii in auxiliar următoarele exerciții:

1. Află câtul numerelor:
2:2=1
16:2=8
10:2=5
20:2=10
6:2=3
12:2=6
 Voi afla împreuna cu elevii jumătatea numerelor 10, 14, 18.
Vom afla si doimea numerelor: 6, 8, 4.
Elevii vor avea de rezolvat un exercițiu singuri după care vor trebui
să spună rezultatele corecte.

8. OBȚINEREA Voi împărți elevii în două echipe. Le voi adresa elevilor oral întrebări Conversația Frontal Se fac
PERFORMANȚEI din tabla împărțirii cu 2. Echipa care răspunde la cat mai multe Explicația aprecieri
(10 minute) întrebări corect, va fi aplaudată de cealaltă echipă. verbale.

9. ASIGURAREA FEED- Î: Ce am făcut noi astăzi? Conversația Frontal Se fac

BACK-ULUI R: Am învățat despre împărțirea la doi, doimea. aprecieri
(1 minut) Î: Cum se numesc termenii împărțiri? verbale.
R: Termenii împărțirii se numesc deîmpărțit si împărțitor.
I: Cum se numește rezultatul împărțirii?
R: Rezultatul împărțirii se numește cât.

10. RETENȚIE ȘI Se fac aprecieri cu privire la activitatea desfășurată de către elevi și Conversația Frontal Se fac
TRANSFER se dă tema pentru acasă. aprecieri
(1 minut ) verbale.