PROIECT DIDACTIC

Data: 25.09.2023
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 14 “Sfântul Bartolomeu”
Învățător: Stan Cătălina Florentina
Clasa: pregătitoare E
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea de învățare: “Aventura Aligatorului”
Subiectul: “Ce îmi place să fac?”
Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Scopul lecției: Formarea priceperilor de autocunoaștere și a deprinderilor de a crea
o atitudine pozitivă față de sine.
Competențe specifice:
2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiunii
simple cu acestea
3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor şi activităţilor preferate
Obiective operaționale:
La finalul activității, elevii vor fi capabili:
2.3.1 să precizeze caracteristicile obiectelor preferate, folosind cuvinte pozitive
3.3.1 să prezinte activități preferate, descriindu-le
Strategii didactice:
Metode, procedee și tehnici didactice: conversația euristică, explicația,
demonstrația, exercițiul, observația.
Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, manual digital, fișă de lucru,
joc Wordwall, prezentare powerpoint.
Metode de evaluare: evaluare orală , aprecieri verbale, autoevaluare.
Forme de organizare: frontal, individual.
Durata: 45 minute
Bibliografie:
 Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
 Etapele Ob.o Desfășurarea activității Strategia didactică Metode de
activității/Timpul p. Activitatea Activitatea Metode și Mijloace de Forme evaluare
propunătoarei preșcolarilor procedee învățământ de
organiza
re
1.Moment Se creează condiții Frontal
organizatoric (1 optime pentru buna
minut) desfășurare a lecției.

2.Activitate/discuție Prezint elevilor un Elevii rotesc și Conversația

introductivă (3 joculeț în care trebuie răspund. Explicația Joculeț frontal Aprecieri
minute) să învârtă roata Exercițiul wordwall verbale
alegerilor, iar apoi să
răspundă la o întrebare
legată de preferințele
lor.

3. Anunțarea temei Explic elevilor că Elevii ascultă Conversația Frontal

și a obiectivelor (1 astăzi vom discuta explicațiile. euristică
minut) despre noi și ceea ce
ne place și nu ne place
să facem.
4. Prezentarea Propun o prezentare Elevii ies pe rând și Conversația Prezentări Frontal Aprecieri
optimă a 2.3.1 powerpoint în care sortează activitățile. Explicația powerpoint verbale
conținutului și 3.3.1 sortăm activitățile și Exercițiul
dirijarea învățării lucrurile care ne plac, Imagini
(28 de minute) dar și pe cele care nu
ne plac. Individua
l
Ofer elevilor o fișă cu Copiii completează
2.3.1 informații despre ei fișa cu detaliile,
3.3.1 unde trebuie să fiind încântați să
 completeze data împărtășească Conversația Fișă de lucru Aprecieri
nașterii, culoarea detaliile acestea. verbale
preferată, mâncarea
preferată, desenul Explicația
preferat, cartea Exercițiul
preferată, portretul lor Demonstrația
și data nașterii pentru Observația
a ne putea cunoaște
mai bine.
5. Fixarea 3.3.1 Sugerez un joc în care Elevii spun pe rând Conversația
cunoștințelor (10 să spună fiecare sportul preferat. euristică Aprecieri
minute) sportul preferat. verbale
Explicația
Evaluare
Observația orală
6. Asigurarea Propun elevilor să Elevii spun că vor Conversația Frontal
retenției și a discute mai des despre discuta.
transferului (1 preferințele lor.
minut)
7. Aprecieri și Apreciez participarea Elevii ascultă Conversația Frontal Aprecieri
recomandări (1 activă a copiilor, aprecierile făcute verbale
minut) evidențiez un elev sau de învățătoare și
mai mulți elevi care au oferă feed-back.
fost mai activi, însă
fac aprecieri și asupra
ordinii și disciplinei.