ŞCOALA GENERALĂ ŞEICA MICĂ

Vrejea Iuliana-Loredana

PROIECT DIDACTIC
Clasa: a V-a
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de conţinut: Fonetică
Subiectul lecţiei: Grupurile de sunete
Tipul lecţiei: Transmitere şi dobândire de noi cunoştinţe
Obiective operaţionale:
I.Cognitive:
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili să:
- departă corect cuvintele în silabe,
- enunţe definiţia diftongului,
- enunţe definiţia triftongului,
- enunţe definiţia hiatului,
- identifice vocalele şi semivocalele dintr-un cuvânt
- facă deosebire între o vocală şi o semivocală în funcţie de cuvântul în care apar
- identifice corect diftongii, triftongii, hiatul în cuvinte date
- facă distincţie clară între aceste trei grupuri de sunete,
- alcătuiască cuvinte care să conţină aceste grupuri de sunete
II. Afective:
În timpul orei de curs elevii vor trebui să:
- participe în mod active la oră prin răspunsuri pe tema dată
- fie receptivi la ceea ce li se predă, să fie atenţi când li se predă şi când le sunt explicate anumite greşeli întâlnite pe parcursul verificării
răspunsurilor date
 ŞCOALA GENERALĂ ŞEICA MICĂ
Vrejea Iuliana-Loredana

• Strategia didactică: mixtă (deductivă – definiţii şi exemple + analogică – predarea şi învăţarea se desfăşoară cu ajutorul modelelor +
euristică – elaborarea de cunoştinţe prin efort propriu de gândire folosind problematizarea)

1. Metode şi procedee didactice: expunere, problematizare, conversaţie, explicaţie, exerciţiu

2. Mijloace de învăţământ: tehnica vizuală prin suport şi fişe de lucru, tabla
3. Forme de organizare a învăţăturii: activitate în perechi de câte doi elevi pentru rezolvarea cerinţelor şi frontal în confruntarea răspunsurilor
date
4. Resurse şi managementul timpului:
- Spaţiul de lucru: sala de clasă
- Timpul de predare-învăţare: 50 de minute
5. Bibliografie:
- suport de curs Fonetica
- Limba română manual pentru clasa a V-a, editura Petrion, 1997
- Limba română manual pentru clasa a V-a, editura All, 2005
- Limba română manual pentru clasa a V-a, editura Humanitas, 2001
- Limba română – caietul elevului, editura Humaitas, 2001
6. Modalităţi de evaluare: orală, frontală – în urma unor exerciţii rezolvate în scris de către elevi; observaţia sistematică
 ŞCOALA GENERALĂ ŞEICA MICĂ
Vrejea Iuliana-Loredana

SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE

Nr. Evenimentul Activitatea Activitatea Metode şi Mijloace de Forma de Evaluarea Durata
crt. didactic profesorului elevului procedee învăţământ organizare
1. Momentul Pregăteşte materialul Îşi deschid Conversaţia Activitate cu 2
organizatoric ce urmează a fi folosit caietele şi se toată clasa (/cu minute
în cadrul lecţiei. pregătesc de oră. elevul de
Notează absenţii dacă Anunţă absenţii serviciu)
este cazul. dacă este cazul.
2. Verificarea Astăzi vom vorbi Fac apel la Întrebarea Schiţă pe Activitate cu Conversaţie 7
cunoştinţelor despre trei tipuri de cunoştinţele frontală directă, tablă toată clasa. de verificare minute
însuşite anterior grupuri de sunete. dobândite anterior problematizare transcrisă în
şi captarea Am văzut ieri ca şi răspund caietele
atenţiei limba română are … întrebărilor. elevilor.
câte litere?
Aceste litere se impart
în două categorii…
care? Prima categorie
se împarte din nou în
alte două categorii…
care?
3. Anunţarea temei Enunţă tema lecţiei: Participă la lecţie Conversaţie 3 min
şi a obiectivelor Grupuri de sunete: în mod activ prin
operaţionale Diftong. Triftong. răspunsuri
Hiat. Şi prezintă
obiectivele
operaţionale mai sus
enunţate.
 ŞCOALA GENERALĂ ŞEICA MICĂ
Vrejea Iuliana-Loredana

4. Dirijarea Împarte suporturile şi Citesc suportul de Expunere, Tehnica Activitate cu Conversaţie 18

învăţării fişele de lucru. curs; cer lămuriri conversaţie, vizuală prin toată clasa. de verificare
Dirijează lectura în privinţa a ceea exerciţiu, suport de curs Activitate în
suportului şi dă ce nu înţeleg. explicaţie şi fişe de perechi
explicaţii pentru lucru
rezolvarea cerinţelor.
5. Fixarea şi Verifică răspunsurile Îşi notează în Întrebarea Aceleaşi fişe Activitate cu Conversaţie 12
asigurarea la cerinţele date şi dă caiete explicaţiile frontală directă, de lucru plus toată clasa de verificare
posibilităţilor de explicaţii date şi corectează conversaţia, caietul de
transfer a suplimentare. greşelile. explicaţie. notiţe.
cunoştinţelor
(conexiunea
inversă –
feedback)
6. Evaluarea Solicită elevilor să Notează pe o Eseul de 5 O foaie albă Activitate Evaluare 6 min
scrie ce au reţinut din foaie de hârtie minute. de hârtie. individuală scrisă.
lecţia de zi. ceea ce au reţinut. scrisă.
7. Tema pentu Împarte fişe de lucru Cer explicaţii Activitate cu 2 min
acasă cu tema. dacă au toată clasa
nelămuriri.