PLANIFICARE CALENDARISTIC

ANUL COLAR 2011-2012 Aviz favorabil, UNITATEA DE NVMNT: ARIA CURRICULAR: DISCIPLINA: Psihodiagnoza, consiliere, O.S.P., terapie si programe de interventie CLASA: NR. ORE PE SPTMN: NR. TOTAL ORE: CADRUL DIDACTIC: DIRECTOR, Nume i prenume Semntura EF COMISIE METODIC Nume i prenume Semntura

OBIECTIVE CADRU I OBIECTIVE DE REFERIN

O1. Cunoaterea funcional a elevului i a claselor de elevi din punct de vedere al dinamismulului i particularitilor caracteristice vrstei diagnosticate

Obiective de referin: O1.1 O1.2 O1.3 O1.4 O2. Obiective de referin: O2.1 O2.2 O2.3 O2.4

Activitatea / Obiective

1. EVALUARE INITIALA IN PLANUL DEZVOLTARII PSIHICE GENERALE SI IN PLANUL ACHIZITIILOR CURRICULARE

Elevi nou veniti

Metode-tehnicimijloace strategii psihoterapeutice - observatii psihopedagogice; - Testarea nivelului - teste psihometrice pentru stabilirea dezvoltrii nivelului intelectual; psihoindividuale, n scop de - Scala Portage prognoz a integrrii -Testul Binet Simon colare, evaluare a -Testul Dearbon posibilitilor de nvare, -Testul Raven stabilire a formelor de -Testul de Anologii si terapie i interveniilor Frazele absurde educaionale a elevilor nou -Testul situational venii -Testul Cars - Stabilirea diagnosticului -Testul Gunzburg diferenial n vederea - Teste de personalitate organizrii i reorganizrii - desenul; grupelor de terapie - analiza produselor activitii elevului; - Reevaluarea nivelului - Grile de observare-evaluare pe arii de dezvoltrii psihoindividuale dezvoltare si pe arii curriculare a elevilor pe etape de diferentiate in functie de tipul si gradul evoluie (trecerea grdinide handicap coal, clasa a IV-a- clasa a - Probe curriculare (fise de munca V - a) n vederea stabilirii independenta individualizate si cu grad direciilor de recuperare, de dificultate crescator de evaluare a interveniilor educaionale zonei proxime de dezvoltare sau de reorientare colar - Completarea fiselor psihologice - Terapie cognitiva complex si afectivcomportamentala - Jocuri didactice in plan Instrumente Teste Probe

Nr Ore

Perioada/ data

S1 6 ore pe cls la Dms 12 ore pe cls la Dmm

6 sptmni 15-IX- 30-X

S2 1 ore pe cls la Dms 2 ore pe cls la Dmm

1 spt. 7II-11II

2. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA CAPACITATILOR PERCEPTIVE

-Tehnici si procede de stimulare polisenzoriala -Testul Raven - Probe curriculare - Probe de discriminare vizuale, auditive, tactile, olfactive -Incaste,puzzle,lego - Desenul -Trusa logi -Truse ludice

3. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA CAPACITATILOR DE ORGANIZARE - STRUCTURARE

-Testul Dearbon -Testul Omuletul - Papusi

concret, obiectualimagistic, incastre, lego, truse ludice, puzzle ,etc (ludoterapie, meloterapie, arterepie, ergoterapie) - CD-uri educative, jocuri simple pe calculator - Consiliere a elevilor si a parintilor individualizata si de grup -Terapie si stimulare senzoriala - Programe de terapie complex -Terapie cognitiva complexa in camera de stimulare - Ludoterapia -Exercitii de stimulare senzoriala si de dezvoltare perceptiva in plan obiectual-concret si imagistic (sortare pe forme, culori, marimi) - CD-uri educative pe calculator - Softuri educative pentru invatamantul special -Terapie cognitiva complexa individualizata si de grup

2 spt. 2 ore la cls cu Dms 4 ore la cls cu Dmm 1-XI-5-XI 14-II-18-II

SPATIO-TEMPORAL, FORMAREA SCHEMEI CORPORALE

- Puzzle - papusi si diferite obiecte - Jocuri puzzle cu siluete umane - Testele H.Head J.Piaget i N. Ozeretski -Truse ludice -Trusa logi - Probe din testul Binet-Simon - Jocuri didactice - lego si incastre - puzzle -Testul sitational - Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor de la clasa si din cabinetele terapeutice - Probele de memorie din testul Binet Simon - Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor de la clasa si din cabinetele terapeutice - Probe curriculare -Tehnici si procedee de stimulare polisenzoriala a capacitatilor mnezice in camera de stimulare

- Programe de terapie specific: A. Lapierre, M. Maistre, P. Lagrange, J. Piaget, De Meur - Exerctii de dezvoltare a schemei corporale si capacitatilor de orientare spatiala (ludoterapia, ergoterapia) -Softuri educative pentru invatamantul special

2 ore la cls cu Dms 4 ore la cls cu Dmm

2 spt. 8-XI-12-XI 21-II-25-II

4. PSIHODIAGNOZA SI TERAPIA CAPACITATILOR MNEZICE

-Terapie cognitiv complexa individualizata si de grup a capacitatilor mnezice - Exercitii de memorare cu suport concret si imagistic - Povestirea dupa vizionarea unor filme didactice simple pe suport electronic

2 ore la cls cu Dms 4 ore la cls cu Dmm

2 spt. 15-XI-19-XI 21-II-25-II

- Anamneza 5. PSIHODIAGNOZA I TERAPIA - Convorbirea cu familia (asist. CAPACITATILOR DE AUTONOMIE personal, ali membrii ai familiei) PERSONALA - Obsevatia dirijata in cadrul activitatilor de la clasa din cabinetele terapeutice ,in cadrul actv. educative de la nivelul scolii si in cab.de preprofesinalizare (instruire practica) -Grile de obsevatie-evaluare adaptate dupa Gunzbug; -Testul Cars - Grile de observatie diferentiate dupa tipul si gradul de handicap - Fise de observatie individuala; -Testul situational

-Terapia individualizata si de grup a capacitatilor de autonomie personala; - Ludoterapia - Ergoterapia - Exercitii de dezvoltare a capacitatilor de autoservire si de igiena personala; - Consilierea familiei si a elevilor; - Activ.terapeutice cu caracter practic(vizite in parc,vizionarea de spectacole in afara scolii,concursuri scolare la nivelul scolii); - Activiti terapeutice si de consiliere organizate cu familia

2 ore la cls cu Dms 4 ore la cls cu Dmm

2 spt. 22-XI-26-XI 1-III-4-III

6. ACTIVITATI DE EVALUARE SI TERAPIE A CAPACITATILOR DE COMPREHENSIUNE A GANDIRII

- Probe din testul Binet Simon - testul Raven - testul Dearbon - Testul de analogi si frazele absurde - Probe curriculare - Probe de evaluare matematica - Metode si procedee de stimulare polisenzoriala(in cazul Dms) - Formarea sistemului de reprezentri - Stimularea structurilor operaionale ale intelectului, limbajului i gndirii - Testul situational - Probe curriculare diferentiate si

- Programe de terapie specific stimulrii, 2 ore compensrii, formrii, la cls cu dezvoltrii Dms comportamentului cognitiv -Terapie cognitiva 4 ore la complexa individualizata si cls cu de grup Dmm - Exercitii de rationament perceptiv si de rezolvare de probleme pe suport concretintuitiv - Ludoterapia -Terapie cognitiva 2 ore

2 spt. 22-XI-26-XI 7-III-11-III

7. ACTIVITATI DE EVALUARE A ACHIZITIILOR IN PLAN LEXOGRAFIC SI IN PLAN MATEMATIC

adaptate potentialului cognitiv al fiecarui elev - Grile de observatie diferentiate - Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor de invatare-terapie - Probe din testul Binet Simon

8. ACTIVITATI DE EVALUARETERAPIE A GRADULUI DE DEZVOLTARE A ABILITATILOR PRACTICE

- Probe din testul Dearbon - Diferite jocuri didactice - Desenul - Observatii psihopedagogice in cadrul activ. de la clasa si din cabinetele terapeutice si de activiti practice -Grile de observatie diferentiate

9. ACTIVITATI DE EVALUARE A CAPACITATILOR DE ADAPTARE SI INTEGRARE SCOLARA SI DE TERAPIE IN CAZUL ELEVILOR CU TULBURARI DE COMPORTAMENT

- Anamneza - Observatii psihopedagogice la clasa si in cab. terapeutice -Testul situational - Convorbirea - chestionarul - Jocul cu rol(simularea) -Tehnici de relaxare si de terapie afectiv-comportamentala in cadrul

complexa individualizata si la cls cu de grup Dms - Exercitii sub forma de joc pentru dezvoltarea 4 ore la deprinderilor de scris cls cu citit si de calcul, Dmm tablitele magnetice cu litere si cifre - Softul educativ pentru invatamantul special - Cd-uri educative adaptate - Ludoterapia 2 ore - Ergoterapia la cls cu - Exercitii aplicative in Dms cadrul activitatilor extracuriculare si in cadrul 4 ore la activitatilor practice din cls cu cadrul atelierelor de Dmm preprofesionalizare /instruire practica (activiti de parteneriat cu profesorii din echipa terapeutica) - Programe i activiti de stimulare i motivare 2 ore - Tehnicile terapiei de la cls cu expresie, ludoterapie, Dms psihodram, socioterapie -Terapia afectiv4 ore la comportamentala cls cu - Ergoterapia Dmm - Softul educational - edine cu prinii,

2 spt 29-XI-3-XII 14-III-18-III

2 spt. 6XII-10XII 21-III-25III

2 spt. 13XII-17XII 28-III-1-IV

camerei de stimulare polisenzoriala - Realizarea consensului educaional n evoluia progresiv a elevilor pe linia achiziiilor colare i a maturizrii psihosociale

10. ACTIVITATI DE EVALUARE IN PLANUL MATURIZARII AFECTIVE SI IN PLANUL SOCIALIZARII

-Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor de la clasa , in cadrul cab.de terapie, de preprofesionalizare/instruire practica si activ. extracurriculare(in cadrul parteneriatului cu prof.echiepei terapeutice) -Testul arborelui -Testul familiei -TestulOmuletul -Testul situational - Convorbirea - Chestionarul - Grile de observatie in plan socioafectiv

discuii cu medicul, evaluarea probelor clinice, medicale - Discuii n cadrul Comisiei Interne de Evaluare Continua - Consilierea individualizata si de grup a elevilor si familiei - Organizarea de Focusgrup cu elevii si parintii acestora si/sau cu parinti -Tehnicile terapiei de expresie, ludoterapie, 25ore psihodram, socioterapie -Terapia afectiv5 ore comportamentala la cls cu - Ergoterapia Dms - Consilierea individualizata si de grup a 10 ore elevilor si familiei la cls cu - Organizarea de FocusDmm grup cu elevii si parintii acestora si/sau cu parinti de la diferite clase - Organizarea de activiti extracurriculare la nivelul scolii (concursuri scolare pe diferite teme, concursuri sportive, expozitii cu produsele activitatii elevilor, organizare de excursii,vizionarea de

5 spt. 20-XII-22-XII 5-I-21-I 25-IV-29-IV 2-V-6-V

- Convorbirea - Discutii tematice individualizate si de grup 11. ACTIVITATI DE CONSILIERE - Chestionarul SI ORIENTARE SCOLARA -Testul completarii de fraze PROFESIONALA - Testul situational -Vizite in scoli profesionale si n cadrul Targurilor de oferte educationale - Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor de la clasa din cadrul atelierelor de preprofesionalizare, si in cadrul activitilor extracurriculare - Convorbirea-discutii pe baza unor 12.ACTIVITATI DE CONSILIERE intamplari din viata de elev si din familie si\sau in urma vizionarii unor filme didactice pe suport electronic PROFESORI, - Chestionarul PARINTI (asistenti maternali, familii - Studiul de caz substitut, alti membri ai familie) - Observatii psihopedagogice in cadrul activitatilor extracuriculare, de la clasa,de la terapii specifice, serbari etc - Testul situational-simularea unor situatii socio-familiare si de rutina zilnica - Probe curriculare 13. ACTIVITATI DE EVALUARE - Probe din testul Binet Simon FINALA CU PRECIZAREA - Testul Raven DIAGNOSTICULUI PSIHOLOGIC SI - Testul Dearbon A DIZABILITATILOR ASOCIATE - Observatia psihopedagogica in cadrul activitatilor de la clasa.din cadrul cabinetelor de terapie,activitatilor extracurriculare si a

spectacole etc) - Consilierea individualizata si grup a elevilor si parintilor - Vizite in scoli profesionale si cadrul Targurilor de oferte educationale - Focus grup-elevi - Focus-grup (elevi, profesorii din echipa terapeutica a clasei) - Focus grup-prinii - Consilierea in cadrul actv. de parteneriat cu prof. din echipa terapeutica a clasi - Organizarea de focusgrup(elevielevi,parinti-elevi, profesori-parinti-elevi ) - Activ. de consiliere individualizata si de grup cu elevii si/sau parintii acestora - Teste psihometrice pentru stabilirea nivelului intelectual - Teste de personalitate - Probe de nivel de cunotine i deprinderi - Analiza produselor activitii elevilor

5 ore la cls cu Dms 10 ore la cls cu Dmm

Periodic (atunci cnd e cazul) 24-I-28-I 9V-31V 13VI-17VI

permanent

3 ore la cls cu Dms 6 ore la cls cu Dmm

3 spt. 23 V-10-VI

atelierelor de preprofesionalizare -Grille de observare-evaluare

10