Atelier de lucru

Tehnici și strategii
didactice stimulative și
de deblocare creativă
 Obiectivele seminarului:
 Vom crea o compoziție plastică;
 Vom analiza metode de sporire a
creativității;
 Vom exersa asupra tehnicilor moderne
și mixte în domeniul artelor plastice;
 Vom repeta activitățile de învățare în
arta plastică;
 Vom analiza o operă de artă.
 Audierea melodiei

Creați o compoziție plastică

în care să reflectați
sentimentele, stările
emotive trezite la audierea
melodiei propuse.
I. Educația plastică. Definiție.
Caracteristici.
Ce este educația plastică pentru
DVS?
 Educația plastică

Proces de formare a
competențelor de receptare, de
creare a valorilor plastice și de
comunicare artistică cu opere de
artă de valoare.
 Educația plastică
Pregătirea elevilor pentru a ști să
discearnă între valori și nonvalori,
spre a putea distinge o operă
valoroasă de kitsch.
Trebuie să-i motivăm pe copii
să recepteze opera de artă.
Pentru aceasta trebuie să
cunoaștem nu numai reacțiile
afective sesizate, dar și factorii
multipli, criteriile după care se
impune frumosul.
II. Deblocarea creativă
 Orice copil se naște
creativ.
Rolul profesorului este să ghideze
corect, să-i dea curaj, apreciere ca
să-i formeze încredere
pentru dezvoltarea
creativității.
 Modalități de încurajare:

Experimentarea tehnicilor de artă în

formă de joc.
Exerciții de dezvoltare a creativității.
Jocuri distractive de degajare a emoțiilor
negative și blocaje ale creativității.
Monotipia
Monotipia obținută cu sfoară
colorată
Jocul mânuțelor creative. Pictăm
cu ajutorul mânuțelor, fără să
utilizăm pensula.
 Jocul amprentelor.
-Ghici cu cine se aseamănă?
III. Tehnici și strategii stimulative
 Nu ne vine creativitatea din senin
fără practicarea exercițiilor de
creativitate.
Jocul inspirație în împărăția
cifrelor.
Transformarea cifrelor. Joc de
logică și creativitate.
Ne jucăm cu cifrele.
Ne jucăm cu cifrele.
IV. Tehnici moderne și mixte în
domeniul artelor plastice
Experimentarea
tehnicilor
moderne și mixte
în domeniul
artelor plastice
 Jocul Pictură cu aer.
Pictură netradițională:
suflarea liberă sau
printr-un tub, în diferite
sensuri,
a unor pete de culoare
fluidizată.
Pictură netradițională cu ceară.

Tehnica acuarelei cu ceară.

Este o tehnică mai hazlie.
Copiii cu drag exersează
această tehnică,
fac cunoștință cu proprietățile
acestor materiale.
 Tehnica
netradițională pe
suport din
materiale
reciclabile.
Pictură pe ziar
 Desen invers
Radiera
desenează,creionul
corecteză.
Tehnica desenului
netradițional cu radiera.
Pictură distractivă.
Pictăm pe apă.
Tehnica ebru.
Materiale
alternative.
Tehnica
Grataj
 Exersare

 Un desen
V. Activități de învățare
 Activitățile de învățare presupun:
 Analiza;
 Compararea;
 Deosebirea operelor de artă din diverse ramuri ale
artei plastice;
 Identificarea trăsăturilor caracteristici fiecărui gen de
artă;
 Exprimarea opiniilor despre ramurile artei plastice;
 Compararea operelor de artă plastică create în
diferite perioade istorice, variate ca stil;
 Discuții despre conținutul operelor de artă;
 Interpretarea verbală a mesajului artistic.
 Spectatorul

 Receptarea creației artistice se face prin două căi:

1. Intuiește și descifrează mesajul transmis de
autor. (uneori îi vine în ajutor titlul operei);
2. Nu receptează întocmai mesajul autorului, dar
regăsește în opera de artă propriile sale emoții,
sentimente, idei.
Arta este compusă din:

Frumos Urât
Artistul plastic exteriorizează variate
emoții:
 Bucurie;
 Fericire;
 Tristețe;
 Revoltă;
 Disperare;
 Singurătate;
 Dragoste;
 Visare;
 Solitaritate.
VI. Analiza operelor de artă
plastică
 Principalele întrebări cu care se confruntă un
pedagog în procesul didactic sunt:

Cum să-i învățăm pe elevi să

înțeleagă arta, opera de artă
plastică?
Cum să învățăm elevii să perceapă și
să analizeze o operă de artă?
 Analiza operei de artă

Se bazează pe sinteza

dintre:
Formă (aspect)
Idee ( conținut)
 Întrebări/ răspunsuri

Ce este forma unei opere

de artă?
 Forma unei opere de artă:

Rezultatul utilizării unui

ansamblu de reguli și de
mijloace pentru a exprima
o idee, un mesaj vizual.
 O lucrare picturală poate fi
caracterizată după:

 Culoare;
 Lumină;
 Material;
 Format;
 Suport;
 Dimensiune;
 Compoziție.
Analizăm forma după criteriile:
 Caracterizarea morfologică: evidențierea semnelor
plastice aplicate;
 Caracterizarea sintactică: analiza legităților utilizate
în organizarea semnelor plastice (ritm, echilibru,
contrast, culori, etc.);
 Caracterizarea semantică: descifrarea simbolismului
elementelor utilizate (culorilor, liniilor, formelor,
etc.)
Conținutul unei opere de artă:

Reflectă
mesajul ei artistic.
Analiza unei opere de artă din punct
de vedere al conținutului presupune:

Subiectul imaginii;
Mediul în care se desfășoară
acțiunea;
Personajele reprezentate;
Obiectele reprezentate;
Observarea atitudinilor și a relațiilor
dintre personaje.
 Algoritmul de analiză a unei opere
de artă:
1. Autorul și denumirea operei, anul
realizării.
2. Ramura artei plastice.
3. Genul artei plastice.
4. Mijloacele materiale.
5. Tehnica de lucru.
6. Raportarea la realitate.
7. Tipul compoziției.
Grafica, sculptura, pictura, designul etc.
Peisaj, natură statică, portret, etc.
Acuarelă, hârtie, creion, guașă.
Glasiu, gravură, alla-prima, grafică.
Figurativă sau nefigurativă, narativă sau
sugestivă.
Cu un centru de interes/cu mai multe
centre de interese/fără centru de interes.
Deschisă/închisă Statică/dinamică
Simetrică/asimetrică
 Algoritmul de analiză a unei opere
de artă:
8. Schema compozițională. Orientată pe o linie direcționată pe
orizontală/ verticală/diagonală.
Orientată în baza diferitor figuri
geometrice: cerc, triunghi, pătrat sau
combinate.

9. Ideea, mesajul lucrării. Conținutul de idei și sentimente.

10. Elemente de limbaj plastic. Puncte, linii, forme, culori, tușe, tonuri de
luminozitate.

11.Experimente tehnice. Tradiționale sau moderne.

12. Caracteristici moderne. Transfigurări, folosirea unei tehnici noi.

 Structura algoritmului:
Algoritmul poate fi modificat
prin omiterea unor pași în funcție
de vârsta elevilor și de
conținuturile studiate.
VII. Activitate practică

Analiza operei de artă

„Moara de vânt” realizată
de Igor Vieru, anul 1967
1. Autorul și denumirea operei, anul
realizării.
2. Ramura artei plastice.
3. Genul artei plastice.
4. Mijloacele materiale.
5. Tehnica de lucru.
6. Raportarea la realitate.
7. Tipul compoziției.
Igor Vieru „Moara de vânt”, realizată în
1967
Pictură de șevalet, 76 cm x 93 cm.
Peisaj rustic arhitectural.
Pânză, ulei
Compoziție plastică, pictură, pata plastică.
Subiectul este narativ, inspirat din
realitate, spațiu rustic.
Are un singur centru de interes, moara de
vânt, este de tip închis, deoarece privirea
ni se îndreaptă spre zona interioară a
lucrării. Statică, asimetrică, echilibrată în
spațiu prin greutate.
8. Schema compozițională.
9. Ideea, mesajul lucrării.
Schema compozițională e combinată: pe o linie verticală
și pe alta orizontală, amplasată la baza celei verticale.
Mesajul: dragostea enormă către plaiul natal, satul de
baștină, valorizarea operelor de artă arhitecturală-moara
de vânt, unică din teritoriul țării, de stil olandez, chiar se
presupune că este unica din Europa.
S-au folosit culori pure și amesticate. Observăm nuanțe de
verde-albastru, oranj, roșu. Tonuri deschise și închise.
Gama cromatică rece se împletește frumos cu gama
cromatică caldă. Se băzează pe contrastul dintre culori.
Dominanta culorilor este pe verde-albastriu, ce duce la
ideea reflectării pământului pe cer, legătura terestră-
celestă, moara de vânt reprezentând verticalitatea
neamului.
Compoziția predispune la comunicare și deschidere.
10. Elemente de limbaj plastic.
11.Experimente tehnice.
12. Caracteristici moderne.
Forme, linii și pete de culoare rece. Culori pure și
amesticate-nuanțe de verde-albăstrui, oranj,
verde, tonuri deschise și închise la culoare.
Culoarea este aplicată în straturi groase, în care
se reliefează foarte bine urmele pensulei cu care
s-a pictat.
O expresivitate deosebită este atinsă prin gama
caldă/rece de culoare, cu dominantă de
roșu,galben, verde. Prin contrastul cantitativ de
culoare dintre culoarea morii și a fundalului în
galben, oranj, verde a cerului. Exprimă o liniște
ușoară melancolică. Cerul emană lumina care se
reflectă pe fațada morii. Albastrul cerului se
reflectă în aripille morii.
Acest tablou are o valoare spirituală accentuată
pentru satul nostru. Este prezent stilul lui Igor
Vieru ce dezvăluie tradițiile moldovenilor,
dragostea de satul de baștină, dragostea de țară.
Tot în acea perioadă au fost pictate operele
„Nucarii”-1967, „Autoportret”-1968, „Fericirea
lui Ion-1967”
VIII. Interdisciplinaritatea
Arte plastice Literatură

Muzică Istorie
,, Roata morii” Moară de vânt este o instalație ce permite transformarea energiei
eoliene în energie mecanică de rotație. În acest scop, vântul pune în
mișcare elicea morii. Moara de vânt se folosește pentru
măcinarea cerealelor.
O moară de vânt are mai multe părți componente:
Acoperișul-acesta apăra interiorul morii de intemperii;
Evantaiul-vântul făcea ca palele lui să se rotească până ajungeau în
bătaia lui directă;
Palele-pânzele întinse peste cadrul de lemn al palelor captează vântul
și le rotesc;
Pâlnia pentru grâne-grânele, aruncate de un om, cădeau prin aceasta
și cădeau printre pietrele de moară;
Cardanul-folosea rotirea palelor pentru a mișca pietrele de moară;
Pietrele de moară-două pietre masive se roteau, strivind grânele
aflate sub ele și transformându-le în făină.
 Antoine de Saint-Exupery spunea:

„ Dacă vrei să construiești un

vapor, să nu începi prin a-i
trimite pe oameni după lemne,
cuie, unelte, sfori și alte
materiale. Învață-i întâi să
tânjască după marea
îndepărtată, nesfârșită”
 Parafrazând
„Dacă vrem să-i învățăm pe copii ce
este arta, nu trebuie să-i impunem
să caute, să dobândească toate
materialele necesare pentru a
realiza o operă de artă. Trebuie să-i
învățăm mai întâi să tânjască după
frumos”
Pentru a ne umple sufletul de frumos vă invit la audiere
Autoapreciere
ÎNCÂNTAT

FERICIT

TRIST
 Astăzi ne-am adunat cei mai
minunați și mai creativi
profesori
de artă, ca să creem împreună
și să înmulțim dragostea de
artă.
Vă mulțumesc pentru
creativitatea și realizările
frumoase obținute.