EMOIE I CULOARE

Proiect de activitate opional la nivelul disciplinei D.E.C.

Educaie artistico-plastic - picturPROPUNTOR: educ. FOLTEA MARIA-CRISTINA,
Grdinia cu P.P nr.21, structur a colii Gimnazial Nr. 10, Bacu

ARGUMENT:
Universul culorilor se muleaz pe evantaiul emoiilor umane, sau viceversa, prin
multitudinea de frecvene (culori) i intensiti (nuane), care permit asocieri aproape general
umane n art, ca i n simire, e loc mereu pentru excepii de la regul. Iar n universul
artelor, ca i n cel al emoiilor, regulile i excepiile se completeaz reciproc, nu se exclud.
Centrat pe pictur, prezentul opional vizeaz explorarea culorilor fluide, n asociere
cu curgerea emoiilor, trite n momentul actului creator, sau evocate, din experiena
personal. Privind la copilaii de patru-cinci aniori, cu ct interes i pasiune se implicau n
activitile artistico-plastice, att cele prevzute n program ct i cele suplimentare,
organizate cu ocazia unor concursuri sau evenimente extracurriculare, sau spontane, din
dorina sincer i vibrant de a-i ajuta doamnele (educatoare) la confecionarea de elemente
decorative pentru grdini, motivai de lucrul n sine, i vznd cu ct grij i druire s-au
aplecat cu penelul asupra filelor, mai mici sau mai mari (chiar dect ei), cartoanelor, buc ilor
de placaj sau figurinelor din polistiren, am decis, astfel, s le oferim, acum c au mai crescut
cu un anior i deja stpnesc cteva tehnici i procedee picturale care s i ajute n
compunerea spaiului plastic, oportunitatea de a transpune pe hrtie, prin culoare, cte ceva
din tririle lor luntrice s le fie drag de pictur, s se exploreze pe sine i s se accepte a a
cum se descoper, n complexitatea tririlor adesea contrare, dar veritabile, cu libertatea pe
care poate doar vrsta copilriei le-o mai ngduie.
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea simului estetic prin sensibilizarea fa de frumos i armonie n culori i
forme, din realitatea nconjurtoare i din opere plastice consacrate.
Formarea unei atitudini pozitive fa de artele vizuale, prin stimulare prin pictur.
Dezvoltarea capacitii de compunere liber a spaiului plastic n vederea transmiterii
unui mesaj estetic i emoional.
OBIECTIVE DE REFERIN:
S redea pictural frumosul din natur i din mediul familiar, observat direct, sau
evocat, din experiena personal.
S-i mbogeasc experiena senzorial prin explorarea direct a dimensiunii
culorilor.
S exploreze activ pentru a gsi inspiraie n realitatea imediat sau opere din
patrimoniul cultural accesibil
S compun spaiul plastic n manier liber, personalizat, original.
S transmit, prin intermediul compoziiei plastice, mesaje artistice, emoionale,
expresive, unice.
S aplice eficient tehnicile i procedeele picturale nsuite.
S utilizeze noiuni specifice teoriei culorilor.

COMPETENE SPECIFICE:
1. Valorificarea potenialului estetic al culorilor din mediul natural.
2. Explorarea potenialului expresiv al culorilor, considerate individual
a. Culori primare: rou, galben, albastru.
b. Culori secundare (binare), obinute prin ametecul celor primare: portocaliu,
verde, mov.
c. Culori teriare, obinute prin amestecul culorilor primare cu cele secundare:
maro, ocru, gri.
d. Culori neutre (nonculori): alb, negru.
3. Valorificarea impresiei termice a culorilor
a. Culori calde: rou, orange, galben, berde brotacel,violet, maro n a cror
compoziie domina cantiile de rou i galben.
b. Culori reci: verde, albastru, indigo n a cror compoziie domin cantitatea de
albastru.
4. Explorarea potenialului expresiv al culorilor complementare: rou-verde, galbenviolet, albastru-orange.
5. Explorarea contrastelor cromatice: deschise-nchise, concentrate-pastelate, iptoarediscrete (inclusiv culori strlucitoare, electrice, metalice, sidefate)
6. Transpunerea emoiilor n opere plastice.
CONINUTURILE NVRII:
Semestrul I:
1. Evaluare iniial. Efectul estetic al
culorilor cunoscute/preferate
2. Potenialul expresiv al culorii roii.
3. Potenialul expresiv al culorii
galbene.
4. Potenialul expresiv al culorii
albastre.
5. Sintez. Culori primare.
6. Potenialul expresiv al culorii
portocalii.
7. Potenialul expresiv al culorii verzi.
8. Potenialul expresiv al culorii mov.
9. Sintez. Culori secundare.
10. Potenialul expresiv al culorii maro.
11. Potenialul expresiv al culorii ocru.
12. Potenialul expresiv al culorii gri.
13. Sintez. Culori teriare.
14. Potenialul expresiv al culorilor
neutre.
15. Evaluare sumativ. Emoie i
expresivitate cromatic.
Semestrul al II-lea:

TEME LUDICE sugestii:

Semestrul I
1. Jucrii preferate
2. Platou cu alimente roii
3. Olume luminoas

16. Natur moart n culori calde.

17. Peisaj n culori calde.
18. Sintez. Culori calde.
19. Natur moart n culori reci.
20. Peisaj n culori reci.
21. Sintez. Culori reci.
22. Expresivitatea
contrastelor
complementare rou-verde.
23. Expresivitatea
contrastelor
complementare galben-violet.
24. Expresivitatea
contrastelor
complementare albastru-orange.
25. Sintez. Culori complementare.
26. Expresivitatea contrastelor culorilor
concentrate-pastelate (diluie cu
ap).
27. Expresivitatea contrastelor culorilor
nchise-deschise
(amestecuri
cromatice)
28. Expresivitatea
contrastelor
cantitative.
29. Sintez. Contraste.
30. Evaluare final. Emoie n culoare.

4.
5.
6.
7.

Peisaj albastru
Tablou tricolor
Joc portocaliu
Plante decorative

8. Violete..pentru fete
9. Roadele toamnei, n cmara iernii
10. Surprize de ciocolat
11. Lemne pentru foc
12. Furtun de zpad
13. Stratificarea pmntului
14. Alb i negru
15. Simfonia culorilor
Semestrul al II-lea
16. Tablou cu flori i fructe calde
17. Vara canicular
18. Col de poveste cu zne bune
19. Tablou cu hran rece

20. Seara n poian

21. mpria vrjitoarelor
22. Vis cu ciree
23. Gze galbene i flori violet
24. Nave olandeze pe ocean
25. Culori
prietene/Tablou
pentru
prieteni
26. Peisaj pastelat n ram mozaic
(culori dense la ram)
27. Cer senin peste pdurea ntunecat
28. Mult i puin
29. Culori n perechi
30. Culorile din inima mea

MODALITI DE EVALUARE:
Pictur colectiv
Expoziie tematic
Concurs cu premii
Album foto
RESURSE:
Materiale i mijloace didactice: culori fluide pe baz de ap, non-toxice (tempera,
guache, acrili); pensoane moi, de grosimi diferite; file-carton albe, colorate, format A4
pentru lucru individual, sau de dimensiuni mai mari, pentru lucru n echip sau picturi
colective; palete de pictur; orulee de protecie; albume i colecii de art, imagini,
ilustraii sugestive, n format tiprit sau electronic; tablouri; PC/laptop, videoproiector.
Temporale: activiti de circa 35', cte o activitate pe sptmn, n decursul unui an
colar.
Umane: precolarii pasionai de pictur, voluntarii implicai ocazional (alte cadre
didactice, membri de familie ai precolarilor, studeni).
Bibliografice:
o BARTOS, Mihaly Jeno Compoziia n pictur, Ed. Polirom, Iai, 2009.
o DIMA, Victor Educaie plastic, manual pentru clasa a V-a, Ed. Teora,
Bucureti, 1995.
o LANEYRIE-DAGEN, Nadeije Pictura - secrete i dezvluiri, Ed. Rao,
Bucureti, 2004.
o LANEYRIE-DAGEN, Nadeije Pictura din tainele atelierelor, Ed. Rao,
Bucureti, 2005.
o MNESCU, Cristina Ghicitorile curcubeului carte de colorat cu ghicitori,
Ed. Smart Kids Books, Bucureti, 2011.
Webografice:
o http://it.scribd.com/doc/36930158/Culoarea-Suflet-Si-Retina#scribd
o http://ro.scribd.com/doc/23799071/Goethe-Teoria-Culorilor#scribd
o www.materiale-pictura.com

SUGESTII METODOLOGICE:

Alegerea temelor n funcie de anotimp/proiect tematic n derulare, srbtori,

evenimente cu ncrctur emoional.
Folosirea vopselelor tempera: sunt uor de aplicat, se gsesc ntr-o gam
variat i la un pre accesibil; sunt maleabile n amestecuri, se poate reveni
asupra lor dup uscare.
Utilizarea diversificat a materialelor i instrumentelor de lucru.
Captarea ateniei prin elemente de joc, versificaie, ghicitori, cntece, personaje
ndrgite, invitai speciali.
Dinamizarea activitilor prin alternare de diferite forme de organizare i
evaluare.