SUNT SCOLAR -

Importanţa clasei
pregătitoare
Clasa pregătitoare a fost gândită pentru copilul de 6 ani ca un
univers al poveştilor, al învăţării prin joc, nu un spaţiu rigid
al cunoaşterii, al constrângerii. Prin clasa pregătitoare, copiii
vor avea o perioadă de tranziţie, vor învăţa jucându-se,
tocmai pentru a li se da cele mai bune achiziţii pentru
urmarea învăţământului ulterior. Este un scop ce se
circumscrie aceleiaşi dorinţe de familiarizare a copilului cu
mediul şcolar. Asta nu înseamnă că la clasa pregătitoare
copiii trebuie să înveţe deja să scrie, să citească, să
socotească. Trebuie, în schimb, să se familiarizeze cu anumite
lucruri care le vor uşura ulterior asimilarea de cunoştinţe la
diverse discipline. De aceea li se vor citi poveşti, vor învăţa
cântecele, să numere obiecte, să distingă forme, culori,
dimensiuni etc. TOTUL TREBUIE FĂCUT SUB FORMĂ DE
JOC. Iar aici intervine măiestria educatolui.
Din perspectiva Legii Educaţiei, clasa pregătitoare
are rolul de apregăti un debut şcolar de calitate
prin educaţie timpurie institutionalizată şi prin
creşterea premiselor educaţionale pentru
integrarea şcolară cu indici reduşi de părăsire
timpurie a şcolii şi cu şanse crescute de integrare
viitoare pe piaţa muncii a generaţiilor actuale de
preşcolari.
CLASA PREGĂTITOARE ÎŞI
PROPUNE:
 Să asigure egalitatea de şanse, în care toţi copiii să
beneficieze de un bun start şcolar;
 Să permită accesul la educaţie tuturor copiilor,
indiferent de mediul de provenienţă;
 Să sprijine copiii în acomodarea treptată cu şcoala;
 Să ofere părinţilor un timp de acomodare pentru a
putea crea şi ei comunităţi de sprijin pentru copii în
jurul şcolii;
 Să atenueze discrepanţele dintre educaţia din familie
şi cea institutională,dintre grădiniţă şi şcoală;
 Să răspundă nevoilor de formare intelectuală a
copiilor la această vârstă;
 Să asigure integrarea copilului într-un mediu social
de cunoaştere.
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN CLASA
PREGĂTITOARE?
În cadrul clasei pregătitoare, copilul dispune de
timp şi spaţiu pentru acomodare cu o nouă etapă
de existenţa sa. Aici, copilul are suficient timp să
exploreze spaţiile şcolii, să-i cunoască pe colegii
săi, să se adapteze la cerinţele doamnei
învăţătoare şi să se acomodeze cu programul
şcolar.
ÎN CLASA PREGĂTITOARE COPILUL:
 Nu are teme, nu este evaluat cu calificative sau
note, nu va trebui să facă faţă unor cerinţe prea
mari;
 Are un program lejer, centrat pe nevoile de
învăţare ale vârstei sale;
 Dispune de o educaţie centrată pe socializare, pe
dezvoltare emoţională, pe joc şi bucuria de a afla
lucruri noi;
 Are colegi cu care se poate juca, cu care poate
învăţa să socialăzeze fără a fin în competiţie.
CE ÎNSEAMNĂ CLASA
PREGĂTITOARE PENTRU COPIL?
Clasa pregătitoare ajută copilul să devină mare
fără a-şi pierde ceea ce este mai frumos şi mai
important în copilăria sa.
Clasa pregătitoare este:
 Un loc de întâlnire şi de împrietenire cu alţi copii;

 Un loc de joacă;

 Un spaţiu diferit de familie, unde copilul învaţă

să nu mai fie centrul atenţiei;
 Un spaţiu de învăţare sistematică şi de
experienţă socială.
CE ABILITĂŢI FORMEAZĂ CLASA
PREGĂTITOARE?
În cadrul clasei pregătitoare copilul îşi exersează noile
abilităţi ale vârstei sale şi deprinde altele noi:
 Să comunice, să colaboreze,să stabilească relaţii cu
copii de aceeaşi vârstă şi cu adulşii din afara familiei;
 Să înveţe sistematic şi să gândească logic;

 Să-şi gestioneze singur timpul şi efortul;

 Să se adapteze la situaţii noi;

 Să aibă rezistenţă la frustrare;

 Să descopere care sunt consecinşele actelor sale, să şi

le asume cu responsabilitate;
 Să se implice conştient şi creativ;

 Să-şi asume sarcini.

CUM PUTEM AJUTA COPILUL CARE
INTRĂ LA ŞCOALĂ?
Copilul îşi doreşte mult să fie mare, util social şi
capabil de a ieşi cu adevărat în lume. De aceea,
ajutorul nostru constă mai mult în a sprijini
această tendinţă naturală a lui, în a nu-i umbri
bucuria şi a nu-i dezamăgi.

Copilul îşi doreşte să zboare mai

repede.
Noi îi putem da aceste aripi.
CA PĂRINŢI, PUTEM FI ALĂTURI COPILULUI
DACĂ:

 Îl încurajăm să fie
sociabil,comunicativ,tolerant,prietenos,independe
nt;
 Noi înşine suntem relaxaşi, încrezători,bine-
dispuşi,apreciativi la adresa altora;
 Nu combinăm începerea şcolii cu alte schimbări
în viaţa copilului;
 Nu-l împovărăm cu propriile noastre temeri,
neîncrederi,nesiguranţe,tensiuni.
BIBLIOGRAFIE
 Tudora Piţilă, Crinela Grigorescu – Ghidul
învăţătorului pentru clasa pregătitoare, Ed.
Arthur, Bucureşti, 2012.
 Camelia Munteanu – Ghid pentru învăţământ
primar, Ed. Polirom, Bucureşti, 2010.
 Revista Didactica, nr. 28,2013.
material realizat de:

prof. înv. POPINĂ MIRELA