PROGRAM COMPLEX DE

DEZVOLTARE A COMUNICĂRII
LA PREȘCOLARI CU TL

Dorina PONOMARI,
dr.,lector universitar
Strategia de intervenție complexă psiho-logopedică în cazul TL și C la
preșcolari de 5-6 ani este structurată pe 4 dimensiuni:

• ameliorarea și depășirea TL;

• dezvoltarea limbajului,

• dezvoltarea comunicării

• schimbarea și optimizarea atitudinilor și dezvoltarea abilităților parentale.

Fiecare dimensiune cuprinde arii/module specifice.

 Program complex de intervenție psiho-logopedică
Consiliere
Intervenție psiho-logopedică
parentală

Ameliorarea TL prin
dezvoltarea: Dezvoltarea Schimbarea și
limbajului: optimizarea
-auzului fonematic, Dezvoltarea atitudinilor și
- motricității, - fonetico-lexical competenților de dezvoltarea
articu-latorii și fine - lexico-gramatical comunicare competențelor
mâinil - lexico-semantic verbală și non- parentale în vederea
- impostarea, verbală demersului comun
-premizele de sprijin al
-diferențierea, citit-scrisulu copilului
automatizarea
 Stimulare
cognitivă
Dezvoltarea
Conduita socio
verbală emoțională
Dezvoltarea
comunică rii

Comportament Dezvoltarea
verbal/acțional încrederii în
sine
Gestionarea
conflictelor
• Module ale intervenției
în dimensiunea comunicării
 Pentru realizarea obiectivelor la dimensiunea comunicării
pot fi folosite metode și tehnici de factură psihologică și psihoterapeutică:
 Exercițiile de relaxare, vizualizare şi respirație;
 Tehnici de brainstorming și concentrare a atenției;
 Art-terapie - desen, pictura, modelaj, colaj;
 Metoda Cutia cu nisip;
 Povesti și basme terapeutice;
 Crearea de povești și metafore;
 Jocul cu marionete/păpuși/figurine/jucării din pluș;
 Tehnici expresiv-creative;
 Tehnici de autoexplorare;
 Tehnica restructurare cognitivă, varianta modificată pentru copii;
 Jocuri de exprimare senzorial-emoțională;
 Meloterapie, tehnici de mișcare, comunicare non- verbala și dans-terapie și mișcare;
 Dramaterapie, teatru de umbre, Tehnici de mimă și pantomime (expresie corporală);
 Jocul și ludoterapia;
 Paper quilling, hârtia creponată.
Ponomari D. Program complex de dezvoltare a comunicării la
preșcolarii mari cu tulburări de limbaj. În: PSIHOLOGIE,
Revistă științifico-practică, Nr. 1-2 (34), 2019, p. 48-59.