Vizita de explorare la un

operator economic:
pregătire, efectuare propriu-
zisă, concluzii
Alegerea profesiei este un moment important
în viaţa fiecărui individ, în care sunt implicaţi
factori de natură personală, educaţională,
economică etc. Pentru obţinerea de informaţii
privind cunoaşterea mediului profesional este
necesară încurajarea unui comportament
explorator care să îl facă pe adolescent să
investigheze și să cunoască diverse medii
ocupaţionale.
În acest sens, se pot folosi mai multe modalităţi de explorare:

• observaţia - oferă informaţii despre modul în care îşi desfăşoară

activitatea diverse persoane la locul de muncă (membri ai familiei,
cunoştinţe, prieteni); informații se pot afla și în urma vizionării de
filme despre diferite ocupaţii;

• interviul cu persoane angajate în activităţi de interes pentru elev;

• consultarea materialelor scrise despre diverse ocupaţii (dicţionare de
meserii, monografii profesionale, site-uri);
• vizite de explorare la un operator economic.
Vizita de explorare la un operator economic are ca scop stimularea interesului
pentru descoperirea de lucruri noi, creșterea capacității de a observa și compara,
stabilirea unei legături directe între elevi și mediul profesional.
O activitate de explorare va necesita instruire și cercetare în avans.

Specific acestei activități este faptul că desfășurarea ei presupune convenirea

prealabilă a vizitei cu operatorul economic-gazdă, acceptul conducerii școlii și
consimțământul părinților pentru deplasarea elevilor în afara școlii.

Premergător, elevii sunt instruiți, pregătiți pentru recepționarea și prelucrarea

informațiilor și prevenirea situațiilor de risc pe parcursul vizitei.

Pregătirea pentru explorare, vizita propriu-zisă, exprimarea concluziilor (rezultatele

și raportul vizitei) se realizează prin parcurgerea unor etape clare, într-o activitate de
tip proiect.
Etapele explorării unui domeniu profesional sunt:

• Selectarea operatorului economic care va fi explorat;

• Organizarea colectivului de elevi;

• Învățăm să fim exploratori;

• Explorarea unui operator economic;

• Prezentarea rezultatelor vizitei.

Elevii care pregătesc acest eveniment trebuie să fie responsabili.

Organizarea, planificarea, pregătirea și finalizarea explorării necesită încredere în

sine, determinare și cooperare.
TEMA PROIECTULUI Vizita de explorare la un operator economic
ETAPELE EXPLORĂRII UNUI DOMENIU PROFESIONAL
ETAPA DE PROIECT NR. 1
Activitate frontală
I. Selectarea operatorului economic care va fi explorat
- identificarea amplasării operatorilor economici și a locurilor de muncă din
zona de domiciliu a elevilor și localizarea pe planul localității;
-gruparea locurilor de muncă pe domenii (servicii, industrie,
educație, sănătate, meșteșuguri, administrație publică, asistență socială etc.)
- marcarea pe hartă a operatorilor economici;
- alegerea a trei operatori economici în ordinea preferințelor elevilor;
- trimiterea scrisorilor de intenție, în care se va cere permisiunea
pentru explorare și a unei scrisori oficiale din partea unității de învățământ;
- completarea și semnarea formularului de cooperare.
ETAPA DE PROIECT NR. 2
Activitate pe grupe
II. Organizarea colectivului
- alegerea unui motto și a unui simbol pentru proiectul de explorare;
- completarea și semnarea formularului de cooperare;
- se va face repartizarea elevilor la operatorii economici;
- se vor stabili zilele în care se va merge la operatorii economici;
- formarea grupelor de explorare pentru fi ecare operator
economic și stabilirea sarcinilor grupelor:
Grupa 1 pregătirea vizitei de explorare la operatorul economic
Grupa 2 realizarea propriu-zisă a explorării
Grupa 3 pregătirea rezultatelor în urma vizitei de explorare
ETAPA DE PROIECT NR. 3
Activitate frontala
III. Învăţăm să fim exploratori
- înțelegerea diferenței
dintre vizita activă și cea pasivă;
- pregătirea sarcinilor de explorare;
- pregătirea elevilor ca în
cadrul acestor vizite să observe, să comunice, să pună
întrebări și să strângă informații, materiale
ETAPA DE PROIECT NR. 4
Activitate frontală și pe grupe (grupa 1)
IV. Explorarea unui operator economic
1. Alcătuirea unui plan de acțiune pentru vizită
- definirea sarcinilor și a timpului alocat necesar îndeplinirii sarcinilor.
Planul pentru vizită va cuprinde:
- ceea ce se urmărește/cercetează în timpul vizitei;
- cu cine se va vorbi, cui i se va lua un interviu;
- ce obiecte și materiale informative se vor colecta;
- sarcinile fiecărui elev (observare, comunicare, colectare, colaborare).
Acest plan se află în caietul de lucru pentru explorare.
2. Pregătirea programului pe zile
- se va detalia programul pentru fiecare zi –
întocmirea unui tabel cu sarcina de lucru (ce vom
face, ce trebuie să pregătim, ce trebuie să luăm cu
noi, cu cine trebuie să vorbim în prealabil, cam cât
timp ne-ar lua îndeplinirea sarcinii);
- Prezentarea, pe rând, a pregătirilor pentru cele
patru zile ale vizitei de explorare.
ETAPA DE PROIECT NR. 5
Activitate frontală și pe grupe (grupa 2)
IV. Explorarea unui operator economic
3.Efectuarea vizitei la operatorul economic
- completarea fișei de investigare în timpul vizitei;
- respectarea regulilor de securitate și sănătate în muncă în
timpul vizitei;
- analizarea diferitelor profesii din cadrul operatorului
economic;
- întocmirea raportului vizitei pentru fiecare dintre cele patru
zile.
ETAPA DE PROIECT NR. 6
Activitate frontală și pe grupe (grupa 3)
V. Prezentarea rezultatelor vizitei: anunț
promoțional/o reclamă pentru operatorul
economic, colaj, articole în revista școlii, interviu,
expoziție, film etc.