Stiluri parentale

și relația cu școala
Ce părinte
întâlnesc ?!
 Parentingul
Denumite uneori ”tipuri de parenting” de către
Baumrind, primele patru „stiluri” parentale sunt
umbrele mai mari sub care există multe subgrupuri
de stiluri de parenting. Înțelegerea elementelor de
bază ale acestor arhetipuri poate ajuta părinții să
înțeleagă unde se încadrează în mod natural stilul lor
parental, să le înțeleagă punctele forte intuitive și
să identifice punctele în care ar dori să facă
schimbări.
 Cele patru tipuri de stiluri
parentale
Autoritar
Disciplinar
Permisiv (sau indulgent)
Neglijent (sau neimplicat)
Stiluri de parenting

inte
de păr
Ce fel nesc ?
întâl
 STIL AUTORITAR

● Părinții autoritari sunt părinți, nu prieteni, dar nu se sfiesc să îi laude

pe copii. Sunt fermi, dar calzi, au așteptări mari, dar sunt pregătiți să
îi recompenseze pe copii atunci când acestea sunt îndeplinite. Acest
stil tinde să întărească comportamentele bune și să conducă la relații
părinte-copil pozitive și respectuoase.
 STIL DISCIPLINAR

• Părinții disciplinari iau regulile în serios și vor ca și copiii lor să știe

asta. Nu sunt deosebit de calzi, nu sunt pasionați de scuze și se
așteaptă la supunere. Acest stil poate duce la eșecul de a crea legături
emoționale, precum și la comportamente rebele, anxietate și
delincvență.
 STIL PERMISIV

Părinții permisivi sunt facilitatori, dar vin dintr-un loc de dragoste

autentică. Aceștia doresc ca aceștia să se bucure de copilărie, așa că sunt
mai puțin predispuși să impună reguli și mai degrabă să le ofere jucării și
să lase să treacă un comportament rău. Acest stil poate duce la o relație
părinte-copil cordială, dar și la un comportament impulsiv sau materialist
pe măsură ce copiii cresc.
 STIL NEIMPLICAT

● Părinții neimplicați : fie nu sunt prezenți fizic, fie emoțional sau

ambele, și nu se simt legați emoțional de bunăstarea copilului lor.
Aceștia pot fi abuzivi în mod activ față de copilul lor sau pot trece
cu vederea abuzurile din anturajul lor. Această neglijență poate avea
consecințe nenumărate.
Stiluri

Autoritar
Disciplinar
Permisiv
Neimplicat
 Stil Autoritar
 Regulile disciplinare și motivele care stau
la baza acestora sunt explicate și clare.
Efectul asupra copilului
 Comunicarea este frecventă și reciprocă și
este adecvată nivelului de înțelegere al
copilului.
 Părinții autoritari sunt educativi și grijulii.
 Așteptările și obiectivele sunt ridicate, iar
 Mai multă stimă de sine.
copiii vor avea o contribuție majoră în
 Abilități sociale mai bune.
stabilirea obiectivelor.
 Mai puține boli mintale.
 Mai multă independență.
Stil Disciplinar
● Aceștia folosesc un stil de disciplină
strictă, cu puține sau deloc negocieri.
● Pedepsele sunt frecvente.
● Comunicarea este în principal într-un
singur sens: de la părinte la copil.
Regulile sunt enunțate clar, dar nu
sunt explicate.
● Părinții cu acest stil sunt, de obicei,
mai puțin grijulii și afectuoși..
Efectul asupra copilului
 Mai puțină stimă de sine.
 Abilități sociale slabe.
 Abuz de droguri/alcool.
 Boală mintală,
 Mai puțin independență.
 Stil Permisiv
● Aceștia stabilesc reguli limitate sau nu Efectul asupra copilului
stabilesc nicio regulă și îi lasă pe copii să își
rezolve singuri problemele.
● Sunt deschiși la comunicare, dar îi lasă pe
copii să decidă singuri, mai degrabă decât  Comportamentul impulsiv
să le ofere chiar și îndrumări minime.
● Părinții din această categorie au tendința de
 Egocentric
a fi calzi și hrănitori.  Abilități sociale slabe
● Așteptările sunt de obicei minime sau nu  Relații problematice
sunt stabilite de acești părinți.  Autocontrol mai slab
 Stil Neglijent
Efectul asura copilului
 Nu este stabilit un anumit stil de
disciplină. Își lasă copilul să facă în mare
parte ce vrea, probabil din lipsă de
informații sau de grijă.  Comportamentul impulsiv.
 Comunicarea este limitată.
 Abuzul de droguri/alcool.
 Acest grup de părinți oferă puțină
 Suicid.
îngrijire și grijă.
 Există puține sau deloc așteptări de la
copii.
 Stiluri intenționale de ATAȘAMENT
parenting Sigur pentru copil, dar solicitant pentru
părinți, atașamentul parental înseamnă
dormitul în comun, supergrijulii și absolut
niciun plâns. Este vorba despre o legătură
ÎNCETINITORII
hrănitoare care îi ține aproape pe părinți și
Viața este agitată, iar părinții slow decid în mod
pe copii și care poate duce la o mai mare
conștient să elimine din viața copiilor lor excesul
empatie, dar și la dependență.
de angajamente, dezordinea și media invazive.
GENTILII
Scopul este de a le oferi suficient timp pentru a
Toată lumea face greșeli, iar părinții blânzi
se reîncărca și pentru a-și urmări interesele
au ca prioritate să fie înțelegători și să
autentice, iar acest lucru poate încuraja
mențină o relație bună cu copilul lor. Acest
autosuficiența sau încrederea timpurie.
stil nu trebuie să fie excesiv de permisiv.
TIGER
GAMA GRATUITĂ
Perfecționist este un mod de a descrie un
Ezitând să supraprotejeze, părinții free
părinte tigru, pentru care succesul nu este
range nu vor să-și protejeze prea mult copiii.
opțional Eșecul de a îndeplini sau de a depăși
În limitele rațiunii, ei susțin să-i lase să se
așteptările este pedepsit cu insulte, amenințări
plimbe și să încurajeze încrederea lor în
și chiar mai rău. Copiii pot fi mai disciplinați, dar
propriile capacități. Este minunat pentru a
sunt adesea expuși riscului de abuz
încuraja independența, dar dezavantajul
verbal/emoțional.
evident este potențialul de a face năzbâtii
nesupravegheate și de a se afla în situații
nesigure.

HELICOPTER
Așa cum sugerează și numele, părinții
elicopter plutesc în jurul copiilor lor, gata să
îi protejeze de orice "rău" perceput. Chiar și
atunci când reușesc, ei își privează copilul de
oportunitățile de a învăța și de a se dezvolta
pe cont propriu. Acest lucru îi poate face pe
copii să se simtă ostili, stânjeniți și/sau
excesiv de dependenți de părinți.
PLUG DE ZĂPADĂ
Fie că o merită sau nu, copiii părinților
deszăpeziți au parte de ce e mai bun. Părinții
lor vor face presiuni pentru a intra în școli,
evenimente, piese de teatru, echipe și burse,
răpindu-le copiilor lor șansa de a câștiga
lucruri, precum și impulsul lor spre realizări
personale.
NARCISIST
Adesea derivând din tulburarea de personalitate
narcisistă, părinții narcisiști se așteaptă ca copiii
lor să îi servească la toate nivelurile. Nu numai că
trebuie să se supună tuturor capriciilor părinților
lor, dar pot fi favoriții într-o zi și abuzați
emoțional în următoarea. Acest lucru poate duce la
traume emoționale, gânduri sinucigașe și alte boli
mintale grave.
TOXIC
Acest stil de parenting este semnul distinctiv al
abuzului asupra copiilor. Copiii pot fi neglijați,
nevoile lor de bază rămânând nesatisfăcute. Este
probabil să fie abuzați de părinți sau de alte părți,
deoarece părinții nu reușesc să intervină. Este
probabil ca abuzul să ducă la traume psihologice pe
tot parcursul vieții și trebuie să se pună capăt cât
mai curând posibil.
DACĂ SE SUSPECTEAZĂ ABUZUL ASUPRA
COPILULUI, NU ESTE NICIODATĂ PREA
DEVREME PENTRU A ACȚIONA - CI DOAR PREA
TÂRZIU. 
 Relațiile cu școala
● Stiluri parentale au efecte vizibile în relația cu școala.
● Părinții :
 fie cer foarte mult de la școală,
 fie neglijează relația cu școala,
 fie lasă totul în grija școlii,
 fie solicită să se reducă solicitările școlare.
 Cum modulez parteneriatul cu
școala
Ajutați părinții să se preocupe de lucrurile importante
Părinții își doresc școli excelente. Ei doresc să își vadă copiii reușind și bucurându-
se de învățare. Toate aceste lucruri pot fi accelerate de parteneriate excelente cu
familiile. Mulți părinți și familii se blochează pe o problemă sau o idee care este
importantă, dar care nu este esențială pentru misiunea școlii. Ar putea fi dorința de a
avea limba engleză pentru toți elevii, de a avea același profesor pentru toți elevii sau
dorința ca toți elevii să facă yoga în fiecare zi. Niciuna dintre acestea nu este în mod
inerent un lucru greșit, dar școlile au resurse limitate și urmărirea tuturor ideilor
grozave poate duce la a nu face nimic bine. Liderii trebuie să se asigure că toate
familiile înțeleg misiunea de bază și programele care sunt esențiale pentru această
misiune. Acest lucru înseamnă, de asemenea, sprijinirea familiilor departe de agitația
din social media despre școală, deoarece aceasta poate fi alarmistă și plină de
jumătăți de adevăr care distrag atenția de la adevăratul succes.
Recunoașteți că există modele mentale vechi
Școlile trebuie să recunoască faptul că există o varietate de modele mentale vechi de învățare și de
școlarizare tradițională pe care părinții le aduc la masă. Unii părinți își amintesc de succesul lor, dar
alții își amintesc de adulții negativi și de eșecurile din cariera lor școlară. Ambele modele mentale pot
face ca părinților să le fie dificil să înțeleagă sala de clasă modernă și complexitatea școlilor de astăzi.
În calitate de lideri, este important să vorbim în mod explicit despre lentilele pe care părinții le aduc cu
ei în sprijinul copilului lor. Făcând acest lucru permite un sentiment de conexiune și înțelegere de la
început.

Dezvăluiți un set dinamic de bariere care au un impact asupra unui parteneriat mai profund
Toate școlile se străduiesc să își aprofundeze parteneriatele cu familiile. Aceste bariere pot include
timpul, limba și modurile de comunicare. Școlile care doresc să își rescrie manualul de parteneriat
trebuie să examineze fiecare barieră posibilă și să ia în considerare ce familii sunt afectate de barieră
și ce soluții există pentru fiecare. Creșterea în acest domeniu necesită, de asemenea, conversații
semnificative cu o gamă completă de părinți pentru a descoperi barierele care sunt greu de
recunoscut.

Fiți intenționat în ceea ce privește oferirea accesului familiilor la toate serviciile de sprijin
Pe măsură ce școlile dezvoltă sisteme mai robuste pentru a se ocupa de nevoile emoționale și de
sănătate mintală ale elevilor, disponibilitatea programelor se poate pierde în corespondență.
Consilierii, asistenții sociali, grupurile de sprijin și parteneriatele externe au ocazia de a avea un
impact asupra întregii culturi școlare. Este important ca liderii să se ocupe de marketing, de branding
și să elaboreze un plan de comunicare pentru a amplifica în mod continuu disponibilitatea acestor
Construiți o înțelegere comună cu privire la aspectele legate de învățare
Școala nu este simplă, iar liderii nu ar trebui să le permită familiilor să creadă că
învățarea este un set de clișee sau de cuvinte deocheate. Acest lucru înseamnă să
lucreze cu familiile și comunitatea pentru a construi o înțelegere a modului în care se
produce învățarea pentru copii. Familiile ar trebui să primească mini-doze de filosofie
educațională, psihologie și strategie pedagogică modernă. Această comunicare lentă,
bine dimensionată și constantă va construi o competență în părinți și familii care poate
duce la un parteneriat profund de excelență.

Găsiți noi roluri pentru implicarea părinților

Luați în considerare definirea a cel puțin 10 roluri noi pentru părinți și familii. Vechile
roluri tradiționale permit ca aproximativ 15 la sută dintre familii să sprijine școala într-un
mod semnificativ. Cum permite școala ca tații care călătoresc, părinții care au două locuri
de muncă și părinții cu probleme de sănătate să joace un rol semnificativ? Pot fi
ambasadori ai școlii ? Pot ajuta cu un proiect unic? Pot să dea telefoane altor părinți?
Noile roluri permit dezvoltarea unor noi căi de cooperare în cadrul comunității.
Puter
ea un
imag ei
ini