PSIHOPEDAGOGIA

adolescenților, tinerilor
și adulților
Conf. univ. dr. TODERICI Ovidiu Florin
Universitatea ,,Aurel Vlaicu” din Arad
 UNIVERSITATEA ,,AUREL VLAICU” din Arad
PSIHOPEDAGOGIA adolescenților, tinerilor și adulților

Note de curs
Tema 1

a) Delimitări conceptuale;
b) Relația dintre psihopedagogie și psihologia vârstelor
c) Importanța educației adulților, tinerilor și adolescenților.

12.06.2023
a) Delimitări conceptuale:
◦ PSIHOLOGIE -PSIHIC
◦ PEDAGOGIE –EDUCAȚIE
◦ PSIHOPEDAGOGIE
◦ PSIHOLOGIA VÂRSTELOR
◦ STADII DE DEZVOLTARE

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:
◦PSIHOLOGIE – {gr.: ψυχή = suflet + λόγος = știință} știință ce studiază
psihicul, procesele, însușirile și stările sau condițiile și mecanismele
psihice, folosind un ansamblu de metode obiective pentru a desprinde legile
de funcționare cu scopul de a descrie, de a explica, de a integra și de a
îmbunătății exsitența umană.

◦ Psihic {gr.:ψυχή} o expresie a vieții de relație. D. p. d. v. material,

este o funcție a creierului, văzut ca o materie organizată superior. In
cazul în care psihicul este raportat la realitatea din jur naturală, el
este o reproducere în zona subiectivă a realității prezentate obiectiv.
Dacă se raportează la realitatea socială, atunci el este condiționat și
determinat de condițiile socio-istorice și socio-culturale existente.

◦ - este însuşirea materiei superior organizate cu ajutorul căreia se

reflectă subiectiv şi obiectiv realitatea înconjurătoare.

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:

◦PEDAGOGIE:{gr. παιδεια paideia = creștere, formare -

respectiv pais = băiat, copil + agein = a conduce}
călăuzirea copilului, educarea copilului; știința și
arta educației;

◦ știința care se ocupă cu studiul fenomenului

educativ în ansamblul său, privindu-l holist și
integrativ, dar și situațional – concret, propunând
modalități, principii, norme și reguli de eficientizare
a procesului educațional global.
12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:
◦ Educație: o dimensiune constitutivă a ființei umane;
◦ ,,Omul nu poate deveni om decât prin educație!” (Kant)
◦ ,,Omul nu se naște om ...tot ceea ce constituie umanitate: gândire, limbaj,
sentimente, arta, morala etc. nu trece în organismul noului născut fără educație”
(O. Reboul)
A EDUCA
 a crește (familie)
 a învăța (școală)
 a antrena ( de-a lungul vieții)

„Educația este ansamblul de procese și proceduri care permit fiecărui ființe

umane să obțină progresiv acces la cultură, accesul la cultură fiind ceea ce
distinge oamenii de animale”

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:
◦ Educație: o dimensiune constitutivă a ființei umane;
◦ ,,Omul nu poate deveni om decât prin educație!” (Kant)
◦ ,,Omul nu se naște om ...tot ceea ce constituie umanitate: gândire, limbaj,
sentimente, arta, morala etc. nu trece în organismul noului născut fără educație”
(O. Reboul)
A EDUCA
 a crește (familie)
 a învăța (școală)
 a antrena ( de-a lungul vieții)

„Educația este ansamblul de procese și proceduri care permit fiecărui ființe

umane să obțină progresiv acces la cultură, accesul la cultură fiind ceea ce
distinge oamenii de animale”

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:

◦PSIHOPEDAGOGIE- ramură a Psihologiei responsabilă de

învățarea oamenilor, de orice vârstă și domeniu al
vieții.

Funcția sa este de a evalua, preveni și corecta

dificultățile pe care le poate avea o persoană de orice
vârstă într-un proces de învățare în orice domeniu al
vieții. Prin urmare, studiază evoluția evoluției minții
în procesul de predare și învățare. Pe scurt,
psihopedagogia combină psihologia și pedagogia.

12.06.2023
Temă de reflecție:
”Unui om i se poate luat totul cu excepția unui lucru. Atitudinea lui. Alegerea
lui de a interpreta un lucru.”

”Diferența principală dintre omul de rând și luptător este că luptătorul ia

totul ca pe o provocare, în timp ce omul de rând ia totul fie ca pe o
binecuvântare, fie ca pe un blestem.” 

„Nu țintiți spre succes, căci cu cât mai mult îl doriți și cu cât faceți din el
un scop, cu atât mai mult îl veți rata”

(Viktor Frankl)

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:
◦ PSIHOLOGIA VÂRSTELOR: știința care studiază caracteristicile constituirii
activității psihice umane, modificările acesteia de la inferior la superior, a
regreselor ce au loc în interiorul anumitor stadii de vârstă, a evoluției
personalității și manifestării actelor de conduită in relație cu determinările
socio-culturale ale existentei ființei umane.

◦ încorporează studiul caracteristicilor evoluţiei psihice, dimensiunea evoluţiei

temporale diferenţiate cu schimbări ce survin în decursul întregii vieţi, de la
naştere până la moarte cu tendinţa de a face o mai mare apropiere a psihologiei
de viaţa concretă.

12.06.2023
a.) Delimitări conceptuale:
◦ Cicluri ale vieții psihice - Stadii de dezvoltare
◦ 1. Creștere și dezvoltare (de la naștere până la 24-25 ani)
◦ - stadiul de sugar (caracteristici: achiziție fundamentală inteligența
senzoriomotorie și dezvoltarea percepției și manipulării obiectelor) –din momentul
nașterii-1 an;
◦ - antepreșcolarul (cucerește autonomia de mișcare și comunicare verbală) 1-3 ani;
◦ - preșcolarul (consolidarea proceselor și structurilor psihice și desfășurarea lor
la un nivel nou, conștient și voluntar) 3-6 ani;
◦ - școlarul mic (achiziționarea prin învățare a cunoștințelor și deprinderilor de
bază, ce asigură accesul la cultură) 6-10 ani;
◦ - preadolescentul (ieșirea din copilărie și atingerea unui nou nivel al conștiinței
de sine) 10-14 ani;
◦ - adolescența ( căutarea identității de sine) 14-20 ani;
◦ - adolescența prelungită ( continuarea studiilor sau dobândirea unor calificări
profesionale medii) 20-24 ani; 12.06.2023
◦ 2. Adultul – maturizarea biologică și psihică deplină
◦ - tinerețea ( intrarea în profesie, stagiul și prima inserție în activitatea de muncă) 25-35
ani;
◦ - adultul precoce ( marcat de adaptarea matură la profesie și la viața de familie) 35-45 ani;
◦ -adultul matur ( se atinge nivelul cel mai înalt al realizărilor profesionale și al
intensificării rolului în familie) 45-55 ani;
◦ - adultul tardiv ( centrat pe rezolvarea problemelor de familie) 55-65 ani;

3. Bătrânețea
- Stadiul de trecere ( se conservă mai multe capacități fizice și psihice, implicări importante
în familie) 65-70 ani;
- Prima bătrânețe (manifestări ale unor scăderi ale capacităților fizice și psihice) 70-80 ani;
- A doua bătrânețe ( deteriorarea severă a stării de sănătate, scădere în plan psihic) 80-90
ani;
- Marea bătrânețe (deteriorarea drastică a stării de sănătate dar și conservarea unora) peste
90 ani;

12.06.2023