Universitatea de Studii Europene din Moldova

ISP Liceul Teoretic European din Chișinău

Curs: Educația pentru societate

Tema :Unitatea de învățare 1 - Deciziile Modelează

Identitatea

A elaborat: Rusu Lucia

Deciziile joacă un rol crucial în conturarea identității noastre și
în procesul nostru evolutiv. În această unitate, vom explora
diverse perspective asupra deciziilor și identității, înțelegând
complexitatea acestor concepte cheie.
1.1. Puncte de vedere asupra
deciziilor și identității
Analizăm diverse abordări
asupra modului în care
deciziile noastre
influențează identitatea
noastră și, în același timp,
cum identitatea noastră
poate ghida alegerile
noastre.
 1.2. Alegeri ireversibile și alegeri care pot fi schimbate

• Explorăm natura alegerilor pe care le facem, de la cele care își lasă

amprenta irevocabil până la cele care pot fi ajustate și transformate în
timp.
 1.3. Identitatea - un subiect personal

Intrăm în sfera personală a identității, analizând modul în care percepem și

definim cine suntem în lumina deciziilor pe care le luăm.
• Identitatea, în calitate de concept psihologic operațional, definește și analizează
procesul de conștientizare a „sentimentelor de apartenență ale sinelui (la familie,
țară, popor, cultură, etnie, ideologie, grup profesoral etc.)”. Realizarea sa ca
„structură psihică” (G.W. Allport)

presupune:
• a) „constituirea simțului eului corporal, a sentimentului identității, a respectului
față de sine, a eului psihic, a imaginii eului, a reacțiilor raționale ale eului, a
efortului personal centrat”
• b) clarificarea raporturilor dintre conștiință (ca dimensiune fundamentală a
psihicului uman), eul ca nucleu al personalității, produs al conștiinței de sine,
„personalitatea, mai largă decât conștiința” (prin trăsăturile generale –
temperament, aptitudini, caracter, creativitate, dependente și de inconștient și
subconștient), organismul care este mai larg decât personalitatea”
• Identitatea definește, astfel, procesul de dobândire a conștiinței de sine a personalității deschise spre toate
resursele sistemului psihic, existente sau latente în plan inconștient și subconștient, exprimate prin trăsăturile sale
generale (temperament, aptitudini, caracter, creativitate).
• Mecanismele care explică identitatea educatului în contextul procesului de învățământ presupun înțelegerea
complexității sistemului psihic, obiectivat, în dinamica sa, la niveluri verticale, care exprimă:
• (1) inconștientul – a) individual (studiat de Freud) primar (tendințele/ pulsiunile și instinctele de supraviețuire și
echilibrare fiziologică a organismului) și secundar (autocenzura cu rol de reglare socioculturală a tendințelor
primare);
b) colectiv (studiat de Adler)
(2) Subconștientul – memoria de lungă durată, neantrenată imediat la nivelul conștiinței, dar care poate fi
conștientizată în situații adecvate; include: informații, amintiri, obișnuințe, ticuri, automatisme – aflate în stare
latentă;
Asigură continuitatea în timp a eului;
Permite conștiinței să realizeze integrarea trecutului, prezentului și viitorului, sub semnul identității de sine
(3) conștientul – nivel calitativ superior al organizării psihice, cu funcție de adaptare socială, realizată prin „emergența
integrativă ireductibilă” și dezvoltarea/autodezvoltarea complexă a structurilor sale specifice (cognitive, afectiv-
motivaționale, volitiv-caracteriale) angajată în:
a) delimitarea subiect – obiect (eu – lume);
b) orientarea spre un scop al activității psihice (joc, învățare, muncă și creație);
c) atribuirea de semnificații activității prin resursele limbajului intern;
d) „afirmarea entității și identității eului prin crearea și menținerea controlului asupra orizontului temporar”
e) evoluția eului (fizic/ spațial, psihologic/temporal; social/cultural, axiologic), în condiții de structurare a conștiinței
 1.4. Deciziile care ne-au definit identitatea
Examinăm exemple concrete de decizii care au avut un impact semnificativ
asupra identității noastre, evidențiind conexiunile dintre alegeri și auto-
cunoaștere.

Indentitatea

Deciziile luate
 1.5. Libertatea constă în capacitatea de a decide
• Concluzionăm unitatea subliniind faptul că libertatea noastră derivă din
abilitatea noastră de a lua decizii. În mod constant, alegerile noastre
modelează calea identității noastre într-o călătorie continuă de auto-
descoperire.

• Această unitate servește drept fundație pentru explorarea mai profundă

a interconexiunilor dintre decizii și identitate în cadrul experienței
umane.