Acreditare Erasmus+ în domeniul

educaţiei şcolare
2022-1-RO01-KA120-SCH-000109494
GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT INOCENȚA
GĂEȘTI
Str.Unirii, nr.15
Tel./Fax: 0245713168
E-mail: gaesti.gradi@scolidb.ro

Coordonator: Prof. NIȚĂ VALERICA MARINELA

 OBIECTIVELE PROIECTULUI

O1: Abilitarea a 10 cadre didactice în promovarea unui

management în ceea ce privește elaborarea și implementarea
unei politici de învățare digitală la nivelul gradiniţei până în anul
2027.
O2: Abilitarea a 10 cadre didactice în promovarea unui
management în ceea ce privește elaborarea și implementarea
unei politici de dezvoltare durabilă la nivelul grădiniţei până în
anul 2027.
O3: Abilitarea a 10 cadre didactice în promovarea unui
management în ceea ce privește elaborarea și implementarea
unei politici de integrare a copiilor cu CES la nivelul grădiniţei
până în anul 2027.
 PROIECT DE FINANȚARE
NR. 2023-1-RO01-KA121-SCH-000119691
 BUGET: 18640 EURO
 11 MOBILITATI:
● FLUX 1- 4 CADRE DIDACTICE - MOBILITĂȚ I DE TIP CURS DE FORMARE

MAKE TECHNOLOGY YOUR FRIEND! - 28.10-01.11.2023, ISTANBUL, TURCIA

FURNIZOR: EDU2GROW ASSOCIATION
● FLUX 2- 2 CADRE DIDACTICE - MOBILITĂȚ I DE TIP CURS DE FORMARE
ENVIROMENTAL EDUCATION – 19-23.02.2024, MADEIRA, PORTUGALIA
FURNIZOR : COLON Y OF CREATORS
● FLUX 3- 2 CADRE DIDACTICE - MOBILITĂȚ I DE TIP CURS DE FORMARE
ART FOR INCLUZION – 26.2-01.03.2024, LARNACA, CIPRU
FURNIZOR: EDU2GROW ASSOCIATION
● FLUX 4- 3 CADRE DIDACTICE - MOBILITĂȚ I DE TIP JOBSHADOWING
SALIH KONCA ANAOKULU (GRĂDINIȚA SALIH KONCA) – 18-22.03.2024,
ANTALYA, TURCIA – INCLUZIUNEA COPIILOR CU CES
FLUX 2- 2 CADRE DIDACTICE - MOBILITĂȚI DE TIP CURS DE FORMARE
ENVIRONMENTAL EDUCATION OUTDOOR- 19.02-23.02.2024, MACHICO,
MADEIRA, PORTUGALIA
PROF. Nita Valerica Marinela si Dumitrascu Sorina

În aceasta mobilitate de formare au participat colegi profesori din Azerbaidjan,

Lituania,
Slovacia, Româ nia și Germania.

OBIECTIVE:
– să dezvolte competențe privind aplicarea activită ților și tehnicilor de educație non-
formală în diferite medii formale;
– să -și dezvolte abilită țile de comunicare și empatie;
– să înțeleagă caracteristicile Educației pentru Dezvoltare Durabilă (ESD);
– să fie capabil să identifice legă turi relevante din curriculum cu activită țile ESD;
– să înțeleagă cum să implice și să motiveze copiii să învețe despre mediu în cadrul
diferitelor cadre curriculare;
– să identifice metode și tehnici specifice pentru propriul context și să învețe metode
de predare și abordă ri ale educației pentru mediu (EE);
– să dezvolte competențe privind aplicarea educației în aer liber în diferite medii
formale pentru a îmbună tă ți motivația copiilor pentru protecția mediului;
– să învețe cum să pună în practică noile cunoștințe acasă și cum să
susțină dezvoltarea institutiei în domeniul EM, EDD și învă țarea în aer
liber;
– să învețe cum să identifice și să analizeze problemele de mediu
locale/școlare/comunitare și să dezvolte programe de învă țare
aferente;
–să ​împă rtă șească experiențe și practici interculturale într-un proces de
învă țare cooperant și colaborativ, cu accent pe EM și EDD;
– să dezvolte o mai bună înțelegere a propriei competențe ca profesori și
să dezvolte strategii interculturale creative pentru a face față
provocă rilor de mediu în propriile instituţii și să li de clasă ;
– să dobâ ndească o mai bună înțelegere a diferitelor forme de probleme
de mediu și o cunoaștere mai bună despre impactul, riscul și efectul pe
termen lung al poluă rii și al utiliză rii iresponsabile a resurselor.
ABILITĂȚI DOBÂNDITE:

- îmbunătățirea competențelor profesionale și personale de comunicare;

- organizarea de activități de formare a grupului;
-organizarea de activități educaționale în aer liber de educație pentru mediu pentru grupurile
țintă ale participantilor la mobilitati;
-promovarea unor principii care sunt conectate la durabilitate și conștientizarea mediului;
-utilizarea instrumentelor europene de certificare;
-relaționarea și lucrul eficient între profesorii ce au culturi diferte în medii educaționale
inedite;
- lucrul cu un grup multicultural și practicarea unei limbi internaționale pe tema metodelor
inovatoare de învățare cu mare impact asupra pregătirii profesionale a stagiarului;
-cunoștințe în domeniul internetului și noi abilități de a lucra în cercetarea digitală;
-abilități de lucru în echipă în evenimente față în față;
-obținerea de idei pentru schimbarea dinamicii grupului în sala de clasă și în exterior;
-abilități de management al clasei obținute prin îmbunătățirea comunicării;
-ȋmbunătățirea cunoștințelor despre cultura și istoria locală;
JURNAL DE CURS
ZIUA 1 a cuprins urmă torul program:
- Cultură și interculturalitate
- Întâ lnire introductivă , explicarea aranjamentelor
practice, prezentarea orarului, informații despre
locul cursului
- Jocuri interculturale
- Lucrul într-un proiect internațional – cum să
comunici și să te conectezi
- Icebreakers Team building: lucrul cu colegii și
pă rinții – exerciții practice urmate de o dezbatere
- Stereotipuri și prejudecă ți
- Introducere în curs
 ZIUA 2:
 -Introducere în educația pentru mediu (EE):
definiție, principii, istorie și obiective ale EE.
 -Introducere în Educația pentru Dezvoltare
Durabilă (ESD), Orientă ri ESD, Obiective și
impacturi percepute
 -Prezentarea ESD și a celor 4 piloni ai să i și a
celor 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă
 -Ateliere de dezvoltare personală și socială și de
predare a disciplinelor școlare în afara să lii de
clasă .
 -Adaptarea diferitelor jocuri în aer liber la grupa
de vâ rstă și specificul EE și ESD
ZIUA 3:
-Grupuri dinamice. Dinamica intra și
intergrup.
-Atelier de leadership în aer liber și
strategii cheie de învă țare pentru
educație ecologică , cetă țenie și
durabilitate.
-Ateliere care prezintă o diversitate de
Metode de predare a EE și activită ți și
exerciții în aer liber, prin utilizarea
experienței „inimă , mâ nă și cap” în
educația de mediu în aer liber.
-Insula Culturală – tur de proiect care
explorează manifestă rile exterioare ale
culturii.
-Evaluare intermediară
ZIUA 4
-Metode de educație (formală , non-formală ,
informală )
-Cum arată școlile durabile și eticheta școlii
ecologice.
EE și abordarea holistică a predă rii și învă ță rii -
Rezultatele învă ță rii EE
Rolul profesorilor în Educația pentru Dezvoltare
Durabilă
-Diseminarea proiectelor europene anterioare
aplicâ nd metode EE și ESD realizate de că tre toți
partenerii.
ZIUA 5:
-Planificarea activită ților de diseminare și
valorificare
-Folosirea instrumentelor europene de
certificare: certificatul de mobilitate și
pașaportul de competențe Europass Mobility
-Evaluarea proiectului
-Ceremonia de certificare
 Declarații care sunt conectate la
durabilitate și conștientizare a mediului:
1. Dacă ai acces la apă potabilă curată, fă un pas înainte.
Lipsa apei este o problemă în creștere în multe părți ale lumii din cauza schimbărilor
climatice și nesustenabile in utilizarea apei.
2. Dacă aveți acces la produse locale și ecologice, faceți un pas înainte.
Consumul de alimente locale și organice vă poate reduce amprenta de carbon și sprijina
agricultura durabilă.
3. Dacă ai acces și folosești transportul public, fă un pas înainte.
Folosirea transportului public în loc de a conduce vă poate reduce amprenta de carbon și
ajuta la combaterea schimbarii climei.
4. Dacă ai acces la un coș de compost, fă un pas înainte.
Compostarea este modalitatea eficientă de a reduce risipa alimentară și emisiile de gaze
cu efect de seră din gropile de gunoi.
5. Dacă reciclezi în mod regulat, fă un pas înainte.
Reciclarea ajută la conservarea resurselor naturii și reduce deșeurile.
6. Dacă folosești becuri eficiente din punct de vedere energetic, fă un pas înainte.
Utilizarea eficientă din punct de vedere energetic a electrocasnicelor și iluminatului vă
pot ajuta să vă reduceți amprenta de carbon și să economisiți bani la facturile la energie.
7. Dacă ai acces la surse de energie regenerabilă precum panourile solare, fă un pas
inainte.
Sursele regenerabile de energie sunt esențiale pentru reducerea emisiei gazelor cu efect de
seră care duc la schimbările climatice.
8. Dacă folosești sticle de apă reutilizabile și pungi de cumpărături, fă un pas înainte.
Articolele reutilizabile ajută la reducerea deșeurilor de plastic și a poluării.
9. Dacă participați activ la activismul ecologic, faceți un pas înainte.
Activismul este important pentru crearea schimbărilor sistemice și promovarea durabilității.
10. Dacă ați plantat vreodată un copac sau ați participat la un proiect de reîmpădurire,
faceți un pas inainte.
Copacii sunt esențiali pentru atenuarea schimbărilor climatice prin absorbția dioxidului de
carbon din atmosferă.
11. Dacă ai acces la spații verzi precum parcuri sau grădini, fă un pas înainte.
Spațiile verzi sunt importante pentru promovarea sănătății mentale și fizice și îmbunătățirea
calitatii aerului.
12. Dacă ați participat vreodată la o curățare a plajei sau a unui râului, faceți un pas
înainte.
Curaţarea deșeurilor și reducerea poluarii sunt esențiale pentru protejarea ecosistemelor
marine și de apă dulce.
13. Dacă ați achiziționat vreodată compensații de carbon pentru a vă compensa amprenta de
carbon, faceți un pas inainte.
Compensarea carbonului poate ajuta la finanțarea proiectelor de dezvoltare durabilă și
reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră.
14. Dacă ați participat vreodată la “o zi de luni fără carne” sau ați redus consumul de carne din
motive de mediu, faceți un pas înainte.
Industria cărnii este o contribuție majoră la emisiile de gaze cu efect de seră și la defrișări.
15. Dacă ați participat vreodată la o provocare de sustenabilitate precum “iulie fără plastic”, fă
un pas înainte.
Provocările legate de sustenabilitate pot contribui la cresterea conștientizarii problemelor de mediu și
promovarea comportamentelor durabile.
16. Dacă ați reparat sau reutilizat vreodată un articol în loc să-l aruncați, luați un pas inainte.
Repararea și reutilizarea articolelor poate ajuta la reducerea deșeurilor și conservarea resurselor.
17. Dacă ai folosit vreodată un butoi de ploaie pentru a colecta apa de ploaie pentru grădina ta,
fă un pas inainte.
Recoltarea apei de ploaie este o modalitate eficientă de a conserva apa și de a vă reduce factura la apa.
18. Dacă ați participat vreodată la o grădină comunitară, faceți un pas înainte.
Grădinile comunitare promovează agricultura durabilă și oferă acces la produse proaspete.
19. Dacă ați participat vreodată la o zi de lucru cu bicicleta sau ați folosit o bicicleta ca principalul dvs.
mod de transport, faceți un pas înainte.
Mersul cu bicicleta în loc să conduceți poate reduce amprenta de carbon și vă va îmbunătăți sănătatea.
20. Dacă ați participat vreodată la un audit energetic pentru a vă reduce consumul de energie, fă un pas
înainte.
Auditurile energetice pot ajuta la identificarea zonelor în care vă puteți reduce consumul de energie și economisiți
bani la facturile la energie.

Afirmatii negative:
21. Dacă deții o mașină, fă un pas înapoi.
Mașinile sunt o sursă majoră de gaze cu efect de seră emisii și contribuie la poluarea aerului și la schimbărilor
climatice.
22. Dacă consumi în mod regulat produse ambalate in materiale plastice de unică folosință, cum ar fi sticle
de apă sau paie, fă un pas înapoi.
Materialele plastice de unică folosință contribuie la poluarea cu plastic a oceanelor noastre și la daune vieții
marine.
23. Dacă utilizați frecvent produse din hârtie de unică folosință, cum ar fi șervețele sau prosoape de hârtie,
fă un pas inapoi.
Produsele din hârtie contribuie la defrișarea pădurilor și la pierderea biodiversității.
24. Dacă nu ți-ai calculat niciodată amprenta de carbon sau nu știi ce este amprenta de carbon, fă un pas
înapoi.
Înțelegerea amprentei dvs. de carbon este importantă pentru luarea deciziilor informate cu privire la impactul
dumneavoastră asupra mediului.
 Workshop

VOM FORMA ECHIPE A CATE 5-6 PERSOANE

CARE VOR LUCRA LA INTOCMIREA UNUI PLAN DE ACTIVITATI
CE POT FI REALIZATE IN GRADINITA PENTRU IMPLEMENTAREA CU SUCCES
A UNEI STRATEGII DE PROMOVARE A
EDUCATIEI PENTRU DEZVOLTARE DURABILA SI CONSTIENTIZARE A MEDIULUI,
FOLOSIND DECLARATIILE DE MAI SUS.
 MULT SUCCES TUTUROR!

VĂ MULȚUMESC!