Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris Psihopedagogie special MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte) n contextul educaiei speciale, mijloacele de nvmnt i relev utilitatea n msura n care este asigurat integrarea corespunztoare a acestora n activitatea didactic, astfel nct s conduc la o bun transmitere, receptare i asimilare a mesajelor didactice i, implicit, la valorificarea deplin a principiilor didacticii i atingerea obiectivelor pedagogice. A. Explicai semnificaia noiunii de mijloace de nvmnt. 10 puncte B. Prezentai rolul mijloacelor de nvmnt n aplicarea principiilor didactice, n educaia copiilor cu CES. 10 puncte C. Descriei funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt. 10 puncte D. Elaborai un text, de aproximativ una-dou pagini, prin care s argumentai particularitile utilizrii mijloacelor de nvmnt n educaia special, pornind de la prezentarea caracteristicilor a trei tipuri de mijloace de nvmnt. 15 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) tiind c evaluarea este o component fundamental a procesului de nvmnt, care contribuie la asigurarea calitii actului didactic, evideniind valoarea, performanele i eficiena cadrului didactic, pe de o parte, i randamentul colar al elevilor, pe de alt parte, analizai, n trei-patru pagini, specificul evalurii procesului instructiv-educativ-recuperativ-compensatoriu la elevii cu CES. n realizarea analizei vei avea n vedere urmtoarele repere: - Descrierea obiectivelor (3) i funciilor (3) evalurii, cu aplicabilitate la elevii cu CES; - Exemplificarea specificului utilizrii metodelor de evaluare tradiionale i complementare, folosite la elevii cu CES; - Prezentarea tipologiei itemilor (clasificare, caracterizare, reguli de proiectare, modaliti de evaluare i notare); - Justificarea importanei evalurii n asigurarea reuitei colare, ca urmare a reorganizrii activitilor din nvmntul special i special integrat, n vederea dezvoltrii psihointelectuale i socioafective armonioase a elevilor cu CES. Not: Tratarea subiectului se va realiza din perspectiva tipului/ tipurilor de deficien din instituia n care candidatul i desfoar activitatea sau n funcie de domeniul de specializare a candidatului. Se puncteaz i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (1 punct), respectiv ncadrarea analizei n limita de spaiu precizat (1 punct). Pentru calitatea organizrii ideilor se acord 3 puncte, iar pentru demonstrarea abilitilor de analiz i de argumentare se acord 3 puncte.

Prob scris la psihopedagogie special

MODEL