PROIECT DIDACTIC

DATA: COALA: CLASA : a X-a DISCIPLIN: PSIHOLOGIE UNITATEA DE NVMNT: Procesele psihice i rolul lor n evoluia personalitii TITLUL LECIEI: Definirea psihologiei. Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin. DURAT: 50 minute CONINUT TEMATIC: 1.1. Definirea psihologiei 1.2. Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin COMPETENE SPECIFICE: 1.1. Identificarea proceselor psihice i caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 S defineasc noiunea de psihologie; O2 S enumere instrumentele folosite n psihologie; O3 S prezinte procesele psihice mentale; O4 S cunoasc momentele evoluiei psihologiei;

METODE I PROCEDEE DIDACTICE: explicaia didactic, expunerea, conversaia, observaia sistemic i idependent, dezbaterea, execiiul, descrierea, reflecia personal, activitatea independent. MIJLOACE DE NVMNT: tabl, cret, manual. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual. BIBLIOGRAFIE : DOINA-OLGA TEFNESCU;ELENA BLAN,CRISTINA TEFAN :PSIHOLOGIE- manual pentru clasa a X-a, Ed. Humanitas, Bucureti, 2004; ELENA LUPEA, VICTOR BRATU: PSIHOLOGIE- manual pentru clasa a X-a, Ed. Corvin, 2005.

SCENARIU DIDACTIC
NR. CRT. EVENIMENTELE INSTRUIRII OBIECTIVE OPERAIONALE 2 min ordinii MOMENTUL ORGANIZATORIC i disciplinei, pregtirea TIMP DESFURAREA LECIEI METODE I PROCEDEE - nregistrarea absenilor, asigurarea - Conversaia materialelor; 1 - Se pregateste materialul didactic pentru lecie; - Se verific existena cretei i a buretelui. 2 CAPTAREA ATENIEI 5 min - Elevilor li se prezint un citat al - Conversaia celebrului Xenofon pentru a se - Dezbaterea observa conceptele psihologice; ,,Omul care se cunoaste stie ce e folositor, deosebeste ceea ce poate face de ceea ce nu poate, lucreaza cei sta in putinta, face rost de cele de trebuinta si traieste fericit,ferindu-se OBSERVAII

de ce este peste puterile lui,inlaturand greselile si nenoricirea. Dimpotriva, cel care nu se cunoaste,ci se inseala asupra valorii sale, zace in aceeasi necunostinta de oameni si de lucruri omenesti, nu stie nici ce-i trebuie nici ce face ,nici de ce oameni se slujeste,ci se neal asupra tuturor lucrurilor, lasa sa-i scape binele i da de nenorociri Se creeaza o discuie pe marginea citatului dat. COMUNICAREA SUBIECTULUI I A 3 OBIECTIVELOR LECIEI 3 min Profesorul studiat urmrite. 4 PREDAREA PROPRIU ZIS A NOULUI CONINUT O1 20 min Se vor analiza urmtoarele aspecte - explicaia relevante pentru tema n cauz : - conversaia Ce este psihologia? Explicarea psiho - logos termenului psihologie: - observaia - descoperirea - dezbaterea le precum prezint i elevilor subiectul leciei ce urmeaz s fie obiectivele - Expunerea -

Psihologia a

reprezint

studierea i

tiinific a faptelor psihice, respectiv proceselor mentale comportamentale. De ce putem spune ca psihologia este O2 o tiin ? Fiindc folosete instrumente. Se prezint instrumentele folosite n psihologie : observaie, descrierea, experimentul. O3 Se prezint de ctre porfesor clasificare i principalele procese mentale studiate de psihologie(anexa 1). Elevii noteaz informaiile comunicate de ctre porfesor. Profesorul propune notarea de ctre O4 elevi a principalelor momente din evoluia psihologiei. Se prezint i o scurt caracterizare a lor.

10 min

Elevilor

li

se

prezint

pentru

-exerciiul; -problematizarea ;

rezolvare fisa de evaluare cu caracter independent. In timpul propus este necesar va elevii s rspund corect la cel putin 2 din cele 3 ntrebri existente la fiecare punct(anexa 3).

EVALUAREA

5 min Profesor mpreun cu elevii vor rspunde la toate ntrebrile existente VERIFICARE EVALURII n fia de evaluare. Astfel elevii vor afla care dintre rspunsuri sunt corect 5 min 6 TEMA PENTRU ACAS -

- Conversaia - Explicaia

i care nu. Elevilor li se face cunoscut tema - Descrierea pentru acas.(anexa 2) - Expunerea -

ANEXA 1 SCHEMA LECIEI Termenul de psihologie vine din cuvintele greceti psyche care nseamn suflet, i logos care nseamn studiere, tiin. Dac am spune c psihologia este tiina despre suflet sau cunoaterea sufletului omenesc, nu am afla mare lucru deoarece termenul suflet este suficient de vag ca s nu poat fi cu uurin integrat n unei tiine specifice. Definiie: Psihologia reprezint studierea tiinific a faptelor psihice, respectiv a proceselor mentale i a comportamentelor. Studierea tiinific presupune folosirea instrumentelor domeniului: observaia, descrierea, experimentul, informaii obinute urmnd a fi sintetizate pentru a construi modele teoretice explicative. Procesele mentale studiate de psihologie sunt legate de gndire, limbaj, memorie, motivaie, afectivitate, de comportament observabile sau neobservabile, elemente a cror analiz conduce la o mai bun nelegere a lor. Acestea se mai numesc i funcii psihice. Procesele mentale se clasific n dou categorii: Procese mentale elementare deservesc o singur funcie (de exemplu, atenia are ca rol asigurarea prelucrrii selective a informaiei relevante la un moment dat); Procese mentale de sintez reunesc mai multe procese elementare (de exemplu, contiina implic funcionarea coordonat a proceselor mentale elementare de cunoatere).

Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin Evolutia psihologiei stiintifice cuprinde : 1.Psihologia clasica a) asociationismul sustine primatul partii asupra intregului, astfel viata psihica este o simpla de senzatii, iar pe baza legilor asociatiei seformeaza perceptiile,reprezentarile si gandirile b) gestaltismul provine din cuvantul german gestalt si sustine primatul intregului asupra partii. Astfel psihicul nu este aglomerat de procese in sine,ci un ansamblu organizat la niveluri diferite decomplexitate c) introspectionismul considera ca obiectul psihologiei este constiinta inteleasa ca o lume interna,inchisa ,aceasta putand fi investigata numaicu ajutorul metodei introspectiei d) behaviorismul provine din cuvantul englez behavior si apare careactie la curentul introspectionist.Fondatorul curentului ,John Watson considera constiinta o fictiune sustinand ca singura realitate psihologicaautentica este comportamentul. e) psihanaliza apare ca reactie la psihologia introspectionista. Obiectulde studiu al psihanalizei este inconstientul. Varianta revizuita estenumita neopsihanaliza. f) psihologia actiunii si a conduitei reprezinta doua variante ale principiului dependentei continuturilor proceselor psihice interne deactiunile externe ale omului cu realitatea concreta .

Obiectul psihologiei este extins de la studiul functiilor si proceselor psihice izolate la actiunile complexe orientate spre scop . 2. Psihologia contemporana este determinata de revolutia produsa , in plan metodologic , de teoria generala a sistemelor in 1947-1948 . Realitatea esteabordata dintr-un punct de vedere integrativ-sistematic si informational. Psihologia contemporan este tiina despre realitatea psihocomportamental, ca unitate contradictorie i dinamic a laturii,subiective, interne (percepii, reprezentari, gndire, etc.) i a laturii externe(reacii, aciuni, activitii).

Anexa 3 Nume__________________ Clasa__________

FIA DE LUCRU I. Evaluai corectitudinea urmtoarelor enunuri utiliznd distincia adevarat(A) sau fals (F): A) Termenul de psihologie vine din cuvintele greceti psyche care nseamn suflet, i logos care nseamn studiere, tiin. ( A / F) B) Psihologia reprezint studierea tiinific a faptelor psihice, respectiv a proceselor mentale i a comportamentelor. ( A / F) C) Observaia i exeperimentul sunt porcese mentale elementare. ( A / F) II. Alegeti rspunsul corect: A) Procesele mentale care deservesc o singur funcie sunt: a) procesele mentale de sintez; b) procese mentale elementare; c) descrierea, experimentul. B) Inconstientul este obiectul de studiu al: a) behaviorismului; b) introspectionismului c) psihanalizei. C) Provine din cuvntul englezesc behavior i apare ca reacie la curentul introspectionist: a) behaviorismul; b) asociationismul; c) introspectionismul.

BAREM DE CORECTARE Se acorda 1 punct din oficiu I A) Adevarat 1.5 puncte B) Adevarat 1.5 puncte C) Fals 1.5 puncte II A) Raspuns corect b 1.5 puncte B) Raspuns corect c 1.5 puncte C) Raspuns corect a 1.5 puncte

ANEXA 2

TEMA PENTRU ACAS

1. Prezentati din punctul vostru de vedere ce rol are psihologia n viaa de zi cu zi.