SCOALA CU CLASELE I- VIII ANDREI LUPU OSEBITI

COMUNA LUIZI- CALUGARA

JUDETUL BACAU

PROPUNERE DE PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL

CLASA A VI- A

Aria curricular: Matematic

Tipul opionalului: n cadrul ariei curriculare
Durata: 1 an, cate 1 h / sptmn
Total: 35 ore

TITLUL CURSULUI:

Complemente de matematica

Propunator: prof. Pandelea Doinita

ANUL SCOLAR 2009/ 2010

ARGUMENT

Cursul dorete s fac cunoscut cateva complemente de matematica care se

ntlnesc n matematica din gimnaziu.
Ele caut s ofere elevilor, modul de mnuire a acestor instrumente matematice,
dezvoltnd numeroase exemple, scoase din probleme concrete.
Concursurile scolare din ultima vreme,atat cele de finalizare ale unui ciclu de invatamant cat si olimpiadele scolare au reliefat necesitatea unei pregatiri serioase a elevilor.
Daca subiectele propuse pentru teza cu subiect unic se adreseaza intregii mase de elevi,
problemele propuse la olimpiadele de matematica au un grad de dificultate deosebit de
ridicat si se adreseaza unui numar redus de copii.
Se spune ca vesnicia s-a nascut la tara, tot la tara s-au nascut majoritatea celor care au impins
cunoasterea in matematica tot mai sus.
Iata de ce trebuiesc incurajati toti acei copii din lumea satelor care dovedesc talent
pentru matematica si mai ales ajutati sa ajunga tot mai sus.Cum pot fi ajutati ?In nici un
caz nu-i poate ajuta familia.
Singurul sprijin pentru copiii din lumea satelor si cu aptitudini pentru matematica
este scoala din acel colt de tara cu profesorul de matematica de acolo.
Cursul se constituie intr - un prilej de aprofundare i consolidare a cunotinelor
pe fiecare an de studiu.
Dezvolt i ncurajeaz elevii care doresc s studieze mai mult la acest obiect.
La final elevii trebuie sa cunoasca modul n care se aplic aceste complemente de
matematica n rezolvarea problemelor complexe, continund formarea unei logici
numerice riguroase i a unui mod de gndire algoritmic
Iata utilitatea curriculum-ului la decizia scolii.

LISTA DE CONTINUTURI
1. COMPLEMENTE DE ALGEBRA( 15 ore)

Siruri.- 2ore
Progresii- 2 ore
Sume si produse.- 3ore
Matricea cu 2 linii si 2 coloane.- 2 ore
Puteri si radicali de ordin superior (n>2) .- 3 ore
Baze de numeratie.-3 ore

2. COMPLEMENTE DE GEOMETRIE( 14 ore)

De cand cunosc oamenii geometria?Axiomatica.- 2 ore

Iluzii optice.- 3 ore
Geometrie in aer liber.- 3 ore
Cateva probleme celebre. 3 ore
Cateva probleme celebre.- 3 ore

OBIECTIVE GENERALE
1. Cunoaterea i nelegerea conceptelor, a terminologiei i a procedurilor de
calcul.
2. Dezvoltarea capacitilor de explorare i rezolvare de probleme.
3. Dezvoltarea capacitilor de a utiliza limbajul matematicii.
4. Dezvoltarea interesului pentru studiul i aplicarea matematicii
5. Utilizarea corect a algoritmilor matematici
6. Exprimarea i redactarea corect i coerent n rezolvarea de probleme
7. Generalizarea unor proprieti

COMPETENE GENERALE
1. Folosirea corect a terminologiei specifice matematicii n conteste variate de
aplicare
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse
n enunuri matematice.
3. Utilizarea corect a algoritmilor matematicii n rezolvarea de probleme cu
diferite grade de dificultate.
4. Exprimarea i redactarea corect i coerent n limbaj formal sau n limbaj
cotidian a rezolvrii sau a strategiilor de rezolvare a unei probleme.
5. Analiza unei situaii problematice i determinarea ipotezelor necesare pentru
obinerea concluziei.
6. Generalizarea unor proprieti prin modificarea contextului iniial de definire
a problemei sau prin mbuntirea sau generalizarea algoritmilor
7. Utilizarea informaiilor provenite din surse mass-media, inclusiv a celor provenite de

pe INTERNET, si folosirea programului AEL 4

COMPETENE SPECIFICE LA ALGEBRA:

1.1.Ssi insuseasca definitiile fiecarei notiuni matematice
1.2 S recunoasc elementele ce definesc fiecare notiune matematica
1.3 S utilizeze limbajul logicii matematice i tipuri de raionament logic.
1.4. Sa opereze cu aceste notiuni.
2.1 S identifice situaii problem.
2.2 S aplice idei , reguli metode n abordarea problemelor.
3.1 Si nsueasc treptat exigenele unei exprimri riguroase specifice
disciplinei
3.2. S justifice prin argumente nlnuite logic paii de rezolvare a unei
probleme.
4.1.S foloseasc concepte i metode n rezolvarea problemelor practice.
4.2 . Utilizarea notiunilor n descrierea i evaluarea unor situaii reale.
5.1. S manifeste perseveren i gndire independent n rezolvarea de probleme.

COMPETENE SPECIFICE LA GEOMERIE

1.1 S utilizeze limbajul geometriei i s l aplice n raionamente logice n alte
situaii noi.
1.2 S utilizeze elementele de geometrie n plan i spaiu n scopul modelrii unor
probleme din diferite domenii
1.3 S utilizeze elemente de organizare a datelor n reprezentri grafice i calcul
numeric.
2.1 S identifice situaii probleme s formuleze probleme pe baza cunotinelor
acumulate.
2.2 S imagineze i s utilizeze diverse forme de calcul pentru intuirea, ilustrarea,
clarificarea sau justificarea unor idei, algoritmi, metode n domeniul algebric i
al geometriei studiate.
2.3 S i formeze obinuina de a recurge la concepte metodice matematice n
abordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice.
3.1 S justifice prin argumente nlnuite logic paii de rezolvare ai unei probleme
3.2 S manifeste disponibilitate pentru cutarea de soluii la probleme diverse
4.1 S utilizeze limbajul geometriei i s l aplice n raionamente logice n alte
situaii noi.
4.2 S manifeste perseveren n gndire i independen n rezolvarea problemelor
4.3 S colaboreze n cadrul unui grup pentru desfurarea unor activiti specifice
studiului disciplinei
5.1 S cunoasc i s utilizeze n conteste variate paii de analiz i construcie a
rezolvrii unei probleme specifice domeniilor studiate.
5.2 S realizeze conexiuni i transferuri ntre domeniile studiate din matematic.
6.1 S construiasc generalizri ale unor enunuri.
6.2 S aplice idei, reguli, metode matematice n abordarea unor probleme practice
sau pentru structurarea unor situaii diverse.
6.3 S utilizeze rezultatele gasite n modelarea unor situaii concrete i s aplice

regulile de operare n probleme.

PLANIFICARE ANUALA

Nr
cr
t
1
2

CAPITOLUL
COMPLEMENTE
DE
ALGEBRA
COMPLEMENTE
DE
GEOMETRIE
ORE
LA DISPOZITIA
PROFESORULUI
SI
EVALUARI
FINALE

ORE
ALOCATE

SEMESTRUL

SEMESTRUL
II

15

14

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Semestrul I
Total ore: 18 ore
Nr
crt

Unitatea
de
invatare

1.

INTRODUCERE

2.

COMPLEMENTE
DE
ALGEBRA
COMPLEMENTE
DE
GEOMETRIE

3.

4.

ORE
LA DISPOZITIA
PROFESORULUI
SI
EVALUARI

1 ora/ saptamana
Competente
specifice
1.1
2.3
6.2;6.3
1.1; 1.2; 1.3; 1.4
2.1;2.2
3.1; 3.2
4.1; 4.2; 5.1
1.1;1.2
2.1;2.2;2.3
3.2
4.1;4.2;4.3
5.1;5.2
6.1;6.2;6.3
1.1
2.3
3.2
4.1;4.2;4.3

Continuturi
- Prezentarea temelor cursului
optional
1.Siruri
2. Progresii
3. Sume si produse
1. De cand cunosc oamenii
geometria?Axiomatica.
2. Iluzii optice
3. Geometrie in aer liber
- Completari aduse de elevi si
profesor;
- Prezentare portofolii
- Discutii

Nr
ore
1
2
2
3
2
3
3

Data
(Sapt
)

Obs.

FINALE

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Semestrul II
Total ore: 17 ore
Unitatea
de
invatare

Competente
specifice

COMPLEMENTE
DE
ALGEBRA

1.1;1.4
3.1
4.1
5.1

1.Matricea cu 2 linii si 2 coloane

2. Puteri si radicali de ordin
superior (n>2)
3. Baze de numeratie

2
3

COMPLEMENTE
DE
GEOMETRIE

1.1
2.2;2.3
3.1
4.2
5.2
6.2;6.3

1. Cateva probleme celebre

2. Teorema lui Pitagora

3
3

Nr
crt
1

1 ora/ saptamana

ORE
LA DISPOZITIA
PROFESORULUI
SI
EVALUARI
FINALE

1.1
2.3
3.2
4.1;4.2;4.3

Continuturi

- Completari aduse de elevi si

profesor;
- Prezentare portofolii
- Discutii

Nr
ore

Data
(Sapt
)

VALORI I ATITUDINI
Competenele generale i specifice care se formeaz n urma parcurgerii acestui
curs, prin procesul educaional centrat pe matematica, au la baz i promoveaz
urmtoarele valori i atitudini:
Atitudinea pozitiv fa de logica si cunoatere;
Curiozitate pentru explorarea notiunilor de matematica,a evolutiei si istoricul
unor notiuni de matematica;

Respectul pentru matematicieni.

Obs.

EVALUAREA
-

Observarea sistematica;
Prezentare de referate la alegerea elevilor;
Realizarea fiselor de aplicatii propuse de elevi;
Portofoliu
Ritmicitatea participarii active a elevilor la orele de curs.

BIBLIOGRAGIE
-

B. Iosub- << Geometrie recreativa>>, Ed. Tineretului, Bucuresti 1954;

I.Perelman- <<Algebra distractiva>>, Ed. Stiintifica, Bucuresti, 1961;
Dana Radu, Dumitru Savulescu- << Complemente de algebra pentru orele
optionale, casele a VII-a si a VIII-a>>, Ed Corint, Bucuresti , 2001;
Artur Balauca, Alexandru Negrescu- <<Matematica.Teme pentru activitati
optionale>>, Ed.Taida, Iasi, 2005, s.a.

TIPURI DE ACTIVITI DE NVARE

1.Explicarea termenilor i conceptelor specifice;
2.Explicarea unor fenomene care au condus la aceste notiuni de matematica;
3.Realizarea unui discurs asupra unor notiuni specifice;
4.Identificarea elementelor dintr-o realitate observat direct sau indirect;
5.Analizarea unor probleme , imagini, formule;
6.Redarea n text a unor realiti vizualizate de inaintasii nostri matematicieni;
7.Utilizarea pertinent a resurselor de informare;
8.Exerciii de utilizare a cunotinelor anterioare i explicarea lor
9.Exerciii de comparare a realitii observate si a probblemelor celebre;
10.Selectarea informaiilor.

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea - nvarea disciplinei COMPLEMENTE DE MATEMATICA va fi
orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru, punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la
timp a cerinelor sarcinilor de lucru. Realizarea proiectelor n cadrul activitii practice va
urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.
Locul de desfurare a instruirii este n sala de clasa, in laboratorul de informatic ,
afara, astfel nct sa fie respectat specificul lectiei planificate. Calculatoarele sunt conectate n
reea i cu acces la toate serviciile Internet.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere
aplicaiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraiei.
Profesorul trebuie s-i finalizeze etapa de instruire n edinele de lucru conform
planificarii.
Evaluarea trebuie s vizeze capacitatea de a rezolva o situaie-problem si cu ajutorul
calculatorului. n toate situaiile evaluarea se face prin lucrri practice, proiecte realizate
individual sau n echip.
Pentru a facilita i eficientiza instruirea se vor face urmtoarele activiti:
aplicaii realizate cu ajutorul lectiilor AEL si a altor surse din natura, planse, fise, serviciul
Internet, cartilor de specialitate;
utilizarea aplicaiilor pentru realizarea proiectelor practice ce au n vedere bagajul de
cunotine dobndite de elev la disciplinele de specialitate
Pregatirea orelor optionale ale acestui curs are o specificitate care se bazeaza, in principal,
pe realizarea etapa cu etapa, de catre fiecare elev, a instructiunilor profesorului.
Aplicatiile prezentate elevilor sa fie concrete, atractive si usor de pus in practica pentru a
intelege necesitatea cunoasterii lor.
Evaluarea trebuie sa fie corecta si interpretativa.
Recomandam ca pe tot parcursul anului scolar sa se aiba in vedere aprofundarea prin
practica a cunostintelor elevilor din anii anteriori, sau a celor specifice varstei.