Sunteți pe pagina 1din 9

OPIONAL TRANSDISCIPLINAR

CNTM I NVM

Profesor pentru ciclul primar : Miric- o!i" Lumini"a

AR#$M%NT Motto : Patria este &nluntrul nostru 'i o (ucem cu noi peste mri 'i "ri Tipul de opional propus este unul la nivelul mai multor arii curriculare. Aa cum se poate usor deduce din titlul acestui curs, el se bazeaz, n esen, pe mbinarea a patru discipline de baz: literatura romn, istoria, geografia i muzica. Ca modaliti concrete de realizare n practic, se desprind firete, metodele i procedeele specifice predrii nvrii disciplinelor mai sus amintite, mbinate, ns, ntr o manier modern. !n alegerea acestei discipline opionale, am pornit de la premisa c muzica face parte din viaa copilului, l nsoete n "oc i n activitatea intelectual, l captiveaz, l antreneaz, i trezete atenia i interesul, contribuind indiscutabil la uurarea procesului de nvare !mbrcat n minunata #ain a sunetelor, cntecul este cel care dezvluie copiilor frumuseile i bogiile patriei, faptele de vite"ie ale naintasilor, trezind n sufletul lor mndria de a fi romn, cura"ul de a nfrunta valurile vieii, precum i dorina de a i apra pmntul strbun . !ntr o perioad de tranziie, n care ne ferim parc s l mai pronunm, nlocuindu l cu diveri ali termeni, incapabili, ns, s redea implicaiile interioare, patriotismul rmne unul din sentimentele care ar trebui s marc#eze pozitiv spiritul tineretului nostru .$l este farul care a cluzit dintotdeauna poporul romn, luminndu i calea i soarta . %entru ca tineretul s simt i s se comporte n spirit patriotic, educaia n aceast direcie trebuie s nceap de la cea mai fraged vrst, cnd copilul ncepe sa disting valorile care l ncon"oar . &iznd o latur sensibil a personalitii contiina ' conduita patriotic, am considerat fireasc opiunea pentru muzic, principal mi"loc de reconstituire a imaginii trecutului, dat fiind ncrctura prin e(celen emoional a acesteia. )uzica adreseaz mesa"e vieii afective i faciliteaz nelegerea mai profund a unor gnduri, situaii, evenimente, desc#iznd noi ci de cunoatere a realitii pline de farmec, de culoare i poezie.

Cursul propus se "ustifica prin : realizarea unei * oferte de cunoatere + bazat pe un raport n care aspectul formativ este primordial , realizarea interdisciplinaritii prin corelarea mai multor obiecte de studiu, aparinnd unor arii curriculare diverse , realizarea unui cadru optim pentru realizarea unor demersuri didactice centrate pe invarea activ, implicarea social prin intermediul patriotismului ca stare de implicare a omului ntr o e(isten social concret , permite un antrenament serios pentru formarea unor capaciti i atitudini e(primate prin obiectivele disciplinelor : istorie, geografie, muzic, literatura romn. - i determinm astfel pe copii s i desc#id sufletul i s contientizeze tririle .

O I%CTI)% CADR$ I * De+,oltarea capacit-"ilor interpretati,e ,ocale 'i instrumentale

II * .n"ele/erea 'i interpretarea faptelor istorice 'i a proceselor istorico-/eo/rafice prin interme(iul literaturii rom0ne

III * Perceperea 'i repre+entarea timpului 'i spa"iului

I * De+,oltarea capacit-"ilor interpretati,e ,ocale 'i instrumentale

O I%CTI)% D% R%1%RIN2 ... s/ cnte , dup/ auz , la unison ..0 s/ cnte nuanat , e(presiv , valorificnd coninutul de idei i sentimente ale cntecului ..1 s/ i e(prime impresiile declanate de audierea muzicii , folosind un vocabular adecvat

ACTI)IT2I D% .N)2AR%

e(erciii de intonaie , e(erciii de memorizare , interpretare vocal/ i cu acompaniament , audiia muzical/ , dialoduri muzicale , "ocuri muzicale , participarea la manifest/ri muzicale , participarea la serb/ri , concursuri .

II * .n"ele/erea 'i interpretarea faptelor istorice 'i a proceselor istorico-/eo/rafice

O I%CTI)% D% R%1%RIN2 0.. s/ identifice i s/ foloseasc/ corect informaii provenite din diverse surse , 0.0 s/ prezinte ntr o manier/ simpl/ i clar/ un fapt istoric , 0.1 s/ manifeste interes pentru c/utarea i p/strarea informaiilor , 0.2 s/ observe i s/ compare fapte istorice , punnd n eviden/ sc#imb/rile survenite ,

ACTI)IT2I D% .N)2AR% observarea i comentarea unor imagini i te(te , e(erciii de ordonare cronologic/ a unor evenimente pe 3 banda timpului 3 , vizionarea i comentarea unor filme i diapozitive , alc/tuirea unor e(poziii , alc/tuirea unor dosare tematice , lecturi istorico geografice ,rebusuri istorico geografice , realizarea de descrieri i compuneri , povestiri i dramatiz/ri activit/i cu #arta , e(erciii de identificare a diferitelor ocupaii i tipuri de construcii ,

lectura suplimentar/ . III * Perceperea 'i repre+entarea timpului 'i spa"iului

O I%CTI)% D% R%1%RIN2 1.. s/ localizeze corect elemente ale spaiului i timpului , 1.0 s/ se orienteze n timp i spaiu , 1.1 s/ sesizeze i s/ e(plice unele leg/turi vizibile ntre realit/ile lumii ncon"ur/toare

ACTI)IT2I D% .N)2AR% activit/i cu #arta , orientarea pe #art/ dup/ repere naturale , puncte cardinale , e(erciii de utilizarea a simbolurilor , completarea unor fie de observare , e(cursii , drumeii , vizite 4 reale i imaginare 5 , fie , aplicaii practice , realizarea unor sc#eme , plane , realizarea de desene .

PLANI1ICAR% CAL%NDARISTIC2
678T.9$.87&. Mai naste-ma parinte i(eal3 Pe o colina (ulce (in Ar(eal4 :; ... ,..0 , ..1 ,0.. , 0.0 ,0.1 , 0.2 ,1.. 678TAT8 9$ C:7T876T . .9e dragoste, de primavara 0 .Tu,Ardeal 1 .8n Tara )otilor 2 .=ancea lui >orea ;oata lui >orea 4legenda5 Auditie muzicala ? .%e Campia =ibertatii @ .Alba 8ulia A .9oamne,ocroteste i pe romani %,aluare sumati,- 5 recapitulare - sistemati+are 6 Mol(o,a n-a fost a mea si nu e a ,oastra3ci a urmasilorurmasilor ,ostri4 ... ,..0 ..1 ,0.., 0.0 ,0.1, 0.2 ,1.. . .9or de $minescu Auditie muzicala 0 .Cuvantul lui ;oata catre multime .Mos Ion Roata si Unirea .Fiul si mama 1 .Buramant la %utna 2 .Daniil Sihastrul 4legenda5 ? .Cetatea 7eamt %,aluare sumati,- 5 recapitulare - sistemati+are 6 ... ,..0 ..1 ,0.. 0.0 ,0.1 0.2 ,1.. 7;.:; $ . . . 1 . . . 0 0 1 . . . 0 :<-.

1ara Tara Romaneasca3 Tara Romaneasca nu-i4

. .Nicolae Balcescu si pasoptistii <ardul din )ircesti 0 .Capul de la Turda %,aluare sumati,- 5 recapitulare - sistemati+are 6

0 . 0

Si nu e pamant nici plai (e care sa nu fie le/ata o amintire scumpa sufletului

... ,..0 ..1 ,0.. 0.0 ,0.1 0.2 ,1.. 1.0 ,1.1

. .Cu plutele pe sub Cea#lau Legende infricosatoare din Ceahlau 0 .)arasesti Mariuca 1 .)andra si frumoasa 8 &alea %ra#ovei Piatra rsa!Pestera Ialomitei 4legende5 2 .8n 9elta

0 0 0 .

nostru4 %,aluare sumati,- 5 recapitulare - sistemati+are 6 0

%)AL$AR% 7 * 1ormati,8 * Sumati, probe orale probe scrise probe practice proiecte teme pentru acas/ portofoliul

I LIO#RA1I% . .Adrian %unescu %oezii 0 .<oris Crciun =egendele neamului romnesc 1 .<oris Crciun =egende fantastice din ;omnia pitoreasc 2 .=ecturi istorico geografice 4antologie de te(te5 ? .Teodor <ratu,%etre C#elmez %e drumurile rii @. Ale(andru &la#u ;omnia pitoreasc