Sunteți pe pagina 1din 7

Proiect Didactic

EDUCATOARE: Silvia Nicuriuc GRADINITA CU PROGRAM NORMAL IAZU-NOU, SIPOTE NIVEL: II CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaterea mediului TEMA ACTIVITII: Toamna MIJLOC DE REALIZARE: Convorbire TIPUL ACTIVITII: Mixt SCOPUL ACTIVITII: Sistematizarea cunotinelor despre anotimpul toamna; consolidarea deprinderii de a formula propoziii
corecte gramatical; dezvoltarea proceselor cognitive.

OBIECTIVELE OPERAIONALE: a) cognitiv-informaionale: S recunoasc i s denumeasc anotimpurile anului; S descrie aspectele caracteristice anotimpului toamna: fenomenele naturale specifice; schimbrile survenite n natur; aspectul vegetaiei; activitatea oamenilor; plecarea psrilor cltoare; pregtirea animalelor slbatice pentru iernat. S clasifice roadele toamnei: fructe, legume, cereale i flori; S descrie mbrcmintea corespunztoare;
1

S identifice culorile specifice anotimpului toamna. b) psiho-motorii: S mnuiasc materialul pus la dispoziie;

c) afective: S manifeste emoii i sentimente fa de frumuseile toamnei; S coopereze cu coechipierii pentru rezolvarea fiecrei sarcini; s se ajute ncurajndu-se reciproc. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: Exerciiul, conversaia, ghicitorile, conversaia, explicaia, problematizarea, brainstorming-ul de grup i individual, blazonul, METODA LOTUS. Material didactic folosit: ghicitoare, Televizorul copiilor, legume i fructe de toamn, tablourile cu anotimpurile anului, calendar cu lunile de toamn, tablouri reprezentnd toamna sub n diferite ipostaze: n livad, n vie, n grdina de legume, n grdina cu flori, pe ogoare, n pdure, jetoane reprezentnd: fenomene ale naturii, fructe, flori, cereale, legume i fructe de toamn, culorile toamnei, psri cltoare, blazoane, lipici, stimulente. FORME DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupuri, individual. SARCINA DIDACTICA: Verificarea i consolidarea cunotinelor despre toamn.

Material bibliografic:

Comnescu, Maria, Gheorghe, Doina, Cunoaterea mediului ghidul educatoarei, E.D.P., R.A., Bucureti, 1998; Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de grup, Editura Arves 2006; Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Elena Matei, Cunoaterea mediului nconjurtor Ghid pentru nvmntul precolar, Ed. Radical, 2001; Viorica Preda, Grdinia altfel scrisori metodice, Ed. Integral, Bucureti, 2003; Programa activitilor instructiv-educative din grdinia de copii, Ed. V& Integral, Bucureti 2000;

EVENIMENT DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE (instrumente si indicatori)

Asigurarea condiiilor optime necesare desfurrii activitii: aerisirea slii de grup, pregtirea materialului didactic. MOMENT ORGANIZATORIC Pregtirea climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii, asigurarea ordinii i disciplinei. Copiii se afl la msue. Printr-o ghicitoare, se cere copiilor s numeasc anotimpul dat. Dragi copii, mi va fi tare dor de voi, Eu v spun de pe acum C m pregtesc de drum Dar curnd, la primvar, Am s vin la voi iar. Cuibul vechi am s-l repar, Ca s-mi fac din el cuibar. i n curnd plec n zbor, Ducei vestea tuturor! 3

CONVERSATIA Evaluare oral

CAPTAREA ATENTIEI

Materiale Ghicitoarea, tv copiilor, imaginile specifice

Stii voi de ce plec eu oare ? Fiindc ploile incep sa cad, Frunzele-au nglbenit Cine oare a venit? (toamna) Se descoper Televizorul copiilor, la care se va prezenta prima imagine, un tablou de toamn. ANUNTAREA TEMEI ENUNTAREA OBIECTIVELOR Se anun tema activitii. Se vor stimula curiozitatea i dorina de a nva. Se vor comunica obiectivele activitii, pe nelesul copiilor. La Televizorul copiilor se vor derula treptat imagini pe baza crora se va purta conversaia. Convorbirea se va derula dup urmtorul plan de ntrebri: Care sunt anotimpurile anului ? Sunt prezentate tablourile cu CONVERSATIA anotimpurile anului Evaluare oral n ce anotimp ne aflm acum ? Se stabilete dup ce anotimp urmeaz toamna i care anotimp urmeaz dup acesta. Care sunt lunile anotimpului toamna ? Se prezint calendarul ilustrat cu lunile de toamn. Care sunt fenomenele specifice toamnei ? Soarele nu mai are foarte mult putere de nclzire, vremea se rcete, zilele sunt tot mai scurte, se ntunec mai devreme, Nopile sunt tot mai lungi i din ce n ce mai friguroase, ncep s bat vnturi reci, cade bruma.Plou mrunt i des, ploile sunt mai reci. Cum se mbrac oamenii toamna spre deosebire de var? Copiii i adulii i schimb mbrcmintea de var cu cea de toamn, se mbrac mai gros, poart umbrel sau pelerin pe timp de ploaie. De ce este necesar s schimbm mbrcmintea ? Evaluare oral Materiale tv copiilor, imaginile specifice Observarea modului de cooperare i relaionare ntre copii

DIRIJAREA INVATARII

CONVERSATIA Ce se ntmpl cu plantele i copacii ? Iarba i florile ncep s se ofileasc, se vetejesc i se usuc. Frunzele nglbenesc, ruginesc i cad, copacii rmn goi. Care sunt roadele toamnei ? n prima parte a toamnei nfloresc crizantemele i tufnelele. n grdini i n livezi se coc i se recolteaz fructele, legumele i cerealele. De unde se recolteaz acestea ? fructele se recoltez din livezi i vii, legumele de pe cmpuri i din grdini, iar cerealele de pe ogoare. Care sunt activitile omului toamna ? Copiii se joac din ce n ce mai puin pe afar. n grdini i pe ogoare oamenii recolteaz fructe, legume, cereale, efectueaz semnturile de toamn. n gospodrii se pregtesc conserve pentru iarn. La sate oamenii se aprovizioneaz cu lemne pentru foc. Depoziteaz n beciuri (pivnie), cmri proviziile pentru iarn. Ce se ntmpl cu psrile slbatice ? De ce plec spre rile calde ? Ce se ntmpl cu micile vieuitoare i animalele din pdure ? Insectele (gzele) i fac adposturi, se ascund n pmnt. Animalele slbatice se pregtesc pentru iernat: i pregtesc hrana i culcuul. Care sunt culorile toamnei ? Copiii sunt mprii n patru grupuri, dup cum se afl aezai la msue. Acetia vor primi s lucreze cte un blazon, dup cum urmez: Echipa 1 FENOMENELE TOAMNEI Echipa 2 ASPECTELE VEGETATIEI Echipa 3 IMBRACAMINTEA DE TOAMNA Echipa 4 PASARILE CALATOARE Dup ce vor termina de completat blazoanele primite, vor primi nc 5

OBTINEREA PERFORMANTEI

BLAZONUL

Evaluare oral

RETENTIA

unul, astfel: CONVERSATIA Materiale Echipa 1 FRUCTELE Blazoane, jetoane Echipa 2 LEGUMELE specifice, lipici Echipa 3 CEREALELE Echipa 4 CULORILE TOAMNEI Educatoarea explic regulile: fiecare echip trebuie s aleag dintre jetoanele primite doar acelea care corespund blazonului dat i s le lipeasc pe acesta. Dup ce au terminat vor suna clopoelul i vor primi cel de-al doilea blazon spre completare. Cte un reprezentant desemnat de ctre fiecare echip n parte va prezenta blazonul completat, care va fi fixat apoi ca n imaginea de mai jos. Coechipierii pot aduce completri. Dac blazonul a fost corect completat, ceilali colegi vor aplauda, iar n caz contrar ei vor tropi i vor ndrepta eventualele greeli. METODA LOTUS CONVERSATIA VESTIMENLEGUME CEREALE TATIE Materiale Tabel hart
VEGETATIE

Observarea modului de cooperare i relaionare ntre copii

Evaluare oral

TOAMNA
FENOMENE

PASARI
CALATOARE

FRUCTE

CULORI

8) INCHEIEREA ACTIVITATII

Se precizeaz c harta pe care au realizat-o n urma activitii i va ajuta la celelalte teme ce vor fi studiate de-a lungul anotimpului toamna. Se apreciaz modul de lucru i cooperare pe echipe. Se mpart stimulentele dup merit.

Aprecierea verbal

ANEXA
Rou, lung i mustcios Mai subire ori mai gros, Dulce, vitaminizat Rege-i peste zarzavat. Ghici, ghicitoarea mea. Morcovul ade mndr-ntr-un picior, Ludndu-se oricui, C ea poart-n al ei spate, Cmi albe i verzui. Ghici, ghicitoarea mea. Varza Boabele i sunt mrgele, ns n ciorchini stau ele. Must i vin din ele fac, Cui i dai, zu c i plac ! Ghici, ghicitoarea mea. Strugurele Buni sunt copi, fieri i prjii i-s aproape nelipsii, Cnd dorim o garnitur Lng oricare friptur. Ghici, ghicitoarea mea. Cartofii ntr-o cuc-s muli cei, Toi sun albi i rotofei, Mama-i pune la mujdei. Ia ghicii. Cine sunt ei ? Ghici, ghicitoarea mea. Usturoiul n brcue stau culcai Laolalt patru frai. Mie, cel mai mult mi plac Cnd i simt n cozonac. Ghici, ghicitoarea mea. Nuca Un rotund puin turtit, n livad gzduit, Are frunz i codi, Musti, dar nu-i pisicu. Pe-o jumtate-i nfocat, Pe cealalt-i luminat. Ghici, ghicitoarea mea. Mrul Acrioare sunt i bune Brumrii li se mai spun. i la fiert dac se pun, Faci cel mai gustos magiun. Ghici, ghicitoarea mea. Prunele Miezul ,doar, e de mncat. Coaja e de aruncat. i n sac se pot pstra Sparte, doar, se pot mnca. Ghici, ghicitoarea mea. 7

Balon dezumflat, Galben colorat, Are mustcioar i se cheam.. Ghici, ghicitoarea mea Para

Avem o copili Cu multe rochie, Cnd o dezbrcm, Din ochi lcrimm. Ghici, ghicitoarea mea. Ceapa Miezul e floare spumoasa, Iar in jur frunze de varza! Conopida

Nucile