PROIECT DE

ACTIVITATE
INTEGRATĂ
Intalnirea de dimineata

1. ACTIVITATI PE CENTRE DE ACTIVITATE:

ARTA:
Tema : “ Struguri” – dactilopictura
“Cosul su fructe de toamna” – aplicatie

MANIPULATIVE:
Tema : “ Sortam jetoane cu legume fructe si de toamna”
“ Aseaza-ma in pomul din care am fost cules”
– fisa individuala

GATIT:
Tema : “ Delicatese de toamna”
– elemente de activitate casnica

2. ACTIVITATE COMUNA:
Educarea limbajului ” Cutia cu surprize “ – joc didactic

3. ACTIVITATE COMPLEMENTARA:
“ Incarcam cosuri cu fructe” – joc sportiv
“ Sa dansam” - euritmie
 PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

DATA: 08.11.2022
UNITATEA: G.P.N. Mărgineni, jud. Neamț
EDUCATOARE: Negură Ana-Maria
GRUPA: mijlocie GRUPA STELUȚELOR
TEMA ANUALA DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: ,,Toamnă darnică !”
TEMA SAPTAMANII: ,,În livadă!”
TEMA: “Fructe de toamna”
TIPUL ACTIVITATII: consolidarea cunostintelor
CATEGORIA DE ACTIVITATE: A.L.A.- Jocuri și activitati alese
FORMA DE REALIZARE: activitati pe centre de activitate

SCOPUL ACTIVITATII: valorificarea potentialului psihic si fizic al fiecarui copil, imbunatatirea

cunostintelor despre realitatea inconjuratoare.

Centrul de activitate : JOC DE MASĂ:

Tema: “Colier pentru Zana Toamna” – șnuruire
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa execute tema data folosind tehnici de lucru invatate.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal , exercitiul
Material didactic folosit: șnururi, margele.

Centrul de activitate : CONSTRUCȚII:

Tema : “ Castelul Toamnei”
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa construiască folosind cuburi castelul toamnei;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal , exercitiul
Material didactic folosit: cuburi din lemn

Centrul de activitate : JOC DE ROL:

Tema : “Pregatim pranzul pentru Zana Toamna - Bucătarii pricepuți ”
– elemente de activitate casnica
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa interactioneze cu partenerii de joc si cu adultul care ii ajuta;
- sa pastreze ordinea si curatenia;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal , exercitiul
Material didactic folosit: setul de bucatarie, sortulete.

DURATA: 30 min.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii” – editura V& Integral,

Bucuresti, 2005
 Curriculum pentru educație timpurie,2019
 Laborator prescolar – ghid metodologic, editia a II-a, – editura V& Integral, Bucuresti, 2002
 PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

DATA: 08.11.2022
UNITATEA: G.P.N. Mărgineni, jud. Neamț
EDUCATOARE: Negură Ana-Maria
GRUPA: mijlocie GRUPA STELUȚELOR
TEMA ANUALA DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: ,,Toamnă darnică !”
TEMA SAPTAMANII: ,,În livadă!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri și activități alese
TEMA: 1. “Incarcam cosuri cu fructe” – joc sportiv
2. “ Sa dansam” - euritmie
TIPUL ACTIVITATII: consolidare si verificare a deprinderilor motrice
FORMA DE REALIZARE: activitate cu intreaga grupa

SCOPUL ACTIVITATII: formarea si dezvoltarea deprinderilor motrice de baza si aplicativ-utilitare

OBIECTIVE OPERATIONALE:
- dezvoltarea psiho-motorie si a indemanarii in desfasurarea jocurilor;
- sa-si insuseasca corect regulile jocurilor;
- sa participle active la joc;
- cultivarea sociabilitatii, a spiritului de echipa
- sa asocieze cantecului miscari impuse de caracterul unor cantece pentru copii.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal , exercitiul
Material didactic folosit: cosuri, nuci, cutii carton, calculator.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii” – editura V& Integral, Bucuresti,

2005
 Curriculum pentru învățământul prescolar- 2019
 Laborator prescolar – ghid metodologic, editia a II-a, – editura V& Integral, Bucuresti, 2002

DURATA: 25 min.

JOCUL “ Încărcăm coșuri cu fructe”

Regulile jocului:
Grupa de copiii este impartita in doua echipe : echipa castanelor si echipa nucilor. La semnalul
educatoarei, cate un copil din fiecare echipa alearga spre locul unde se afla cosurile si lădițele cu fructe,
incarca fiecare cate un cos cu fructele din cele doua lădițe, le lasa jos si alearga inapoi spre echipa sa,
dandu-i startul prin atingere urmatorului copil din echipa sa care va urma acelasi itinerar. Este castigatoare
echipa care termina prima.

‘’Toamna “ – euritmie

Copiii asezati in cerc , avand dinainte stabilit un partener de dans, executa miscari ritmice sugerate de
textul cantecului “ Toamna” – Loliposp
 PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

DATA: 08.11.2022
UNITATEA: G.P.N. Mărgineni, jud. Neamț
EDUCATOARE: Negură Ana-Maria
GRUPA: mijlocie GRUPA STELUȚELOR
TEMA ANUALA DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: ,,Toamnă darnică !”
TEMA SAPTAMANII: ,,În livadă!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități pe domenii experențiale -D.E.C.-Educație plastică
TIPUL ACTIVITATII: consolidare/verificare a cunostintelor
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
TEMA : “ Cartea fructelor de toamna! ”
SCOPUL ACTIVITATII:
- Formarea deprinderii de a realiza o compoziţie plastică după o temă dată.
- Cultivarea spiritului de hărnicie, curaj , perseverenţă , dezvoltarea imaginaţiei, a gândirii, a simţului
estetic, cultivarea spiritului critic şi autocritic , educarea voinţei şi atenţiei voluntare.
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1 - să recunoască fructele de toamnă;
O2 - să folosească elemente de limbaj plastic;
O3 - să realizeze pictura conform tehnicilor date.
O4 - să parcurgă etapele de lucru şi să păstreze acurateţea lucrării.
O5 - să evalueze şi autoevalueze lucrările realizate, pe baza criteriilor stabilite la începutul activităţii.
O6 - să organizeze o expoziţie cu lucrările realizate.
Strategii didactice:
a) METODE ŞI PROCEDEE:
surpriza, observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea,
descoperirea, exerciţiul, aprecierea, munca independentă. .
b) mijloace didactice: imagini cu fructe , modelul educatoarei, acuarele, pahare cu apă, şerveţele,
recompensă, panou pentru expunerea lucrărilor copiilor.
c) forme şi metode de evaluare: frontală şi individuală.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii” – editura V& Integral, Bucuresti,

2005
 Curriculum pentru învățământul prescolar- 2019
 Laborator prescolar – ghid metodologic, editia a II-a, – editura V& Integral, Bucuresti, 2002

DURATA: 25 min.
 PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

DATA: 08.11.2022
UNITATEA: G.P.N. Mărgineni, jud. Neamț
EDUCATOARE: Negură Ana-Maria
GRUPA: mijlocie GRUPA STELUȚELOR
TEMA ANUALA DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: ,,Toamnă darnică !”
TEMA SAPTAMANII: ,,În livadă!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități pe domenii experențiale -Educarea limbajului
TIPUL ACTIVITATII: consolidare si verificare a cunostintelor
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
TEMA : “Cutia cu surprize”
SCOPUL ACTIVITATII: dezvoltarea exprimarii orale, intelege- rea si utilizarea corecta a
semnificatiilor structurilor verbale, orale.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: - sa recunoasca si sa denumeasca fructe de toamna;
O2: - sa utilizeze correct formele de singular si plural ale substantivelor in functie de cerinte;
O3: - sa alcatuiasca propozitii simple sau dezvoltate in care sa utilizeze substantivele date;
O4: - sa utilizeze corect formele de singular si plural ale substantivelor in propozitii;
O5: - sa sa distinga sunetele ce compun cuvintele, pentru a pronunta corect;
Os: - sa respecte regulile grupului in diferite contacte cu copiii si in jocuri;
Oa: - sa-si exprime emotii si sentimente in relatie cu ceilalti.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal , demonstratia, exercitiul, jocul –
metoda euristica
Material didactic folosit: “ pomul fermecat” , “cutia cu surprize”, Piticul Bramburici, cos cu
fructe de toamna , jetoane illustrate cu fructe de toamna, cub-zar ilustrat cu fructe de toamna.
FORME SI METODE DE EVALUARE: evaluare curenta, aprecieri verbale.

FORMA DE ORGANIZARE: frontala

ELEMENTE DE JOC: aplauze, alegera copiilor pentru a da raspunsuri cu ajutorul Piticului

Bramburici.
REGULILE JOCULUI:
- Piticul Bramburici alege copii care vor da raspunsurile ;
- Educataorea adreseaza intrebari tuturor copiilor;
- Raspunsurile corecte vor fi aplaudate.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copii” – editura V& Integral,
Bucuresti, 2005
 Curriculumul pentru educație timpurie -2019
 Reperele fundamentale în învăţarea şi dezvoltarea timpurie a copiilor cu vârsta cuprinsă
între naştere şi 7 ani

DURATA: 25 min.
 EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUAREA
DIDACTIC DIDACTICE
1. CAPTAREA ATENTIEI - Eu sunt foarte curioasa sa aflu ce este in aceasta Piticul Bramburici,
cutie! ( deschid cutia, scot piticul si il arat copiilor) Pomul Fermecat, Cutia
- Oare cine o fi? ( il apropii de urechea mea de cu surprize
parca mi-ar spune ceva in soapta)
- Copiii, mi-a spus ca se numeste “Piticul
Bramburici” pentru ca din greseala printr-o vraja a
amestecat fructele de toamna intr-un singur pom conversatia
dupa cum vedeti (prezint pomul cu fructe de toamna
amestecate).
- De atata suparare nici nu mai poate vorbi ; asa ca
va roaga pe voi sa-l ajutati. A pregatit pentru voi si
alte surprize pe care le vom descoperi impreuna in
timpul jocului. El vrea sa il invatam si sa-i spuneti
daca are un singur fruct sau mai multe de acelasi fel.
2.ANUNTAREA TEMEI SI Astfel, ca nici Piticul Bramburici sa nu se conversatia
ENUNTAREA plictiseasca, m-am gandit sa jucam un joc didactic explicatia
OBIECTIVELOR care se numeste “Cutia cu surprize”.
Voi va trebui sa culegeti din pom cate un fruct si
sa-l invatati pe pitic cum se foloseste singularul sau
pluralul : adica, daca ati cules un mar trebuie sa-l
invatam cum se spune daca ar fi mai multe - mere.
3. REACTUALIZAREA Mai intai, as vrea sa-i aratam piticului ce copii isteti conversatia Evaluare curenta
CUNOSTINTELOR sunteti voi si cate lucruri despre fructele de toamna
cunosteti.
Voi adresa intrebarile:
- Ce fructe de toamna cunoasteti?
- Ce trebui sa facem inainte de a consuma
fructele? De ce?
- Ce contin fructe?
 - De ce avem nevoie de vitamine?
- Cum putem consuma fructele?
- Voua va plac fructele? Care?
4. PREZENTAREA Varianta 1
CONTINUTULUI SI Voi prezenta copiilor ca pe o surpriza scotand din
DIRIJAREA INVATARII cutie doua plicuri in care se afla jetoane cu fructe de
toamna. Un plic roșu cu forma de singular a
cuvintelor ce ilustreaza fructe și un plic verde cu
forma de plural a acestora. Jetoanele din plicul rosu
vor fi folosite de pitic(doamna educatoare), iar cele
din plicul verde vor fi asezate pe masa pentru a fi Explicatia,
alese de copii.
Instructajul verbal,
* * Piticul Bramburici va alege un copil sunandu-i la Demonstratia,
ureche din clopotel, apoi o va ruga pe doamna Exercitiul,
educatoare sa extraga din plicul rosu un jeton care
ilustreaza forma de singular a unui cuvant ce
desemneaza un fruct. Copilul va alege si va denumi Piticul Bramburici
imaginea care ilustreaza forma plural a acelui cuvant Siluete Fructe,
- fruct.
* Daca raspunsul este corect Piticul Bramburici
“topaie” de bucurie iar copiii il aplauda.
* Daca raspunsul nu este corect, Piticul Bramburici Jocul
va suna suparat din clopotei.
* Jocul va continua pana la epuizarea imaginilor cu
fructe.
Explicarea si demonstrarea jocului.
Voi explica copiilor algoritmii jocului.
Jocul de proba:
-Sa vedem daca ati inteles cum ne vom juca!
Cu sprijinul meu , copiii vor juca un joc de proba.
 Executarea jocului de catre copii.
In timpul executarii jocului, voi urmari realizarea
obiectivelor propuse si voi sprijini pas cu pas
derularea jocului avand in vedere algoritmi alesi.

5. OBTINEREA Varianta 2 Jocul Evaluare curenta

PERFORMANTEI Voi prezenta copiilor ca pe o noua surpriza POMUL
FERMECAT, in care piticul,printr-o vraja, a asezat
toate fructele de toamna intr-un singur pom. Acesta
va cere ajutorul copiilor sa adune din pom doar
jetoanele care ilustreaza forma de singular a
cuvintelor ce desemneaza fructe de toamna.

* Piticul Bramburici va alege un copil sunandu-i la Conversatia

ureche din clopotei, o va ruga pe doamna educatoare
sa alega din pom doar jetonul care ilustreaza forma
de plural. Copilul ales va culege din pom un jeton
care ilustreaza forma de singular al acelui cuvant ce Explicatia,
desemneaza fructul respectiv. Instructajul verbal,
* Daca raspunsul este corect Piticul Bramburici Demonstratia,
“topaie” de bucurie iar copiii îi aplauda. Exercitiul
* Daca raspunsul nu este corect, Piticul Bramburici
va suna suparat din clopotei. jocul
* Jocul va continua pana la epuizarea siluetelor
fructelor. Piticul Bramburici
Explicarea si demonstrarea jocului. Pomul fermecat,
Voi explica copiilor algoritmii jocului.
Jocul de proba: Jetoane -Fructe, Evaluare curenta
-Sa vedem daca ati inteles cum ne vom juca!
Cu sprijinul meu , copiii vor juca un joc de proba.
Executarea jocului de catre copii.
 In timpul executarii jocului, voi urmari realizarea
obiectivelor propuse si voi sprijini pas cu pas
derularea jocului avand in vedere algoritmi alesi.

6. ASIGURAREA COMPLICAREA JOCULUI

RETENTIEI SI A Voi prezenta copiilor ca pe o noua surpriza scotand
TRANSFERULUI din cutie un cub-zar pe care se afla imagini cu fructe
de toamna. Cubul-zar
* * Piticul Bramburici va alege un copil numarand
prin versurile: “ Ia sa trec din nou pe-aici/ Vrei sa fii
Rostogolici?”.
* Copilul va da cu zarul, va numi fructul utilizand
forma de singular , sau cea de plural ,dupa caz, iar
apoi va trebui sa formeze o propozitie cu acel cuvant.
* Daca raspunsul este corect Piticul Bramburici
“topaie” de bucurie iar copiii il aplauda.
* Daca raspunsul nu este corect, Piticul Bramburici
va suna suparat din clopotei.
* Jocul va continua cu 5-6 copii sau pana la
epuizarea imaginilor cu fructe.
Explicarea si demonstrarea jocului.
Voi explica copiilor algoritmii jocului.
Jocul de proba:
-Sa vedem daca ati inteles cum ne vom juca!
Cu sprijinul meu , copiii vor juca un joc de proba.
Executarea jocului de catre copii. Explicatia,
In timpul executarii jocului, voi urmari realizarea Instructajul verbal,
obiectivelor propuse si voi sprijini pas cu pas Demonstratia,
derularea jocului avand in vedere algoritmi alesi Exercitiul

jocul
 Evaluare curenta
7. EVALUAREA Le voi preciza copiilor ca fructele pe care ei le-au Aprecieri verbale
cules in aceasta activitate , imaginile si cubul-zar le
vor utiliza in alta zi in activitatile pe centre.
Voi aprecia copiii in functie de participarea la
activitate, de raspunsurile date si de atentia de care
au dat dovada.
Drept multumire Piticul Bramburici acorda
stimulente copiilor si le promite ca va ramane in Stimulente
grupa noastra iar dupa ce se va odihni putin se vor
juca impreuna.
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluarea
didactic
1.Moment aranjarea mobilierulu în careu deschis
organizatoric -pregătirea materialului demonstrativ
-introducerea copiilor în sala de grupă.

2.Captarea atenţiei Captarea atenției se va realiza printr-un coș cu -surpriza se observă comportamentul
Și Reacualizarea fructe adus de Piticul Bramburici, coș trimis de conversaţia copiilor
cunoștiințelor Zana Toamnei, o carte cu fructe și imagini cu -explicaţia
fructe.
←
3.Anunţarea temei şi Anunţarea temei se face direct, conversaţia se observă comportamentul
a obiectivelor prezentarea obiectivelor pe înţelesul copiilor. explicaţia nonverbal al copiilor

4.Dirijarea învăţării Prezentarea şi analiza modelului -conversaţia aprecieri individuale şi globale

Voi analiza împreună cu copiii planşa model. -explicaţia
- Ce este pictat pe aceasta planşă? descoperirea
- Cu ce culoare este pictată para? -explicaţia
- Cu ce culoare este pictata frunza?
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru
Înmoi pensula în culoarea cu care vreau să
colorez para, apoi colorez în interiorul fructului
La fel procedam si cu celelalte fructe ținând cont
de culoarea acestora.
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai
mâinii:
- picură ploaia;
- închidem şi deschidem pumnişori
- învârtim pumnişorii; - se observă comportamentul
- batem palmele; -explicaţia copiilor şi puterea de
- ne spălăm pe mâini; demonstraţia concentrare
 exerciţiu
-se fixează tehnica
de lucru
-Vom picta mărul şi para exerciţiul aprecieri individuale şi globale
-Se dă semnalul de începere a lucrului!; - munca individuală - observarea comportamentului
-“Spor la lucru!” - observaţia copiilor.
-Pe tot parcursul muncii independente, copiii vor -conversaţia - verificarea orală
fi stimulaţi să execute tema, să adopte o poziţie -explicaţia - evaluarea globală,
corectă, să fie disciplinaţi,să nu-şi deranjeze - turul galeriei individuală şi verbală prin
colegii. -explicaţia produsele activităţii,
- Cu 2-3 minute înainte de epuizarea timpului autoevaluare
afectat activităţii copiii vor fi anunţaţi de
încetarea lucrului.
6.Evaluarea -Se vor aranja lucrările pe un panou şi se vor fixa conversaţia - evaluarea globală şi verbală,
performanţelor. criteriile de analiză a acestora. explicaţia aprecierea autoevaluare
- Se pun întrebări: desoperirea
- Aţi terminat lucrarea? Este îngrijită, curată? problematizarea
Care lucrare va place mai mult? De ce?
Se va preciza copiilor ca dupa ce se vor usca
lucrarile, acestea vor fi legate in coperti si se va
realiza ,,Cartea fructelor”.
7.Încheierea Se fac aprecieri generale asupra modului de conversaţia - evaluare globală
activităţii desfăşurare al activităţii şi asupra modului de explicaţia aprecierea - observarea comportamentului
comportare al copiilor - stimulente