Gradinita cu program prelungit Sfantul sava iasi

Proiect Didactic

INSPECTIe PENTRU SUSTINERE Definitivat

PROPUNATOR: PROF.cornea veronica

DATA : 17 martie 2014 GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT SFNTUL SAVA IAI GRUPA: MIJLOCIE TEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE NTMPL? TEMA PROIECTULUI: SURPRIZELE PRIMVERII TEMA SPTMNII: PRIMVARA- ANOTIMPUL HRNICIEI FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT: ADP+ALA+ADE( DLC+ DEC) TIPUL DE ACTIVITATE: Fixarea i consolidarea cunotinelor i deprinderilor dobndite SCOPUL: Evaluarea si sistematizarea cunotintelor referitoare la anotimpul primvara. DURATA: 1 zi

ADP (Activiti de dezvoltare personal): ntlnirea de dimineaa: Bine v-am gsit, prieteni ai primverii! Rutine: Sosirea copiilor la grdini -deprinderi specifice -Ne pregtim de activiti Tranziii: - Iarn s te duci cu bineJoc cu text i cnt - Zborul fluturailor - Dac vesel se triete

I.ALA 1 (Activiti liber alese): BIBLIOTEC: Floricele de primvar -exerciiu grafic ART : Ghiveciul primverii-lipire TIIN: Micii grdinari - semnat II.ADE (Activiti pe domenii expereniale)
ACTIVITATE INTEGRAT : DLC+ DEC

1. Domeniul limb i comunicare( DLC)

-SURPRIZELE ZNEI PRIMVAR (joc didactic)

2. Domeniul estetic i creativ (DEC) -FLORI DE PRIMVAR (pictur)

III. ALA 2 (Activiti liber alese): Cupa Primverii -Competiie sportiv-

Activitatea debuteaz cu ADP- ntlnirea de diminea, ntlnire de grup ntre copii i educatoare, prin intermediul salutului de diminea. Copiii sunt aezai n semicerc i sunt invitai s se prezinte, realizndu-se astfel i prezena. Dup salutul de diminea, vor completa Calendarul naturii. Noutatea zilei va fi adus de Zna Primvar, care i roag s o ajute s-i refac grdina. Ei vor afla c Vntul Vitejel i-a distrus grdina, copiii vor avea de rezolvat mai multe sarcini de lucru pentru a duce la ndeplinire aceast dorin. Trecerea la centrele de interes se va realiza prin tranziie. Educatoarea va prezenta fiecare centru de interes deschis i le va explica copiilor ce au de lucru. Copiii i vor alege centrul de interes la care vor s lucreze innd cont de sarcinile cerute de educatoare. La centrul BIBLIOTEC, copiii vor uni punctele i vor colora pentru a obine floricele. La centrul ART copiii vor decora cu elemente specifice anotimpului primvar: flori, fluturi, buburuze. La centrul TIIN copiii vor semna gru. Pentru asigurarea feed-back-ului i evaluarea modului de lucru din fiecare centru educatoarea organizeaz Turul galeriei. Dup ncheierea activitilor pe centre, educatoarea va citi o nou sarcin de la Zna Primvar, desfurndu-se astfel prima activitate pe domenii expereniale DLCSURPRIZELE ZNEI PRIMVAR (joc didactic). Aici, copiii denumesc elementele specifice acestui anotimp i alctuiesc propoziii simple. Pentru complicarea jocului, copiii completeaz diamantul primverii n urma rspunsurilor date la ghicitori. La ntoarcerea n sala de grup, n zborul fluturailor, copiii vor fi solicitai s picteze flori de primvar, aciune desfurat n cadrul celei de-a doua activitate - DEC (Educaia plastic) : Flori de primvar.

n ultima parte a zilei copiii vor intra n competiia Cupa Primverii, reprezentat de parcurgerea unui traseu de ctre copiii mprii n dou echipe.

DATA: 17 martie 2014 GRUPA: Mijlocie-trumfii PROFESOR: Cornea Veronica - Mihaela TEMA ANUALA: Cnd, cum i de ce se ntmpl ? Subtema(tema saptamanii): Primvara Anotimpul hrniciei CATEGORIA DE ACTIVITATE: ADP- ntlnirea de diminea SCOP: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii inter - relaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari; OBIECTIVE OPERATIONALE: *Sa utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei; *Sa stabileasca prezenta sau absenta colegilor de grupa ; *Sa precizeze care sunt zilele saptamanii; *S observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat; *Sa elaboreze raspunsuri la intrebarile adresate; STRATEGII DIDACTICE: *METODE SI PROCEDEE: conversatia, observatia, explicaia. *MIJLOACE DIDACTICE: Calendarul Naturii, jetoane, tabla magnetic, flori cu poze ale copiilor, catalogul; *Forme de organizare: frontal; RESURSE : *Pedagogice:RIP 1-2/2009,RIP 3-4/2009-Proiectare integrata *Temporale: 20-25 minute *Umane: copiii grupei mijlocii- Grupa trumfii

*ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE ELEVI:Copiii vor fi asezati in semicerc *SALUTUL:Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc si sa se prezinte. *PREZENTA: Un copil va aeza n vaz florile cu fotografii ale copiilor prezeni, rostindu-le numele, iar fotografiile celor absenti se aseaza in partea de jos a panoului. *CALENDARUL NATURII: Se va preciza ziua saptamanii si anotimpul in care suntem, lunile anotimpului respectiv, luna curenta, caracteristicile acestui anotimp. *NOUTATEA ZILEI: Prezentarea scrisorii de la Zna Primvara, prin care aceasta ne roag s o ajutm s-i refac grdina care a fost distrus de Vntul Vitejel. *MESAJUL ZILEI: S-o ajutm pe Zna Primvara! *DEPRINDEREA EXERSATA: Pot s ajut! exersarea deprinderii de a indeplinii anumite sarcini si de a fi de ajutor in cadrul grupei. Aceasta deprindere se exerseaza prin toate activitatile desfasurate in cursul zilei, copiii fiind desemnati pe rand sa indeplineasca anumite sarcini. *TRANZITIE: Iarn s te duci cu bine- joc cu text i cnt

DATA: 17 martie 2014 GRUPA : Mijlocie-trumfii PROFESOR: Cornea Veronica-Mihaela PROIECTUL/TEMA DE INTERES: Cnd, cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Primvara Anotimpul hrniciei CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati libere alese -ALA-1 CENTRE DE INTERES: *BIBLIOTECA *ARTA *tiin CENTRU DE INTERES BIBLIOTECA TEMA Floricele de primvar Realizam o felicitare de Primvar -exercitiu graficSARCINA - sa uneasca punctele realizand floricele; -sa decoreze vaza cu elemente grafice cunoscute; -sa coloreze imaginea. -sa decoreze paharele date, folosindu-si imaginatia MATERIALE -coli A4 -creioane colorate

ARTA

Ghiveciul Primverii -lipire

pahare,flori i fluturi de hrtie, buburuze de lemn

TIIN

Micii grdinari - semnat gru

- s semene gru n Pahare, phrele decorate pmnt, gru, ap

SCOP: Stimularea creativitii i expresivitii , a dexteritii n lucrul manual, prin stimularea dezvoltarea simului estetic.

*BIBLIOTECA:Floricele de primvar -exercitiu graficRealizam o felicitare de Primvar Obiective : - s uneasca punctele, respectnd conturul predefinit al florilor; -sa decoreze vaza cu elemente grafice cunoscute; -sa coloreze imaginea. *ARTA: Ghiveciul Primverii -lipire OBIECTIVE: -s decoreze, prin lipire, paharul cu elemente ale anotimpului de primvar (flori de diferite mrimi, flururi, buburuze); - s compun spaiul plastic utiliznd tehnica cerut; -sa utilizeze corect instrumentele de lucru; -sa manifeste interes pentru activitate,cultivandu-si dragostea pentru frumos. -s colaboreze n vederea rezolvrii sarcinii date; *TIIN : Micii grdinari! - activitate gospodreasc OBIECTIVE: -s denumeasc seminele; - S recunoasc materialele necesare semnatului: ghiveci (paharul decorat), pmnt, semine, ap. - s semene grul TRANZIII : Zborul fluturailor

STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: conversatia,demonstatia,exercitiul; Material didactic: Biblioteca: fise,creioane colorate; Arta: pahare,flori i fluturi de hrtie, buburuze de lemn; tiin: pahare, pmnt, gru, ap. FORMA DE ORGANIZARE:frontala,individuala,pe grupuri FORME SI METODE DE EVALUARE:evaluare curenta,aprecieri,expozitie cu lucrarile realizate RESURSE: Pedagogice:RIP1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectarea integrata Temporale:30-35 minute; Umane:copiii grupei mijlocii-trumfii,educatoarea.

Nr. Crt. 1.

ETAPELE CONTINUTUL ACTIVITATII ACTIVITATII Captarea atentiei Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor Se va realiza prin intuirea materialelor pregatite pentru copii. Voi merge la fiecare centru de interes si voi anunta tema, le voi explica ce trebuie sa realizeze cu ajutorul materialelor puse la dispozitia lor. Le voi atrage atentia cu privire la modul de lucru(ingrijit,fara sa deranjeze colegii,pastrarea unui ton scazut a vocii).

METODE SI PROCEDEE Conversatia

EVALUARE

2.

Explicatia

Observarea comportametului

Conversatia

Demonstratia

3.

Dirijarea invatarii

Se prezinta copiilor centrele de interes si materialele existente la acestea si sunt invitati,in functie de preferinte si aptitudini sa ocupe locurile la centrele de interes.

Conversatia

Observarea comportamentului Aprecieri verbale

Explicatia

4.

Obtinerea performan tei

La centru Biblioteca,copiii vor vor uni punctele pentru a realiza floricele de primvar, apoi vor colora. Cei care termin mai repede vor putea decora cu semne grafice felicitarea de primvar, apoi o vor colora. La centru Arta,copiii vor decora phrele :Ghiveciul Primverii. La centru tiin ,copiii semna gru.

Exercitiul Aprecieri verbale

Exersarea aptitudinilor practice Conversatia

5.

Asigurarea conexiunii inverse (feed- back-ul)

Copiii vor prezenta activitatea desfasurata la fiecare centru,punand accent pe modul in care au rezolvat fiecare sarcina.

6.

Incheiere

Se vor face aprecieri asupra rezultatelor obtinute de ei.Se vor evidentia lucrarile deosebite.

Conversatia

Aprecieri verbale

DATA: 17 martie 2014

GRUPA: Mijlocie- trumfii PROFESOR: Cornea Veronica-Mihaela TEMA ANUALA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Primvara-anotimpul hrniciei DOMENII EXPERIENTIALE: DLC (joc didactic)+DEC (pictur) TEMA ACTIVITATII:Surprizele Primverii TEMA: DLC -Surprizele Primverii+DEC: Flori de primvar TIPUL ACTIVITATII: Verificare si consolidare FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata MIJLOACE DE REALIZARE: joc didactic. SCOPUL ACTIVITATII: Stimularea expresivitii i a creativitii prin educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic dar i prin desen, pictur. OBIECTIVE OPERAIONALE: 1. Domeniul limb i comunicare( DLC) O1: S denumeasc elementele specifice anotimpului primvara; O2: S alctuiasc propoziii simple corecte din punct de vedere gramatical; O3: S rspund corect la ghicitori O4: S participe activ i contient la activitate. 2 . Domeniul estetic i creativ (DEC) O1: S execute individual tema dat; O2: S compun n mod original i personal spaiul plastic; O3: S organizeze spaiul plastic ntr-o lucrare echilibrat i expresiv; O4: S mnuiasc materiale didactice puse la dispoziie. SARCINA DIDACTIC : Asocierea cuvntului cu imaginea, formularea unor propoziii simple.

REGULILE JOCULUI : Pe un panou se afl o gradin goal i trist. Copiii trebuie s descopere n plicurile mprtiate pe jos elemente specifice primverii i s formeze propoziii simple ce au n componen denumirea elementului. Pe msur ce sunt desfcute plicurile , fiecare element specific anotimpului primvara va fi aezat pentru realizarea tabloului de primvar.

Pentru fiecare sarcin ndeplinit corect, copilul va primi cte o floare, pe care o va ataa pe panou (n grdin). Pe msur ce se rezolv corect sarcinile, grdina se va umple de flori i de alte elemente specifice anotimpului primvara. Toate rspunsurile corecte vor fi aplaudate i recompensate cu flori. ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauze, jetoane cu elemente ale primverii, stimulente, mnuirea materialului. COMPLICAREA JOCULUI: Metoda Diamantul, prin care copiii rspund la ghicitori. FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual. STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul, turul galeriei, metoda diamantului. MIJLOACE DE NVMNT : machet din polistiren care reprezint o grdin, plicuri, jetoane cu elemente specifice anotimpului primvar, flori din hrtie. DURATA:20-25 minute RESURSE: -UMANE: copiii grupei mijlocii:trumfii BIBLIOGRAFIE: 1. *** (2008). Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureti; 2. Bane Colleen. (2004). Bun dimineaa! M bucur c eti aici Manualul cadrului didactic pentru ntlnirea de diminea, Ed. Ro Media, Bucureti; 3. Antologie de proiecte tematice pentru activitile integrate, Editura Diana. 4. Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela Metode interactive de grup ghid metodic, (2002), Ed. Arves, Bucureti

Domeniul experential

Etapele activitatii

Continutul stiintific

Metode i procedee

Evaluare

Moment organizatoric

DLC Limb i comunicare Captarea atentiei

Asigurarea conditiilor optime necesare desfasurarii activitatii: -pregatirea materialului didactic; -pregatirea climatului pshioafectiv necesar desfasurarii activitatii; -asigurarea ordinii si a disciplinei. Voi aeza copiii n semincerc.

Conversaia

Observarea comportamentului copiilor

Introducerea in activitate se face Conversatia prin prezentarea machetei Explicaia Grdina Primverii care este Expunerea trist deoarece a fost golit de Vntul Vitejel. Voi anuna copiii c Zna Primvar m-a rugat s o ajutm s-i refac grdina care a fost distrus de Vntul Vitejel. V rog cu ardoare, Facei o minune mare, Vntul s dispar Florile s reapar. Anun numele jocului didactic pe Conversatia care l vom desfura, "Surprizele Znei Primavra i a temei pentru activitatea de educaie plastic, Flori de primvar. Le voi spune copiilor c n acest joc vor aranja ct mai frumos grdina, cu elementele specifice anotimpului primvara, vor alctui propoziii simple i vor nfrumusea grdina cu florile primite drept recompens.

Evaluare orala

Anuntarea temei si a obiectivelor

Observa rea comportament ului

Prezentarea continutului si dirijarea invatarii prin abordarea integrata a continuturilor

Explicarea jocului si prezentarea sarcinilor. Evaluare orala Prezint copiilor regulile jocului i elementele de joc, se intuiete materialul. Copilul numit va descoperi un element al primverii i a alctui o propoziie simpl cu denumirea elementului respectiv. Pentru fiecare rspuns corect va primi cte o floare, iar copilul respectiv o va aeza pe panou (n grdin). Pe msur ce se rezolv corect sarcinile, grdina se va umple de flori i cu alte elemente specifice anotimpului primvara. Executarea jocului de proba. - S vedem dac ai neles cum ne vom juca ! Cu ajutorul educatoarei se va realiza jocul de proba. Va fi efectuat de un copil.Daca este nevoie se va reveni asupra sarcinilor,a modului de alcatuire a propozitiilor. Demonstraia Exercitiul

Observa rea comportament ului copiilor

Executarea jocului de ctre Exerciiul copii n timpul executrii jocului, voi urmri realizarea obiectivelor propuse i voi sprijini pas cu pas Jocul derularea jocului avnd n vedere algoritmii alei. Obtinerea performanei Complicarea jocului Se va realiza diamantul Metoda primverii. Diamant Cu ajutorul rspunsurilor la ghicitori, copiii vor completa cu imagini diamantul.

Evaluare orala

Aprecieri verbale Evaluare orala

Evaluarea performanei

Ce am invatat dragi copilai? Cum s-a numit jocul?(Surprizele primverii) Conversaia Se vor face aprecieri individuale i colective. Zna Primvar le mulumete copiilor pentru ajutorul acordat.

ncheierea Activitii

Observarea comportament ului copiilor

Tranziii : Daca vesel se triete joc cu text i cnt

Domeniul experential

Etapele activitatii Captarea ateniei

Continutul stiintific Copii, v mai amintii de Zna Primvar? Are o sarcin pentru voi. tie ct suntei de talentai la pictur, de aceea v roag s-i pictai cteva flori. Voi anuna tema activitii de educaie plastic: Flori de primvar, pictur cu ajutorul tampilelor. Voi vei combina culorile pentru a obine flori ct mai frumoase

Strategii didactice Conversaia

Evaluare Evaluare verbal

DEC -pictur Anunarea temei i a obiectivelor

Conversaia Explicaia

Observarea comportamentului precolarilor

Dirijarea nvrii

Sarcina Flori de mi vei picta Minunea se va ntmpla. Vntul l vei izgoni, Nu-i aa copii? Se vor intui materialele de pe Explicaia msue. Le voi explica i Demonstraia demonstra copiilor cum trebuie s picteze. Se solicit un copil s repete etapele de lucru. Se fac exerciii de nclzire a muchilor minii, apoi se trece la realizarea propriu-zis a modelului.

Evaluare orala

Evaluarea activitii

Se fac aprecieri asupra desfurrii activitii. Se expun lucrrile, se organizeaz turul galeriei. Copiii vor fi recompensai cu cte o bomboan.

Turul galeriei

DATA: 17 martie 2014 GRUPA: Mijlocie-trumfii PROFESOR: Cornea Veronica-Mihaela TEMA ANUALA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA SAPTAMANII: Primvara-anotimpul hrniciei TEMA ACTIVITII : Cupa Primverii CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati libere alese-ALA 2 MIJLOC DE REALIZARE: Jocuri si activitati recreative

SCOP: Formarea capacitatii de a utiliza deprinderile insusite in diferite contexte. OBIECTIVE OPERATIONALE: -sa respecte regulile de joc; -sa execute corect deprinderile motrice invatate :mers,alergare etc. -sa astepte cu rabdare rolul care i se cuvine in joc; -sa manifeste atitudini de cooperare,spirit de echipa,de competitie,fairplay. STRATEGII DIDACTICE : Metode si procedee :explicatia ,demonstratia,jocul,exercitiul Material didactic:cosuri,flori. RESURSE: Pedagogice:RIP1-2\2009Proiectare integrata Temporale:20 minute Umane:prescolarii

Etapele activitatii

Continutul stiintific

Metode i procedee

Evaluare

Moment organizatoric

Asigurarea conditiilor optime necesare desfasurarii activitatii: -pregatirea traseului; -pregatirea climatului pshio- afectiv necesar desfasurarii activitatii; -asigurarea ordinii si a disciplinei. Voi mpri copiii n dou echipe. Introducerea in activitate se face prin prezentarea provocrii venite din partea primverii: S descoperim cei mai rapizi mesageri ai Znei Primvara. Anun numele jocului pe care l vom desfura, "Cupa Primverii Le voi spune copiilor c n urma acestei competiii, echipa ctigtoare va primi denumirea distincia de mesageri ai Primverii. Explicarea jocului si prezentarea sarcinilor.

Conversaia

Observarea comportamentului copiilor

Captarea atentiei

Conversatia

Evaluare orala

Anuntarea temei si a obiectivelor

Conversatia Explicaia Expunerea

Observarea comportamentului

Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

Explicaia Doi copii, cte unul din fiecare, vor concura pe traseul cu obstacole pe care vor fi exersate, pe distane diferite: mersul piticului, trre, alergare. Le

Evaluare orala

Executarea jocului de proba. - S vedem dac ai neles cum ne vom juca ! Voi executa jocul de proba, apoi traseul va fi executat de un copil. Daca este nevoie se va reveni asupra sarcinilor.

Demonstraia

Observa rea comportamentului copiilor

Exerciiul Executarea jocului de ctre copii n timpul executrii jocului, voi urmri realizarea obiectivelor propuse i voi sprijini pas cu pas derularea jocului Jocul avnd n vedere algoritmii alei.

Evaluare orala

Evaluarea

Se fac aprecieri asupra desfurrii activitii. Copiii vor fi recompensai cu stimulente i aplauze.

Conversaia

Aprecieri colective

ncheierea activitii

ANEXA 2
GHICITORI

Astzi, n grdina mea Am vzut dup perdea Cum o zn frumuic Iar d via la grdin Cine-i oare zna aceea? (Primvara) Are-un ac micut si fin, Zboar lin din floare-n floare, Acul este cu venin Iar polenu-i pe picioare. (Albina) Plin imaul e de flori,

O mulime de culori. Ai vzut cu toii oare Floricele zburtoare? Flori ce zboar pe ima? Nu sunt flori, sunt... (Fluturai) Violet i parfumat De iarn s-a sturat. (Toporaul) Cupe albe, sngerii, Stau pe lujere nfipte, Parc-ar fi nite fclii! Hei, ghicete-le, de le tii! (Lalelele)

Primavara cand se-arata Prin gradini apar deodata Ciorchini albi si albastrii Din stelute mii si mii. (LILIACUL) 6. Ramura cu clopotei Hai ghiceste numele ei! (LACRAMIOARA)

Stele-albastre-n fir de iarb, Au doar a-nflorii treab, Plcuri mici pdurea- ncarc, Vremea lor iute-o s treac. (Viorelele) S-mi ghicii o ghicitoare: nalt cu lungi picioare, Pene negre pe-aripi are, Peste broate e mai mare. (Barza) Coada ca o furculit Roioar sub brbi. (Rndunica) Se ntmpl peste noapte, Din boboci, florile scoate; Din uscat i noduros, Zici c-i nins, un prin frumos! (Copacul nflorit)