Strategii i metode de cercetare psihologic

Form a procesului gnoseologic cercetarea psihologic are ca obiect de

studiu fenomenele i nsuirile psihice.
Complexitatea obiectului de cercetare a psihologiei, natura subiectiv a
psihicului se rsfrng asupra metodologiei utilizate n cercetarea psihologic,
imprimndu-i o serie de elemente de specificitate. Spre deosebire de tiinele
naturii, unde obiectul este investigat i cunoscut direct, n psihologie cunoaterea
se realizeaz indirect, mijlocit, prin indicatori. Aceti indicatori ai strilor interne,
subiective sunt manifestrile comportamentale i de conduit. Dac n tiinele
obiective cercetrorul nu se implic n mod direct ci se rezum la a constata,
explica i prevedea mersul proceselor, n psihologie cercettorul se implic i chiar
se identific cu obiectul cercetrii. De aceea rigurozitatea metodelor de cercetare n
psihologie a fost de multe ori contestat. Pentru prevenirea lipsei de obiectivitate
n orice evaluare examinatorul trebuie s respecte rigurozitatea tiinific a oricrui
demers metodologic.
Orice cunoatere, deci i cea psihologic se realizeaz utilizndu-se un
ansamblu de metode care sunt ghidate n general de concepia cercettorilor i de
principiile teoretico-tiinifice de la care acesta pornete, cu alte cuvinte, de
metodologia cercetrii.
Metoda (din grecescul methodos drum, cale de urmat ) desemneaza o serie
de demersuri sau reguli pe care le adoptam in vederea atingeri unui scop. Ea
definete calea, itinerarul, structura de ordine sau programul dup care se regleaz
structura de ordine dup care se regleaz aciunile practice i intelectuale n
vederea atingerii unui scop. (!late, "##$)
Nici una dintre metodele de cercetare psihologic, orict ar fi ea de elaborat
i complex, nu este suficient singur pentru o cunoatere psihologic i tiinific
a individului, ceea ce face ca experimentatorul s aib nevoie de o strategie de
cercetare.
Ca plan de aciune ordonat n vederea atingerii scopului propus, strategia de
cercetare psihologic presupune parcurgerea urmtoarelor etape: documentarea;
stabilirea scopului i a obiectivelor; formarea ipotezelor de lucru; alegerea i
precizarea metodelor, mijloacelor subiectelor; specificarea condiiilor n care se
va efectua cercetarea; stabilirea modalitilor de prelucrare i interpretare a
datelor i validarea (msura n care concluziile pot fi generalizate).
n cercetarea psihologic sunt utilizate mai frecvent urmtoarele strategii:
Strategia cercetrii genetice presupune studierea genezei i evoluiei
fenomenelor psihice i a comportamentelor ntr-un dublu plan filogenetic i
ontogenetic;
Strategia cercetrii comparate surprinde, cu precdere, deosebirile calitative
existente ntre diferite etape evolutive ale psihicului, prin compararea psihicului
uman cu cel animal, al adultului cu al copilului etc.;
Strategia cercetrii psihopatologice vizeaz studierea tulburrilor sau a
devierilor funciilor psihice i comportamentale;
Strategia cercetrii longitudinale presupune urmrirea unui individ de-a lungul
mai multor etape ale vieii lui;
Strategia cercetrii transversale implic cercetarea mai multor indivizi aflai la
niveluri diferite de dezvoltare psihic.
Metodele cele mai utilizate n strategiile de cercetare psihologic menionate n
literatura de specialitate din ara noastr sunt: metoda observaiei, experimentul,
convorbirea, interviul, biografic (anamneza), testul.
Metoda observaiei
%rin observatie intelegem studierea sistematica si intentionata a
comportamentului in conditii naturale, in a&senta interventiei o&servatorului
(psihologului) si in scopul unei descrieri detaliate.
'&servaia ( ca procedeu al cunoasterii stiintifice este necesara in orice fel
de psihodiagnoza) ea consta in contemplarea metodica si intentionata a unui
su&iect uman a unui proces sau a unor manifestari ale su&iectului aflat in atentia
cercetatorului .'&servatia nu este numai o simpla privire ,nu este o o&servatie
ocazionala ci o urmarire atenta si sistematica a manifestarilor psihice pentru a le
fi*a cat mai adecvat.
Este una dintre cele mai vechi metode de cercetare, folosit nu numai n
psihologie. Este frecvent utilizat deoarece este cel mai uor de aplicat din punct
de vedere tehnic i nu necesit o aparatur sofisticat.
Ca metod de cercetare a psihologiei, observaia const n urmrirea atent
intenionat i nregistrarea exact, sistematic a diferitelor manifestri ale
comportamentului individului, ca i a contextului situaional unde acesta se
produce, n scopul sesizrii unor aspecte eseniale ale vieii psihice.
Cuvntul observaie semnific tocmai constatarea exact a unui fenomen,
fapt, cu ajutorul unor mijloace de investigaie i apoi studierea aprofundat a
acestei constatri. Observatorul este doar un fotograf al faptului, iar observaia
trebuie s redea exact natura faptului, fenomenului.
'&servatia constituie o latura de &aza a psihodiagnozei ntruc+t permite
psihologului s plaseze o&servaiile o&inute i s le compare cu ansam&lul
informaiilor i e*perienei psihodiagnostice de care dispune s confrunte datele
o&servaiile cu anumite etaloane.
%rin intermediul o&servatiei vom o&tine date referitoare la ,
(ansam&lul condiiilor de mediu i a antura-ului n care triete si se manifest
su&iectul considerat
(incidentele critice ale condiiilor de mediu
(modalitatea de comunicare a su&iectului
(efectele e*perientei trecute i influenta lor asupra prezentului
(modificrile somatice o&iective
(produsele activitii su&iectului
Coninuturile observaiei:
--- simptomatica stabil, adic:
( Trsturile bioconstituionale ale individului (nlimea, greutatea,
lungimea i grosimea membrelor, circumferina toracic, cranian,
abdominal).
( Trsturile fizionomice relaiile dintre diferitele elemente anatomice ale
feei, fruntea, nasul, brbia, pomeii obrajilor, ochii
---simptomatica labil adic multitudinea comportamentelor flexibile, mobile ale
individului, cum ar fi: conduita verbal, motorie, mnezic, inteligent, precum i
varietatea expresiilor afectiv-atitudinale.
n unele situaii mai pot fi observate:
--- atitudinile prezente la debutul activitii (opoziie, pasivitate, colaborare,
entuziasm);
--- atitudinile din timpul activitii;
--- respectarea consemnelor, a normelor;
--- aciuni i micri necontrolate (ticuri, stereotipii))
((( vor&irea pronunia, articularea, numr de cuvinte emise spontan, coninutul
comportamentului ver&al
((( reacii la succes sau eec
Forme ale observaiei:
E*ist mai multe clasificri ale o&servcaiei, potrivit mai multor criterii,
". 'rientarea actului o&servaional,
.utoo&servaia (orientat spre o&servarea propriilor manifestrilor
comportamentale)
'&servaia propriu zis (orientat spre o&servarea manifestrilor
comportamentale ale altor persoane)
/. %rezena sau a&sena inteniei de a o&serva,
'cazional (nt+mpltoare, nu ine seama de nici o regul)
0istematic (face apel la un plan de o&servaie, la un proiect)
1. %rezena sau a&sena o&servatorului,
2irect (&azat pe prezena o&servatorului i contientizarea acesteia de ctre
cei o&servai)
3ndirect (o&servatorul este plasat n spatele unor geamuri cu vedere unilateral
sau &eneficiaz de 45 cu circuit nchis)
6u o&servator uitat, ignorat (o&servatorul este prezent dar fiind foarte cunoscut
mem&rilor grupului el nu este &gat n seam de acetia)
6u o&servator ascuns (o&servatorul se ascunde n spatele unei draperii, a unor
paravane)
$. 3mplicarea sau neimplicarea o&servatorului,
%asiv (fr implicarea direct a o&servatorului n activitate)
%articipativ (o&servatorul devine mem&ru al grupului i particip la activitatea
lui)
7. 2urata o&servrii,
6ontinu (efectuat pe o perioad mai mare de timp)
2iscontinu (pe perioade mai mici i la intervale diferite)
8. '&iectivele urmrite,
3ntegral (urmrete surprinderea a c+t mai multor manifestri
comportamentale)
0electiv (se concentreaz asupra unei singure conduite)
Condiiile unei bune observaii
Exist o serie de exigene care trebuie avute n vedere, pentru ca observaia
s se caracterizeze prin eficien i obiectivitate:
a) stabilirea precis, clar a scopului urmrit. Este necesar ca observaia s se
realizeze pe baza unui plan dinainte stabilit, n care s se menioneze obiectivul
urmrit, aspectul, latura sau comportamentul vizat;
b) selectarea formelor, care vor fi utilizate, a condiiilor i mijloacelor
necesare. Vor fi precizate cu claritate tipurile de observaii folosite i condiiile de
loc, timp, durat, de nregistrare a manifestrilor subiectului, aparatura folosit
pentru nregistrare, elaborarea unui plan riguros al observaiei;
c) notarea imediat a observaiilor. Pentru a se evita omisiunile sau distorsiunile
este foarte important ca observaiile s se noteze dac este posibil chiar n timpul
activitii, dac nu, imediat dup ncheierea activitii;
d) necesitatea discreiei n sensul c subiectul nu trebuie s-i dea seama c este
observat i ce aspecte sunt vizate;
e) s fie sistematic urmrind fenomenul propus n planul iniial, n pofida
tentaiei de a-i ndrepta atenia asupra unor aspecte mai spectaculoase;
f) s fie veridic nregistrndu-se doar faptele observate i nu supoziiile
observatorului, prerile, comentariile acestuia. Este foarte
important constatarea tendinei observatorului de a deforma faptele n funcie de
orizonturile, dispoziiile mentale n care se afl acesta n momentul efecturii
observaiei. Este necesar s se combat mai ales, aa- numitele efecte de
anticipare profeia care se mplinete. Ateptrile i anticiprile observatorului
induc rezultate n conformitate cu acestea. Cercetrile au demonstrat c anticiprile
profetului cresc probabilitatea ca evenimentul anticipat s se i produc
(Masling, 1959);
g) datele reinute s permit un minimum de cuantificare i prelucrare
statistico-matematic;
h) efectuarea unui numr optim de observaii n condiii ct mai variate;
i) posibilitatea repetrii observaiei pentru evidenierea semnificativului,
esenialului.
Alctuirea planului de observaie
Pentru a putea realiza o observaie care s fie tiinific i care s colecteze
date veridice urmtorii pai trebuie parcuri:
1. Stabilirea clar a scopului observaiei (de ce facem observaia, ce date
ateptm s colectm n urma procesului evaluativ);
2. Stabilirea ipotezelor de la care se pornete evaluarea prestabilim nite
afirmaii pe care noi le considerm veridice, explicative pentru situaia
investigat i pe care vrem s le verificm n observaie
3. Stabilirea tipului de observaie pe care l vom practica i a condiiilor
necesare
4. Stabilirea mijloacelor tehnice necesare n investigaie
5. Stabilirea locului n care se va realiza
6. Stabilirea duratei observaiei
7. Stabilirea modului de consemnare a datelor, alctuirea unei grile de
observaie
Avantajele observaiei
Este vorba n primul rnd de uurina aplicrii, economicitatea mijloacelor
materiale necesare efecturii cercetrii, naturaleea i autenticitatea fenomenelor
relevante. Observaia permite surprinderea manifestrilor comportamentale fireti
ale individului n condiii obinuite de via. Ofer date de ordin calitativ.
Dezavantajele observaiei
Observatorul trebuie s atepte uneori mult timp pn se produce fenomenul vizat,
fr a putea interveni n nici un fel. La aceasta se adaug imposibilitatea de a izola
i controla variabilele. Mai mult dect att, prezena observatorului poate
determina intrarea n funciune a mecanismelor de aprare ale subiecilor care
modific situaia global a cmpului social sau a comportamentelor celor observai,
chiar fenomenul studiat pe ansamblu.