PROIECT DIDACTIC

coala :
Practicant : Clin Ionel Ctlin
Data : 14.03.2008
Clasa : a X a D.
Aria Curricular: Om i societate
Disciplina : Istorie
Coninutul nvrii : Regimurile politice n perioada interbelic : regimuri totalitare
i dictatoriale
Tipul leciei : dobndire de competene
Timp de lucru : 50 min
Locul de desfurare : cabinetul de istorie
Obiective specifice :
- formularea de argumente referitoare la un subiect istoric ;
- exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei ;
- analiza factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc
imaginea unei societi.
Obiective operaionale :
a) cognitive : - s identifice caracteristicile regimurilor totalitare i dictatoriale ;
- s explice specificul regimurilor studiate ;
- s compare regimurile politice studiate ;
b) afectiv atitudinale :
- s exprime preri personale referitor la tema studiat ;
- s argumenteze ideile exprimate ;
c) psiho motorii :
- s utilizeze corect materialele didactice
Nivelul iniial al clasei : elevii cunosc caracteristicile regimurilor democratice i dispun
de deprinderi de analiz, comparare, clasificare, argumentare
Strategia didactic :
a) Resurse procedurale : conversaia euristic, explicaia, problematizarea,
analiza, sinteza, descrierea
b) Resurse materiale : manualul, fie de lucru, texte istorice, imagini
Forme de organizare : frontal, independent individual
Evaluare : formativ
Bibliografie :
- Ministerul Educaiei i Cercetrii - Curriculum Naional, Programe colare
pentru clasa a X a
- Ioan Scurtu, M. Curculescu,
- Istorie manual pentru clasa a X a
C. Dinc, Aurel C. Soare
- Marin Voiculescu - Istoria doctrinelor politice , Editura Hyperion,
Bucureti, 1992

Coninut informativ

1. Reactualizarea cunotinelor:
- 27 martie 1918 Sfatul rii adopt Declaraia de unire a Basarabiei cu
Romnia ;
- 15/28 noiembrie 1918 Congresul General al Bucovinei a votat n
unanimitate unirea necondiionat i pentru vecie cu Romnia ;
- 1 decembrie1918 Marea Adunare Naional de la Alba Iulia voteaz
Rezoluia privind unirea Transilvaniei, Banatului, Crianei i
Maramureului cu Romnia ;
- ntregirea rii noastre s-a realizat pe cale democratic, prin decizia
organelor reprezentative, liber alese de ctre locuitorii din aceste teritorii ;
- UNIREA din 1918 reprezint mplinirea visului de veacuri al romnilor .
2.

Captarea ateniei :
- Simbolurile regimulor totalitare i dictatoriale din Europa n perioada
interbelic
- Chestionar : - Ce reprezint pentru voi aceste simboluri ?
- n care ri credei c s-au instalat fiecare din aceste regimuri?
- Ce tii despre aceste regimuri ? Ce ai dori s aflai?
- Imagini ale liderilor regimurilor dictatoriale

3. Obinerea performanelor :
- Dictatura proletariatului produce o serie de restricii ale libertii n cazul
opresorilor, al exploatatorilor, al capitalitilor V.I. Stalin, Statul i
revoluia
- Fascismul este totalitar, iar statul fascist, o sintez i o unitate a tuturor
valorilor, interpreteaz, dezvolt i poteneaz ntreaga via a unei
persoane B. Mussolini, Fascism, doctrin i instituie
- Doctrina noastr respinge idea democratic a maselor []. Partidul
trebuie s fac din ras centrul vieii comunitii. Adolf Hitler, Mein
Kampf
- Programul nostru e simplu : noi vrem s conducem Italia[]. Clasa
noastr politic e neputincioas. A dovedit-o criza statului liberal. Statul nu
reprezint un partener, el reprezint naiunea ca ntreg, este deasupra
tuturor, i ocrotete pe toi.- Mussolini, 1922
- Nu pot fi ceteni dect fraii de ras. Nu pot fi frai de ras dect aceia
care sunt din snge german, fr deosebire de confesiune. Nici un evreu,
deci, nu poate fi un frate de ras []. Cine nu este german nu poate tri n
Germania dect ca oaspete i trebuie s fie supus reglementrilor asupra
strinilor.- Programul Partidului Naional-Socialist, 1936

Planul leciei:
Regimurile politice totalitare i dictatoriale
n perioada interbelic

Bolevismul (comunismul) : promoveaz o societate fr clase sociale,

bazat pe proprietatea comun asupra mijloacelor de producie i dictatura proletariatului.
S-a instaurat n 1917 n Rusia, printr-o lovitur de stat,prin care Partidul Comunist condus
de Lenin a preluat puterea. Regimul s-a radicalizat n perioada 1924 1953 sub
conducerea lui I.V.Stalin
Fascismul : a aprut in Italia n anii 1920, sub conducerea lui B. Mussolini,
caracterizat prin naionalism extremist, violen i demagogie.
Nazismul : a aprut n Germania , condus de Adolf Hitler. Promova
rasismul, antisemitismul, violena
Caracteristici comune:
- o ideologie proprie ;
- monopolul partidului n conducerea sociatii ;
- teroarea ;
- cumularea puterii de ctre conductorul statului ;
- cultul personalitii conductorului ;
- controlul statului asupra tuturor sectoarelor ;
- atragerea i ndoctrinarea politic a maselor ;
- formarea omului nou ;
- eliminarea opoziiei politice.
Termeni istorici :
Regim totalitar : regim care agplic dictatura unei minoriti, majoritatea populaiei
fiind lipsit de drepturi i liberti.
Colhoz : cooperativ agricol specific agriculturii socialiste, n care munca se
desfura n comun.
Gulag : form de constrngere, care cuprinde lagre i nchisori unde erau trimii
oponenii regimului Stalinist.
Corporatism : doctrin economic i social politic promovat de fascismul
Italian prin care se urmrea formarea corporaiilor profesionale ( asociaii care s asigure
armonia social ) i nlocuirea parlamentului printr-o reprezentan naional corporatist
subordonat regimului.
- Fixarea cunotinelor :
Rvae cu sarcini de rezolvat :
a) Explicai ce nelegei prin noiunea de totalitarism
b) Dai exemple de regimuri totalitare i dictatoriale
c) Enumerai caracteristicile regimurilor totalitare

- Evaluarea cunotinelor : fi de evaluare

1. Asociaz elementele care se potrivesc din cele 3 coloane :
Rusia

Hitler

fascism

Germania

Mussolini

comunism

Italia

Stalin

Nazism

2.

ncercuii variantele care nu sunt caracteristice regimurilor totalitare

a)
b)
c)
d)
e)
f)

se bazeaz pe principiul suveranitii poporului

cultul personalitii conductorului
eliminarea opoziiei politice
pluralism politic
ndoctrinarea maselor
teroarea

Desfurarea leciei
Etapele leciei

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

1. Moment
organizatoric
3 min
2. Reactualizarea
cunotinelor
5 min
3. Captarea
ateniei

Pregtete materialele didactice, noteaz

elevii abseni.

Pregtesc rechizitele
colare.

Adreseaz ntrebri frontal, despre idei

importante din leciile precedente

Rspund la ntrebri

Prezint elevilor simbolurile

representative ale regimurilor dictatoriale i
citete un fragment reprezentativ pentru
regimul i ideologia nazist.
Adreseaz ntrebri pe baza materialelor
prezentate.
Anun elevilor titlul leciei noi, care se
noteaz la tabl i n caiete.
Prezint elevilor obiectivele
operaionale urmrite ntr-un limbaj
accesibil.
Solicit elevii s dea citire unor
texte-surse istorice i le cere s analizeze
aceste documente.
Conduce observarea i analiza
documentelor, aducnd explicaii
suplimentare .

Observ imaginile.
Ascult textul.
Rspund la ntrebri

ndrum elevii spre compararea

regimurilor totalitare, evideniind
caracteristicile comune i pe cele diferite ale
acestora.
Noteaz la tabl planul leciei.
Explic termenii istorici .
Prezint elevilor rvae cu diferite cerine. .
Le cere s citeasc i s resolve sarcinile.

Compar.
Noteaz n caiete
planul leciei.
Exprim preri
proprii i le
argumenteaz.
Citesc.
Explic
Exemplific
Enumer
Rezolv sarcinile de
pe fia de evaluare.

5 min
4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
2 min
5. Dirijarea
nvrii
10 min
6. Obinerea
performanelor
10 min
7. Fixarea
cunotinelor
5 min
8. Evaluarea
cunotinelor
5 min
9. ncheierea
leciei
5 min

mparte elevilor fie de lucru individual,

independent. Explic sarcinile e lucru i
menioneaz timpul afectat rezolvrii lor
Verific oral modul de rezolvare a
sarcinilor .
Apreciaz activitatea elevilor.
ndrum activitatea de studiu
independent a elevilor.

Noteaz titlul leciei

n caiete.
Ascult cu atenie.
Citesc, observ i
analizeaz textile
istorice

Ascult cu atenie