Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sex
Vrsta
Data examinrii
Mai jos, avei enumerate o serie de fraze care exprim modul n care oamenii simt sau ac ioneaz
cnd se simt stresai sau se confrunt cu o problem grav. Gndii-v cum simii i acionai dvs.,
n general, la astfel de situaii i alegei varianta care vi se potrivete cel mai bine.
Marcai rspunsul dvs. cu un X n csuele din dreptul fiecrei afirmaii, folosind o scal de la 1 la 4
(1 de obicei nu fac acest lucru, 2 rareori fac acest lucru, 3 fac uneori acest lucru, 4 fac
deseori acest lucru).
Nr.crt.
Item
1
M angajez n activiti suplimentare, care pot contribui la rezolvarea
problemei.
2
ncerc s mi formulez o strategie cu privire la ce am de fcut.
3
Las deoparte alte activiti pentru a m concentra asupra problemei.
4
mi impun s atept momentul potrivit pentru a reaciona.
5
i ntreb pe oamenii care au trecut prin situaii similare ce au fcut n acea
situaie.
6
Spun cuiva ce simt.
7
Caut ceva bun n ceea ce mi se ntmpl.
8
nv s triesc cu problema mea.
9
Caut ajutorul lui Dumnezeu.
10
Sunt prost dispus i mi exteriorizez emoiile.
11
Refuz s cred ce s-a ntmplat.
12
Renun la ncercarea de a obine ceea ce vreau.
13
M implic n munc sau n alte activiti pentru a-mi abate gndul de la
problem.
14
mi concentrez eforturile spre a rezolva ntr-un anumit fel problema.
15
mi fac un plan despre cum s acionez.
16
M concentrez asupra situaiei care mi d de furc i, dac e nevoie, las
celelalte lucruri mai n voia lor.
17
M in deoparte, nu fac nimic, pn cnd situaia nu o permite.
18
ncerc s caut sugestii despre ce ar fi bine s fac.
19
ncerc s obin suport social de la prieteni sau de la rude.
20
ncerc s privesc lucrurile ntr-o lumin diferit, pozitiv.
21
Accept c faptul s-a petrecut i nu mai poate fi schimbat.
22
mi spun speranele n Dumnezeu.
23
mi las sentimentele s ias la iveal.
24
mi spun c nu s-a ntmplat cu adevrat.
25
Renun s mai lupt pentru a-mi atinge scopurile.
26
Merg la filme, m uit la televizor, pentru a m gndi mai puin la problem.
27
Prefer s visez la alte lucruri.
28
M feresc de a fi distras de alte gnduri sau activiti.
29
M asigur c nu nrutesc lucrurile acionnd prea curnd.
30
M gndesc bine la paii pe care i am de fcut.
31
Fac ceea ce trebuie fcut, pas cu pas.
32
Vorbesc cu cineva, pentru a afla mai multe despre situaia respectiv.
1 2 3 4
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
CHESTIONAR COPE
COPE elaborat de Carver, Scheier i Weintraub (1989). Chestionarul integreaz modelul stresului
elaborat de Lazarus (1984), dar autorii chestionarului consider departajarea formelor de coping n
cele dou tipuri (focalizat spre problem i focalizat spre emoie) prea simplist. Chestionarul
COPE vizeaz 14 forme de coping, care pot avea preponderent un caracter activ sau pasiv.
Chestionarul cuprinde 53 de afirmaii, fiecare form de coping fiind evaluat prin 4 itemi.
Excepie face copingul prin recurgerea la alcool-medicamente, care este msurat printr-un singur
item.
Rspunsul se face pe o scal de la 1-4, n care cifra 1 - de obicei nu fac acest lucru, 2
rareori fac acest lucru, 3 fac uneori acest lucru, 4 fac deseori acest lucru.
Cele 14 scale corespunztoare strategiilor de coping sunt:
1. copingul activ vizeaz aciunile concrete, ce urmresc nlturarea stresorului sau
ameliorarea efectelor sale. Este o form de aciune contient, de intensificare a efortului n
vederea ameliorrii sau ajustrii la stresor (1, 14, 31, 40).
2. planificarea se refer la orientarea gndirii spre paii i modalitile de aciune (2, 15, 30,
45).
3. eliminarea activitilor concurente evalueaz tendina persoanelor de a evita distragerea
de la situaia problematic, pentru a se putea concentra mai mult asupra soluionrii ei (3,
16, 28, 42).
4. reinerea de la aciune msoar opusul tendinelor impulsive i premature de a aciona
chiar dac situaia nu o permite; este o form de coping activ n sensul focalizrii pe stresor,
dar n acelai timp, o strategie pasiv, pn n momentul cnd circumstanele vor permite
aciunea (4, 17, 29, 43).
5. cutarea suportului social-instrumental evalueaz tendina de a solicita sfaturi,
informaii, ajutor material necesar n aciunile de ameliorare a situaiei; este considerat a fi o
form de coping activ (5, 18, 32, 44).
6. cutarea suportului social-emoional itemii identific n ce msur persoana tinde s
solicite nelegere, compasiune sau suport moral de la prieteni, rude, colegi, pentru a
diminua distresul; este o form de coping focalizat pe emoie (6, 19, 33, 46).
7. reinterpretarea pozitiv identific tendina unei persoane de a extrage un beneficiu chiar
dintr-o situaie indezirabil sau cu consecine nefaste; nu are doar scopul de a reduce
distresul, ci poate fi punctul de plecare pentru un alt gen de aciune asupra stresorului (7, 20,
34, 48).
8. acceptarea vizeaz una dintre cele dou situaii: acceptarea realitii factorului
amenintor, n vederea acionrii asupra lui i/sau acceptarea faptului c nu se poate face
nimic pentru ameliorarea situaiei (8, 21, 35, 47).
9. negarea se refer la refuzul de a crede c stresorul exist sau la aciunile ntreprinse care
ignor stresorul, ca i cum nu ar fi real; dei, n mod tradiional, negarea este inclus n
Itemii chestionarului au fost astfel fomulai nct acest instrument s permit examinarea att a
dispoziiilor coping, ct i a rspunsurilor coping legate de o situaie specific. Diferena const n
instrucia dat subiectului: cnd se evalueaz stilul coping, se cere subiectului s rspund cum
acioneaz n general cnd se confrunt cu situaii problematice sau stresante. Pentru evaluarea
copingului situaional, subiectul va opta pentruy formele de rspuns care reflect cel mai bine
modul n care a acionat ntr-o anumit situaie specific.
Coeficientul de consisten intern a scalelor este cuprins ntre .92 i .62, iar cel al fidelitii testretest ntre .83 i .48 (Carver i colab., 1989).